我真實的大學生活

5年多以前，我進入了全國重點名牌大學——武漢大學讀書。我抱著最理想的熱情，以為從此走上了一條報效祖國、報效父母的人生坦途，以為我的人生即將要大展宏圖。

3年以前，抱著對“我的大學”最大的疑惑和不解，我辭去了分團委副書記的職務，開始認真大量閱讀和思考我的人生、我的大學和我的未來。試圖找到我周圍一切問題的解決方案，之前我一直無法理解這些問題。這次的決定，也意味著我放棄了原來一直抱有的、希望通過“從政”來為國家民族做貢獻的“遠大理想”。

1年半以前，我自以為已經看清了中國大學的本質，不愿意再繼續自欺欺人地“學”下去，我主動放棄了學校的保研名額，退出了這場用青春和熱血換取一紙文憑的游戲，這紙文憑在我看來毫無真實內容和分量。我同時也退出了虛偽可笑的“精英學歷社會”，決心進入企業，踏踏實實地從事“實業”，站到中國經濟第一線，為國家和社會以及自己作真實的努力和貢獻。因為我不想用鍍金的“文憑”和“文化”來糊弄我自己，也糊弄其他人。

今天，我在畢業工作1年多后毅然辭職，盡管我的工作能力已經得到老板和同事的肯定、馬上就要被派往國外任職。我不想違心地接受這份光榮，我決心到遠在大山中的一所規模很小的、志在探索中國教育新模式的私立學堂工作，以期通過投身中國最缺乏、最需要的教育實驗，來實現我人生最大的價值：為我熱愛的中國、為中國的孩子和未來、也為我自己做一點真正有意義的事情，而不是日復一日地在無望的等待中浪費掉自己的生命。

01

大學生的一天和四年

當我從那古樸典雅的建筑旁走過，再聯系到自己的學習環境之后，我發現與之前我在書中讀到的大學校園截然不同。這里各色人等魚龍混雜，大小汽車進進出出，隨處可見各式各樣的商業廣告或者促銷海報，草坪上遛狗的大媽悠然自得……在中小學可以聽到的瑯瑯書聲在大學里卻寥寥無幾，大學怎么竟然不如小學？這些大學生們都不讀書么？我很困惑。

在正式開始上課之后，我更加見識了大學里很多人是怎么樣上課的：早晨上課鈴響了之后，很多學生穿著拖鞋一邊吃早飯一邊晃晃悠悠地踱進教室，用罷早餐后看看上面講課的老師，聽一小段，覺得沒意思，于是趴在課桌上補一覺。有的學生則干脆一睡不起。大學里流傳著這樣一段話：“一覺醒來10點了，繼續睡到11點半，起來連早點、中飯一起吃了。”

晚上11點之后，應該是夜深人靜、臥榻而眠的時候，而大學里的男生寢室卻是“夜生活剛剛開始”。玩游戲、搓麻將、看武俠小說，偶爾一個有點神經質的男生穿著內衣從一個宿舍竄到另一個宿舍的時候不忘了吼一嗓子時下流行的惡俗的網絡歌曲……整個宿舍好不熱鬧！而在一起讀書、共同討論人生智慧的場景完全沒有市場。這些所謂的“未來精英”的日常溝通最多的就是網絡游戲。很多學生為了和同寢室的哥們“打成一片”而“學習”打游戲，以免陷入被孤立的境地。網絡游戲已經成為了大學男生的主要“學習內容”，不少人發奮用功地“必修”了4年。

女生情況也不容樂觀。首先是看韓劇。不少女大學生在大學期間把主要精力放在了韓劇上，當然也包括其他電視劇，一部接著一部地看，看完之后還要討論，往往還要扎堆看，有的后來看的，還要“加班加點”趕進度，否則與其他人沒有話題。你能想象嗎？這就是“我的大學”！而且是武漢大學這樣一個名牌重點大學。這些學生考上大學的時候，大部分是家里的驕傲，也是同學們羨慕的對象，進了大學卻完全變樣。為什么在風華正茂的青春時代里，他們頹廢如斯呢？不得而知。當然，并不是所有的學生都這樣混日子，用功讀書的也不乏其人，然而這部分不頹廢的人卻也難免困惑：如此用功讀書并不是因為別的原因，而是擔心找不到好工作，或者擔心考不上研究生。這群人盡管用功，與那些游戲人生的大學生一樣，都屬于沒活明白的一群人。

