巧解物理選擇題

王吾

物理教學中，無論是平時練習或作業(yè)，還是各種考試，都會遇到對選擇題的解答。學生能否快速正確地完成對各類選擇題的解答，除了學生是否理解掌握相關物理知識和其他相關知識外，學生是否能夠熟練運用各種解答物理選擇題的技巧也十分重要。解答物理選擇題的各種方法雖然各有側重點，卻又是相輔相成的。一名能夠掌握并熟練運用各種解答選擇題方法的學生，既可以提高解題速度，節(jié)省解答選擇題所需時間，為解答其他題留出更多時間，還可以提高解答選擇題的正確率。更能夠引導學生改變思維方式，對其學好物理，應用物理知識解決實際問題也大有益處。鑒于此，本文將自己在教學中經常運用到的解答選擇題的一些常用方法歸納總結出來，和各位同仁交流交流。

一、直接選擇法

所謂“直接選擇法”，就是指從幾個備選答案中直接選擇出本題的正確答案

的方法。如例1.

例1、物體發(fā)出聲音是的共同特征是（ ）

A、物體發(fā)出的聲音都是噪聲； B、物體發(fā)出的聲音都是優(yōu)美動聽的；

C、發(fā)聲的物體都在振動； D、物體發(fā)出的聲音只能在空氣中傳播。

在例1中，只要學生知道發(fā)聲物體都在振動的共同特征，就可以直接選出

正確答案C，無需在做其他復雜的篩選。

二、間接選擇法

所謂“間接選擇法”，就是指在不能或者不容易從備選答案中直接選出正確

答案的情況下，而找出全部不符合正確答案的錯誤答案，就間接地確定了正確答案的方法。如例2。

例2、下列各種說法中正確地是（ ）

A、滑動變阻器是通過改變連入電路中的電阻絲的橫截面積的大小來改變電阻的；

B、長度和橫截面積都相同的銅線和保險絲，在相同溫度下，保險絲電阻更大：

C、所有導體的電阻都隨溫度的升高而增大；

D、導體中的電流為零時，導體的電阻最大。

本例中，滑動變阻器做成后，電阻絲的材料和橫截面積都無法改變，故很

容易判斷答案A不正確；根據(jù)玻璃在高溫下變成導體的事實判定答案C不正確；根據(jù)電阻是導體的屬性，跟電流和電壓無關的結論，可以判定答案D不正確。就剩下答案B屬于正確答案了，所以本題應該選答案B。

三、數(shù)字代替法

所謂“數(shù)字代替法”，是指在某些選擇題中出現(xiàn)了比值關系或者倍數(shù)關系時，

而且答案也是要求作出倍數(shù)、比值、大小關系等的判斷，可以用具體的數(shù)字代替題干中的倍數(shù)關系或比值關系，這樣可以極大地減小運算的難度，使解題過程更為簡捷，同樣可以得到正確答案的方法。如例3。

例3、如圖1中的電路圖甲，當開關S閉合后，電流表A1與電流表A2的示數(shù)之比為5：2。現(xiàn)在將圖中的電阻R1和R2串聯(lián)后連入同一電路里，如圖乙，開關S閉合后，則電壓表V2的示數(shù)跟電壓表V1的示數(shù)之比為（ ）。

A、2：3； B、5：2； C、3：5； D、2：5 。

在解答本題時就可以用“數(shù)字代替法”。不妨設電流表A1示數(shù)為5，電流表A2示數(shù)為2，根據(jù)并聯(lián)電路電流關系，很快算出電阻R1的電流為I1=5-2=3。再設電源電壓是6（因為電流2和3的最小公倍數(shù)為6），輕易算出電阻R1=2，R2=3。在圖乙中R1和R2串聯(lián)后的總電阻是5，可以設電源電壓為5，口算就可以得出電流為1，電阻R2的電壓為3，電壓表V2測量電阻R2電壓，其示數(shù)為3；電壓表V1的示數(shù)為電源電壓，即為5，所以電壓表V2的示數(shù)跟電壓表V1的示數(shù)之比為3：5，故選答案C。

四、極值法

所謂“極值法”，是指在解答某些涉及某些物理量在變大或者變小而引起題中需要我們判定的物理量的變化，并對題中需要我們判定的物理量的變化情況的作出定性判斷的物理選擇題時，引起變化的物理量是變大或變小，就設它變到最大或最小（即達到極值）。從而簡化過程以達到方便快捷地選出正確答案的解題方法。如例4。

例4、如圖2的杠桿處于水平位置平衡（杠桿重力和吊盤重力不計），現(xiàn)在同時點燃兩支蠟燭，如果兩支蠟燭燃燒速度相同，過一段時間后（蠟燭都沒有燃完），杠桿（ ）。

A、B端下沉； B、A端下沉； C、仍平衡； D、條件不足，無法判斷。

在解答本題時就可以采用“極值法”。題中故意設置考試障礙（蠟燭都沒有燃完），但是我們可以設想到某個時間，B端蠟燭剛燃完，A端蠟燭卻沒有燃完，B端對杠桿的作用力為0，A端仍有作用力，輕易得出A端下沉的結論，故選答案B。只需幾秒鐘時間就能夠選出本題正確答案，多么快捷。

五、反向推導法

所謂“反向推導法”，就是在解答某些選擇題時，按照題給出的條件進行正面解答很繁瑣，這時就可以朝反方向思考推理，得出跟題所要求的答案相反的答案，再根據(jù)矛盾律選出跟反向推導得出的答案相矛盾的答案就是正確答案的方法。如例5。

例5、如圖3的自身重力不計的杠桿AB處于水平平衡狀態(tài)，所有鉤碼都相同，現(xiàn)在往兩邊掛鉤碼的線上加相同的鉤碼，線未斷，杠桿（ ）。

A、B端下沉；B、A端下沉； C、仍平衡； D、條件不足，無法判斷。

解答本例時，可以反向思考：如果杠桿兩邊掛鉤碼處取走相同多的鉤碼，且都取走兩個，B端沒有鉤碼，A端還剩兩個鉤碼，那么A端下沉；加上鉤碼剛好相反，即B段下沉，所以選答案A。（本題也用到了“極值法”）

六、分割法

所謂“分割法”，是指在解答某些選擇題時，將本來是一個物體或作為一個整體的兩個物體“分割”開來研究，可以簡化問題，便于解決題中問題的方法。如例6。

例6、在圖4中，用一根細繩子將一根兩端粗細差別很大的木頭懸掛起來，并處于水平平衡。如果沿著拴繩子的地方將木頭鋸成兩段，兩段的重力關系是（ ）

解答本例的問題時，可以將木頭“分割”成OA和OB兩部分，這兩段受到的重力分別是GA和GB，杠桿處于水平平衡，GA的力臂大于GB力臂，所以GA小于GB。

解答物理選擇題的方法遠不止本文所列各種方法，如還有“舉例否定排除法”，電學選擇題還可以用“電路路徑法”，“等效替換法”，“斷開法”，“導線搬移法”等等。由于本文篇幅所限，在此就不一一道來。

由于本人知識有限，且在歸納總結時側重點不同，所以難免存在疏漏或不足，只能算是拋磚引玉罷了。

A、GA大于GB； B、GA小于GB； C、GA等于GB； D、無法確定。