電動機實訓總結

劉銘

摘 要：為期30天的礦機班學生電動機實訓結束了，作為從初中畢業升上來的中專的學生，理論知識水平不高，但是，對實踐動手有一定的積極性，實驗室學習效果很好。對這段實踐做個總結，為以后的實驗教學和培訓學生參加比賽積累經驗。

關鍵詞：電動機實訓；實驗教學；經驗

這學期我所教的班級是11礦機的兩個班，學生課堂學習積極性不高，但是對上實驗課動手操作還是挺有興趣的。在實驗前我反復講解學生在實驗室需遵守的安全管理規定，第一天上實訓又根據實驗室設備講解了一次，根據學生的基礎，安排實驗內容，從容易到難。

第一個實驗是電動機的點動實驗，首先講解了實驗報告的寫法并在黑板上畫出電路圖。剛開始做實驗需要仔細講解電路，左邊是主電路，右邊是控制電路。

主電路最上面是U，V和W三相交流電，接著是開關、熔斷器和接觸器的三個主觸頭，熱繼電器及三相異步電動機。控制電路中需講到FR是繼電器的熱保護，SB1是控制按鈕和KM是接觸器的線圈。我們使用的是插線式電動機試驗臺，所以，學生只需要看清楚電路圖后就可以接線了。

一、點動控制的工作過程

按下按鈕SB1接觸器KM線圈得電，接觸器的主觸頭閉合，電動機轉動。接線要求學生從主電路開始接起，從上到下一個個元器件接下來，接好主電路后接控制電路，接線思路也是從上到下一個個元器件接下來的。實驗過程需要兩個同學一組，在一個同學連接好電路后，另一個仔細檢查一下確定正確后方可通電，這樣提高了實驗的正確性。在學生實驗做成功后開始寫實驗報告，尤其注意讓學生對實驗做總結。

在學生理解掌握點動實驗后開始做電動機單向自鎖運行控制實驗。首先，介紹自鎖。自鎖又叫自保，就是通過啟動按鈕啟動后讓接觸器線圈持續有電，保持接點通路狀態。

1.電路圖

2.工作過程

按下啟動按鈕SB1交流接觸器KM的線圈接通電，使交流接觸器線圈帶電而動作，其主觸頭閉合使電動機轉動；按下停止按鈕SB2電動機停止。

3.實驗注意事項

對于主電路學生應該是沒有問題的，但在控制電路部分有兩條支路。為了防止學生接線過程中出現少接線現象，因此，在講解過程中我要求學生接線要從上到下一條一條接，即一條線路接完然后接第二條線。在該試驗中的第二條線中把KM的常開輔助觸頭與按鈕SB1并聯就可以了。

在學習了電動機的點動控制和單向自鎖運行控制實驗后，讓學生根據題目要求自己設計電路，要求如下：一臺電動機需要兩個地方控制，則每個控制點都必須有一個啟動按鈕和停止按鈕。我告訴學生兩地或者是多地控制的接線原則是：所有啟動按鈕并聯和所有停止按鈕串聯。在提示下有很多同學能夠畫出電路圖并獨立完成這個試驗。這次是學生第一次做設計題，成功完成后大家都很高興。

二、兩地控制電路圖

1.兩地控制的電路圖

2.工作過程

有四個按鈕故有四種操作方式。既按下啟動按鈕SB11電動機轉動，按下SB12電動機停止；按下啟動按鈕SB11電動機轉動，按下SB22電動機停止；按下啟動按鈕SB21電動機轉動，按下SB12電動機停止；按下啟動按鈕SB21電動機轉動，按下SB22電動機停止。其中按鈕SB11和SB12為安裝在甲地的啟動按鈕和停止按鈕；SB21和SB22為安裝在乙地的啟動按鈕和停止按鈕，這樣就可以分別在甲乙兩地起停同一臺電動機。

三、三相異步電動機按紐接觸器雙重聯鎖正反轉控制線路

1.接觸器雙重聯鎖正反轉控制電路圖

2.雙重聯鎖控制線路的工作

雙重聯鎖的定義：一重是正轉按鈕鎖反轉按鈕，二重是在交流接觸器上在互鎖。

工作過程分析：

電動機正轉：先合上電源開關QS且按下按鈕SB1，接觸器KM1線圈得電后接觸器KM1主觸點閉合電動機轉動。

電動機停止：按下按鈕SB3，電動機停止轉動。

電動機反轉：先合上電源開關QS且按下按鈕SB2，接觸器KM2線圈得電后接觸器KM2主觸點閉合電動機轉動。

3.雙重聯鎖控制線路優缺點

優點：控制線路是按鈕聯鎖和接觸器連鎖控制線路組合在一起而形成的一個新電路，所以，它兼有以上兩種電路的優點，既操作方便又安全可靠且不會造成線路短路的故障。

缺點：電路比較復雜，連接電路比較困難，容易出現連接錯誤而造成電路發生故障頻率較高。

4.注意事項

該電路圖比較復雜，所以，在接線過程中要求學生先接主電路，由于主電路分為兩部分，我給學生的建議是第一路接完接第二路，在第二路中注意接線時接觸器線的連接順序即第二個接觸器的出線端與第一個接觸器出線端的連接順序，一接三，二接二和三接一。在控制電路部分由于電路比較復雜，我把電路分為四條線從上往下接，這樣學生就不會接錯線或者是少接線了。

四、時間繼電器自動控制Y-△降壓啟動控制線路

該試驗是這次實訓中最復雜的且接線線路最多的。

1.Y-△降壓啟動的含義

電動機啟動時把定子繞組接成Y形，以降低啟動電壓從而限制啟動電流。經幾秒后即當電動機啟動后再把定子繞組接成△形，使電動機全壓運行。

2.電路圖

3.工作過程

先合上開關QF且按下按鈕SB1，這時電動機Y形連接啟動，轉動速度不是很快，經時間繼電器延時幾秒后，電動機△形連接轉動速度很快了，這時按下按鈕SB2電動機行止。

4.注意事項

Y-△降壓啟動電路是最復雜的。因為，在主電路中用到了三個接觸器，Y形和△形連接時必須注意順序。在控制電路部分電路太復雜縱橫都有，所以，連接線路需按照順序。在學生連接好電路檢查沒有錯誤后，通電發現有的電動機不轉，故障現象是KM線圈有電，但是KMY和KM△線圈沒電，我仔細檢查后，發現學生在橫向線路中KMY后面節點沒有連接。看來一個試驗要想做成功不能出一點錯誤。

在實訓中，我嚴格要求學生注意安全操作，嚴格按照實驗教學的程序及規章制度執行。尤其是實驗管理無論是實驗課前準備和記錄及課后試驗報告等方面工作需扎實，這次實驗成功率很高，促進了實驗教學質量的提高，培養了學生探究與質疑的能力。但教學中也存有不少問題，如，教學課時不足，學生學習成績差別較大和學困生較多等?？傊覍⒉粩喔恼龑嶒灲虒W中的不足，使電動機的實驗教學工作不斷邁向一個新的高度。

（作者單位 安徽淮南職業教育中心）