《How about the person》教學設計

羅順友

在初中階段，英語寫作是學生感到最頭痛的問題，且容易被教師忽視，初中英語作文的種類也很多，下面是我就英語作文的其中一種類型“仿寫”所作的一節課的教學設計：《How about the person》。

教學目標：讓學生學會從以下幾方面描述一個人：

1.出生日期。2.外表。3.工作。4.個性。5.喜好。6.特長。

教學手段：多媒體

教學步驟：

第一個環節：創設情景，導入新課

出示人物圖片“李宇春”，學生回答問題：（1）Who is this？（2）When was she born？（3）What does she look like？

設計意圖：通過回答以上三個問題，讓學生學會描述一個人的外表。李宇春是大部分學生的偶像，出示此圖片可以激發學生的學習興趣。

第二個環節：presentation（知識介紹）

教師介紹一個人可以從以下幾個方面來描述：

1.date of birth .e.g ：He was born in 1983.

2.job.e.g：He is a football player.

3.appearance（What does he look like？）e.g：He is tall.

4.personality.e.g：He is friendly and outgoing.

5.likes and dislikes.e.g：He likes reading.

6.specialty.e.g：He is good at playing football.

設計意圖：給出描述人物需要描述的六個方面，并給出例句，為后面的仿寫作鋪墊。

第三個環節：revise and practice（復習及操練）

1.看圖說話：出示鄧亞萍圖片，抽取學生描述鄧亞萍的外表等，每個學生說一個句子。

2.給出材料：

（1）start to play table tennis（5years old）

（2）joined the Henan tennis team（1983）

（3）got the national champion（13 years old）

（4）joined the national table tennis team（at the age of 15）

（5）went to Tsinghua University（1997）

3.讓學生根據以上材料及前面學生所述寫一篇關于鄧亞萍的短文。

4.抽取學生朗讀自己所寫的短文。

5.給出范文《A well-known ping-pong player ——Deng Yaping》范文（略）

設計意圖：先讓學生從說進一步轉化到寫，然后是讀，使學生在說、讀、寫三方面都得到一定的訓練。給出范文，目的在于讓學生把自己所寫的短文和范文相比較，發現自己的優點和不足，為下一步的寫作作好鋪墊。

第四個環節：writing（寫作訓練）

1.出示劉翔圖片并給出材料，讓學生寫一篇關于劉翔的短文。

材料：

（1）started to learn running（1993）

（2）got the gold medal（1996）

（3）won the world champion（2001）

（4）made the world record（2006）

2.抽取學生朗讀自己所寫的短文，讀完后，全班同學給予掌聲鼓勵。

第五個環節：homework（家庭作業）

Write about a person you admire（寫一寫你欣賞的人）

（作者單位 貴州省龍里縣谷龍中學）