古代議論性散文閱讀之整體把握文本內(nèi)容

卞錦周

【例題解析】

閱讀人教版必修三第三單元課文《勸學(xué)》，完成下面的問題。

“勸學(xué)”是后人添加的標(biāo)題，這標(biāo)題有什么含意？為什么《勸學(xué)》能流傳千百年而成為不朽經(jīng)典？

解析：解答前問含意類試題，要結(jié)合文章內(nèi)容，從整體考慮。而后一問要從文章的內(nèi)容和思想意義方面進(jìn)行分析。

參考答案：“勸”是勸告、勸勉的意思，起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。以“勸學(xué)”為題，是為了勉勵(lì)人們要不停止地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只有這樣才能增長知識，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚的品德。

《勸學(xué)》一文說理性很強(qiáng)，設(shè)喻與說理緊密結(jié)合，形式十分靈活。把深?yuàn)W的道理寓于大量淺顯貼切的比喻之中，比喻手法的運(yùn)用極其靈活自然，生動(dòng)鮮明而絕無枯燥的學(xué)究氣。從不同的角度闡述“學(xué)不可以已”的道理，通篇設(shè)喻，使所講道理形象生動(dòng)，深入淺出，既有說服力又有感染力。

【閱讀指導(dǎo)】

整體把握文本內(nèi)容的方法有以下幾點(diǎn)：

一、熟讀文本，通曉大意

由于古代議論性散文有著深厚的文化底蘊(yùn)，濃烈的感情和深刻的理性思辨，因而文言散文比史傳文相對更難。篇幅雖然短小，但不是一讀就懂，而是需要諸多推理和思辨，才能把握住作者表達(dá)的情感和主旨。因此，對文章首先得讀順讀熟，準(zhǔn)確理解詞義、句意，要認(rèn)真對待出現(xiàn)的字、音、詞義或重要文言現(xiàn)象，梳理句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)情理辨清主要信息、次要信息，從而明確文本的內(nèi)容要點(diǎn)和主旨，通曉大意。

二、理解標(biāo)題，掌握文眼

標(biāo)題是文章的眼睛，它是全文的主旨體現(xiàn)，是作者反復(fù)推敲斟酌而擬定的，寄寓著作者的情感和構(gòu)思的豐富信息。……