當我第一次在高一屆學長宿舍里看到散發著異味、胡亂擺放的家具和書本、俯拾皆是的飲料瓶子和空飯盒、隨風飄舞的塑料袋還有一個個蓬松的腦袋和一雙雙迷離的眼神……我震驚了！這就是武漢大學的學生？

02

這干部，我不當了！

大學生需要組織一些活動，也需要積極參與一些活動，很多學生有問題需要引導和幫助。大學學生會做了這么多活動能夠解決嗎？根本解決不了。從我進學生會開始，我抱著相機在各種各樣的活動中“鍛煉和學習”，各類班團會、運動會、文藝比賽都能看到我興奮的身影，當時感覺大學生活很充實，各類活動豐富多彩。時間長了，我看出了一些端倪，這些活動組織了、舉辦了、精彩了、笑過了，就完了，卻沒有任何給學生留下深刻印象的東西，并沒有解決任何實際問題。無非是學生干部在年終作總結的時候的一個“政績”而已。玩游戲的學生繼續玩游戲，看韓劇看小說的學生繼續往日的生活。

為什么要花很大力氣很多精力組織這一些形式上的活動，為甚不關注學生真正的問題、解決他們的困惑？為什么不去引導大部分學生認真積極地面對生活和學習？

那個時候我是學生會的新聞部部長，在換屆的時候我想過退出，我感覺到這個虛頭巴腦的組織并不是我想要的。但是當時并沒有確定要退出，我當時固執地認為：如果我的“地位”再高一些，“權力”更大一些，如果自己可以領導團委和學生會，也許就能根據我的想法去做一些真正有意義有價值的事情了。自己也可以通過這個機會鍛煉自己，明確自己的方向，繼而實現自己的理想。

于是我開始努力“提升自己”：憑借自己比較較強的能力和老師的信賴，我成功當選為學院的分團委副書記，這可能是學生中地位較高的“官”了。我鼓足干勁，想要做出一些真正對學生有幫助的事情。可是，現實讓我發現了自己的天真：所有的學生活動，不是我們能夠自主組織的，我們所能做的只是按照“上面老師”布置的既定程式和內容去組織，想要改變哪怕是一點點都幾乎不可能；學院老師有自己的安排，校團委的領導有自己的想法，只有一個目的：活動要精彩，形式要多樣。可是沒有一個人去思考這樣的活動帶來的實際意義在哪里，能給學生們帶來什么實實在在的幫助。

學生干部的腐敗現象也開始出現了，一些人利用飯局來“拉近”彼此的關系，所謂的“煙搭橋，酒開路”這樣的話也是從學生會主席的口里聽到的。我更加困惑，這是在讀大學的有志青年學子么？這就是要引領國家未來的“精英集團”嗎？我們國家需要的是這樣的人才嗎？

03

“做學問”也是死路一條

我很高興我脫離了很多無聊的“學生工作”，回到了沒有所謂的會議、沒有虛頭巴腦的活動的自由日子。讀書、聽講座、聽學校的“周末藝苑”……我重新定位了自己的理想，我發現從政并不適合自己。接下來的選擇只有兩個，一個投身實業，做“李百萬”，對國民經濟發展做出自己的貢獻；另一條就是學術之路：考研，攻博，成為一個學者。

在不斷地閱讀和思考中，我對于大學的認識也越來越理性，商業社會中爭權奪利的浮躁氣息充斥著整個校園，學術與商業掛鉤和教師職稱評定的畸形化，使得大學校園里越來越多的老師不重視教學而熱衷于“找項目”、發表論文。有了論文，有了項目，才會有職稱，才會漲工資，才會有房子、車子和各種名譽，為求名利雙收的大學老師哪里還有時間去傳業授道解惑？

其實，老師在大學里屬于“弱勢群體”，他們也有自己的無奈，校園外面是一片燈紅酒綠和紙醉金迷，自己恪守道德的底線也只能成為另類。加上管理體制的僵化，一些即使有能力的老師，也逐漸變得世故起來，熱衷于博取名利。

我一個小小的學生，真的能在“學問”的路上實現理想嗎？根本不可能。我改變不了任何東西，就像當年競選學生會干部一樣。

節錄自網絡熱帖《一名大學畢業生的反思》