如何應對貧困女大學生就業難

姜利波

【摘要】目前高校大學生就業難是一個不爭的事實，而貧困女大學生由于各方面的原因，就業面臨的困難更多。本文基于學生工作案例，分析了貧困女大學生就業難的原因，并基于此提出了解決問題之管見。只有國家、社會、高校以及貧困女大學生自己共同努力才能真正解決問題。

【關鍵詞】貧困女大學生；就業；對策

教育部公布的數字顯示，20世紀末我國高校畢業生有近20%來自于貧困家庭。她們由于家庭經濟與社會資源等的匱乏，成了大學生求職隊伍中的弱勢群體，其中不乏很多女性同學。所有學生在畢業時均對工作的渴求非常強烈，貧困女大學生更是如此。因為對她們來講，若能順利就業，不僅解決了自身的生存問題，而且還拯救了整個家庭，也能夠為社會的穩定與發展做出貢獻。本文從一名高校學生工作人員的角度著眼于貧困大學生中女性群體的就業難問題，通過對其形成原因的分析，試圖找出相應的解決辦法。

一、貧困女大學生畢業就業難的原因分析

貧困大學生是指零就業家庭、城鎮低保家庭、農村貧困家庭和殘疾人家庭培養出來的大學生。貧困女大學生就是指這個人群中的女性成員。這些學生的家庭經濟狀況同非貧困家庭相比存在先天的差距，這些先天的差距使得來自于此類家庭的大學生不僅在經濟方面貧困，更表現為心理上的貧困和各種機會的缺乏。有一些貧困大學生在畢業時還表現出在就業人格、就業觀、自身綜合素質等方面存在一定的缺陷。在求職過程中，她們除了會遭遇大學生普遍面對的競爭壓力、擇業劣勢，還會由于其群體的特殊性而面臨更加困難的求職問題，貧困女大學生畢業就業難主要原因體現在：

（一）就業觀念與生長環境形成鮮明對比，是其就業難的根本原因

據有關調查和統計資料顯示，貧困大學生基本上都來自于農民階層，還有小部分來自于城鎮中低收入階層，她們在擇業時普遍表現為：都市情結嚴重，擇業預期過高。可以看出，貧困生生長的環境與她們的就業觀念反差鮮明。

1、都市情結重

大部分貧困生是長于農村，卻在城市中上大學。她們在上大學期間深刻地體會到了城市與農村或者鄉鎮在社會生活環境、教育環境、醫療養老保障制度建設、工資收入、工作條件、培訓發展等方面存在的巨大差距。這令她們更加向往能在城市生活與工作，有甚者寧愿在城市失業，也不回鄉工作。很多原因致使她們工作在城市的夢想破滅了，才會有很強烈的壓力情緒、很難再去就業。這讓我們看出貧困女大學生在求職方面的局限性，使得她們在就業中處于格外困難的境地。

2、擇業預期過高

對于貧困生而言，在農村面朝黃土背朝天的生活使她們厭煩，她們認為這是在社會的下層；在上大學的時候，她們背負著整個家族的期望來到了城市，對大學生活充滿著離奇的幻想，更對大學畢業后的生活充滿著想象——期待著畢業之后，可以出人頭地，對她們和家里人而言，大學生還是“時代精英、天之驕子”。她們將自己的就業目標定在城市里，也期望更好的待遇。但是這樣的單位提供崗位極其有限，競崗基數卻很龐大，競爭激烈程度可見一斑。

（二）就業難也源自于心理上的“羊群”效應

在就業市場之中，經常出現聘者多、招聘崗位少的差異，這使得就業本身就有很大困難。加之用人單位與求職者之間存在著信息不對稱現象，求職者對于用人單位的了解，渠道有限，內容很少，缺乏公正性，大都是在與用人單位第一次接觸時，通過單位的宣傳海報或是網上的簡單介紹來了解的。求職者真正在乎的用人單位規模、未來的發展、薪資待遇等情況是很難了解到實際情況的，因此，在這種非對稱信息下，就業市場中的求職者普遍存在著羊群行為，而對于信息閉塞的貧困家庭及貧困大學生而言，這種羊群行為表現得更加突出，具體表現為從眾、模仿、攀比三種心理狀態支配的行為。這種從眾、模仿、攀比的現象就是羊群效應。

（三）貧困女大學生自身綜合素質的不足，影響就業

貧困女大學生在大學學習的過程中，基本的知識點掌握得比較不錯，但是在與人溝通、交往和社會實踐能力方面比較弱。這種理論與實踐不能結合的情況是非常明顯的。雖然貧困女大學生大部分來自農村，但是因為頑固地、單一地認為知識可以改變一切，使得她們除了學習成績優秀外，計算機與英語的運用水平、文體技能等綜合素質的培養都被忽視了。雖然在大學四年中這些不足有所彌補，但是相對于基礎較好的學生還是有一定差距的，尤其在語言表達能力，組織協調能力和溝通交際能力方面，而這些綜合能力正是用人單位在選拔人員時最看重的，由此，綜合素質的欠缺使得貧困女大學生在就業競爭中處于劣勢地位。

