幼兒園戶外活動空間類型與使用方式研究

蔣為　費迎慶　李文

摘要：本文以桂林市金豆豆幼兒園為例，以戶外空問的當前使用實態為基礎，對主要戶外活動時段下的教學使用方式進行深入觀察，將教學活動空間以特征的不同進行分類研究，分析空間與使用的具體關系，最后針對各類活動空間提出相關設計建議，以求為今后幼兒園的戶外空間設計做出引導。

關鍵詞：幼兒園；戶外空間；設計；使用方式

中圖分類號：TU984.14

文獻標識碼：B

文章編號：1008-0422（2013）06-0062-03

1 引言

隨著學前教育理念的不斷完善，幼兒園空間環境的創設及使用日益受到重視。如我國《幼兒園工作規程》中明確規定“幼兒每日戶外活動不少于2小時”，這類要求的產生使得戶外空間成為教學過程中的重要載體。在既有幼兒園戶外空間中，因資金、用地、辦學體制等問題所帶來的制約，辦園方需對已有空間基礎進行積極的利用，而針對這一實際狀態下的使用方式的調查，可以在一定程度上反映出使用對空間設計的具體要求。

因此，本文通過選取某所幼兒園戶外空間特征以及使用方式的調查，并將活動空間根據使用特點進行分類分析，嘗試針對具體空間類型提出戶外空間設計應該注意的問題。

2 戶外空間概況

本文選取案例為桂林市金豆豆幼兒園，建筑始建于1978年，因建造年代較早，使用方式與戶外空間已經過了長時間的磨合，辦園方已對空間利用有了一定經驗。幼兒園占地面積約3500m²，供幼兒使用的戶外面積1870m²，為占地面積的53%，戶外活動空間的空間形態及綠化環境形態較為多樣化，教師也能夠較充分地對戶外活動場地進行有效利用，對幼兒活動的調動性強，且辦園方已在改造計劃中，但資金有限，目前僅通過對戶外空間使用方式的調整緩解面臨的問題。……