探究新課標下如何選擇合適流行歌曲進高中音樂課

熊勤勤

[摘 要]：隨著流行音樂的迅猛發展和網絡、電視傳媒等的不斷傳播，它幾乎已經被所有人喜歡，而它的功能也不斷提高。在各種電影、電視節目中都是流行歌曲為主題曲，在各種盛大節日中也不少有流行歌曲來助興，流行歌曲已經成為我們生活中不可缺少的一部分。流行歌曲進高中音樂欣賞課堂已經是勿容置疑了。筆者認為選擇適合高中生欣賞的流行音樂的方法有：1、深入了解流行音樂，跟上時代步伐，及時更新當前流行的作品和歌手。2、根據《新課標》中的教學目標，有機的結合每個課時的教學目標來安排與之相匹配的流行素材。3、以人類情感為出發點，選擇合適并且時尚的作品來欣賞。

[關鍵詞]：新課標 如何選擇 流行歌曲 高中音樂課堂

流行歌曲：即通俗歌曲，是指那些結構短小，內容通俗，形式活潑、情感真摯，并被廣大群眾所喜愛，廣泛傳唱或欣賞，流行一時或流傳后世歌曲。主要題材形式有：hip pop 搖滾等

【正文】

隨著音樂傳播的廣泛性，幼兒園的小朋友就開始接觸到流行歌曲，他們通過各種傳媒：電腦、電視、廣播，耳濡目染的感受到了流行歌曲。如何選擇流行音樂，成了高中音樂教師的困惑。高中生是一個個性形成期，也是愛好豐富期。筆者在10個高一的班級中進行了流行音樂課堂調查，幾乎每個學生都希望在課堂中加入一些流行歌曲，并且每個學生喜歡的歌手都不同，但是有一些歌手卻一直備受喜愛，如：亞洲小天王周杰倫、新星歌手許嵩等。這些共同點將可以成為學生課堂上的調味品或者說是興趣高點?！镀胀ǜ咧幸魳氛n程標準》中提到：關注和重視學生音樂興趣，發展學生的興趣與愛好，即是音樂學習的重要基礎和基本動力，同時也是學生在音樂上持續發展，終生熱愛音樂的根本保證。而流行音樂也是文化傳承的一個載體，應該被所有高中重視。《普通高中音樂課程標準》中還提到：應以開闊的視野，體驗、學習、理解和尊重世界其他音樂文化，通過音樂教學，是學生樹立平等的多元文化價值觀，以利用我們共享人類文明的一切優秀成果。流行歌曲也應該作為平等的音樂文化，被高中生所接受并通過音樂課來介紹甚至是傳播?，F在很多音樂專業院校都設立了通俗唱法專業，其實也是體現了國家對于流行音樂的重視。

面對于現在普通高中音樂課本中所加入的流行歌曲的欣賞少之又少，并且歌曲已是難入潮流，跟不上時代，選擇合適的音樂供高中生欣賞，成了音樂老師頭痛的事情。為此，筆者通過調查和分析，提出了選擇合適流行歌曲供高中音樂課欣賞的方法綜述如下：

一、深入了解流行音樂，跟上時代步伐，及時更新當前流行的作品和歌手

流行音樂是一個發展飛速的音樂體裁，每天都有新歌更新，這需要音樂老師與時俱進，隨時關注流行音樂的發展，特別是年輕歌手的出道和風靡一時的網絡歌曲。這些看似很多很多，幾乎很難全部掌握，這就需要老師有選擇的來關注。如某些非常受歡迎的歌手的一些代表性作品和風格、網絡歌手中有突出表現的，這些可能都是作為高中音樂老師在滲透流行音樂時應該了解的，你必須比學生知道的更多，更廣泛，因為學生的愛好太多，喜歡的歌手也是五花八門，但是每個歌手都會有一些值得拿來欣賞的好作品。筆者對高一的某個班級進行了調查，發現學生喜歡的歌手很廣泛，但大部分喜歡年輕又活力的，出專輯比較多的。在調查的68人中，共合起來喜歡的歌手就有60多人，有35%的學生喜歡許嵩的歌，有23%的學生喜歡周杰倫和麥克.杰克遜的歌。通過這個調查我們不難發現，大部分都還是喜歡現今比較流行的歌手。因此，如果你想與學生拉近關系，滿足他們“老師，放點流行歌曲聽哦”這些要求，就必須對這些歌手了解，能夠很好的抓住他們的喜好，有效地提高他們對音樂的欣賞。