（四）經濟與社會資源匱乏延緩了貧困女大學生就業進程

在就業競爭激烈的今天，學生無論是考研、考公務員還是參加人才交流會，到企業面試所支付的費用是越來越高。中國人民大學于2004年4月份對北京市18所高校畢業生的就業花費進行了調查，調查結果顯示：畢業生的平均求職花費是1079元，其中不包括為求職而花費的考證費用。求職成本的高昂，給貧困畢業生們帶來了巨大的經濟壓力，也加大了她們的就業難度，有些貧困生為考慮費用的支出只能坐失良機，望職興嘆。

在畢業之后的競爭上崗的過程中，我們不難發現“熟人”和“關系”也是影響就業的很大的因素。隨著畢業生就業體制的改革，人才市場上資源配置的方式已發生了顯著變化，但在公平競爭用人機制尚未健全的今天，各種人為因素對就業的影響仍然很大，比如說，有些單位的用人信息不對外公布，這就需要有一定的人際關系才能獲取到。再比如，同等條件上，熟人比陌生人更容易得到競爭的崗位，這也是貧困生在求職時總會面臨的無能為力的狀況。據有關數據調查顯示，畢業生家庭背景越好，畢業時的工作落實率和工作質量相對越高。貧困家庭女大學畢業生嚴重缺乏來自家庭和社會關系方面的經濟和“關系”支撐，從而延緩了她們的就業進程。

二、貧困女大學生就業難的對策探究

高校貧困女大學生就業工作的改進是一項系統工程，它不僅涉及到國家政策的制定，社會經濟的發展，高校教育體制的改革，而且還涉及到貧困生就業環境的改善，貧困生自身素質的提高，以及高校對貧困生就業指導的加強等，所以，貧困生就業難狀況的改善需要政府、社會、高校、貧困生四方的相互配合，群策群力。

（一）政府方面：加強宏觀引導與政策支持

目前，國家制定的促進大學生就業的政策頻頻出臺，但這些對于大學生就業隊伍中的弱勢群體---貧困女大學生而言，沒有多少實際意義。國家應在出臺的所有促進大學生就業的政策中，給予貧困女大學生以特殊待遇，以示對其的特別幫扶。貧困女大學生由于自身具有肯吃苦，好鉆研，熟悉艱苦環境的特性，她們如能到基層發展，一定能很快適應并且可以大有作為，因此，國家應加大力度縮小城鄉兩地就業市場的差別，并且擴大“大學生志愿服務西部計劃”、“大學畢業生基層志愿服務團”的女大學生的招生名額，積極吸引和鼓勵貧困女大學生去農村基層和國家西部工作。

為加快解決貧困女大學生就業問題，政府部門除了在宏觀政策方面給予引導和偏斜外，還應主動為貧困女大學生創造各種形式的就業機會。如政府部門出臺直接為貧困女大學生解決就業費用與提供就業信息資源的措施，為貧困女大學生進行專項就業指導等等。

（二）社會方面：為貧困女大學生就業創造公平的競爭環境

社會各行業招聘者是公平、公正、公開就業競爭環境的主要締造者，社會各用人單位只有在招聘過程中堅持公開錄用程序，嚴守錄用規定，防止暗箱操作，杜絕不正之風，貧困女大學生才能得到公平競爭的就業機會。貧困女大學生就業需要全社會的共同關注與支持，要在社會各界廣泛宣傳，摒棄以往對貧困女大學生的歧視，給予貧困女大學生就業以特殊關照和幫助，爭取在全社會形成有利于她們成長，有利于她們就業的輿論氛圍和社會環境。

（三）學校方面：完善就業服務，改進就業指導

在緩解貧困女大學生就業壓力方面，高等院校是主力軍。學校在日常的就業工作中，應將貧困女大學生作為一個特殊群體，在工作的各個方面給予特殊幫助。比如：學校應加大獎助學金的支持力度，建立貧困女大學生就業“綠色通道”，增加貧困女大學生勤工助學的崗位等等來解決她們求學與就業的經濟負擔；校院兩級就業部門，應對每位求職有困難的貧困女大學生進行一對一的指導，并做長線跟蹤與服務，幫助她們根據市場反饋的信息及時調整就業期望值，合理定位，確保每位貧困女大學生在離校前都能落實工作。學校負責的就業老師要幫助貧困女大學生學習國家有關大學生創業的各項資助政策，并鼓勵她們借助國家提供的免息貸款和創業基金回家鄉自主創業。

（四）貧困生方面：加強綜合能力的培養，提高自己就業競爭力

現代企事業用人單位除了注重學生的在校學習成績外，越來越重視學生的實踐能力，語言表達能力，團隊協作能力，因此，用人單位更喜歡招一些興趣廣泛，有過實踐經歷、干部經歷的學生。大多數貧困女大學生，由于上大學前一心只顧高考，所以忽略了學習以外其他能力的培養與鍛煉，因此，大學四年里，貧困女大學生除了學習好本專業知識外，還要積極參加以提升和拓展就業能力為主題的課外活動來提高自己的溝通能力、適應能力、人際交往能力以及自我推銷的能力，以此來彌補用人單位需求的綜合能力方面的不足。另外，作為貧困女大學生，還要客觀的認識自己，在就業選擇時，要合理定位，降低就業期望值，這樣才能找到最適合自己的工作崗位。

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