二、根據《新課標》中的教學目標，有機的結合各個課標來安排與之相匹配的流行素材

流行音樂學生每天每時都可以聽，但在課堂上，教師還是盡量能夠通過欣賞，達到一定的教學目標，并讓學生學會一些基本欣賞的技能，學會如何選擇性的來聽流行音樂。

1、根據各類目標選擇

如，《普通高中課程標準實驗教科書.音樂鑒賞》第四單元 國之瑰寶-京劇這一課中，在了解中國京劇的音樂風格和唱腔時，欣賞完優秀京劇選段后，穿插的聽一首“信樂團”的《one night in北京》，這首歌中正好結合了中國的京劇音樂，歌手用京劇的發生方法唱了一段逛北京的場景，即讓學生新奇，又懂得了中國京劇主要傳播地在北京。聽一首《臉譜》，既了解了中國京劇的臉譜，又跟學生傳達了京劇已經走向世界，成為了世界文化遺產，被許多國外人喜愛，從而也激發了學生對祖國的自豪之情。

2、根據世界文化了解來合理選擇各類流行音樂

在《普通高中課程標準實驗教科書.音樂鑒賞》第六單元 歐洲民間音樂 拉丁美洲音樂這一課中，欣賞國外的民族歌曲更難聽懂，并且對于學生來說根本沒有興趣，即使教師放出來，他們也不愿意聽?！稑酚洝分袑懙?，凡音之起，由人心生也。我國古代教育提倡“樂學”的原則，主張“寓教于樂”。筆者認為可選擇一些歐洲、拉丁美洲的一些優秀流行歌手的有名歌曲，即使學生聽不懂，但是他們會覺得很喜歡。如Destinys child –girl、MARIO等。或者可以聽幾首甲殼蟲樂隊的歌曲，也是很時髦的。

三、以人類情感為出發點，選擇合適并且時尚的作品來欣賞

有可能不是所有的教學目標中都能夠加入一些流行歌曲，這就需要留一些固定時間來欣賞學生喜愛的音樂。所有音樂皆處于情感。而流行歌曲表達的情感也是非常豐富的。如親情、友情、愛情、軍旅之情、愛國之情、勵志、校園生活等等，根據高一某個班調查顯示，85%的學生會選擇聽愛情和勵志歌曲欣賞，而只有20%的學生會聽親情和友情等歌曲。學生能接觸到音樂都是流行歌曲為多，以歌曲表達的情感來挑選歌曲是非常適合的。教師根據親情、友情、軍旅之情、愛國之情、勵志、校園生活等感情出發，在每節課安排類似情感類歌曲供學生欣賞，也可以給課堂帶來新鮮血液。

流行音樂是走在時尚的前沿，她的內容豐富，情感細膩，希望高中教師恰當運用流行音樂來輔助課堂，達到教學目標。

參考文獻：

[1]《普通高中音樂課程標準（實驗）》

[2]《普通高中音樂課程標準（實驗）解讀》

[3]《流行音樂與國民音樂教育》莽克榮《中國音樂教育》

[4]《淺論流行音樂的審美》尚潔敏《音樂天地》

[5]《如何指導高中生欣賞流行歌曲》 戴震明《中小學音樂教育》

[6]《普通高中課程標準實驗教科書》—《音樂鑒賞》