當前幼兒園結構游戲存在的問題和對策探析

楊潔

摘 要：幼兒園的孩子們，是祖國未來的花朵。他們天真無邪，可愛中透露著頑皮和任性。活潑好動的他們處于最愛玩的時代，所以創造好的環境，制造好的結構游戲，對于孩子們的成長來說更有意義。這不僅開發了幼兒的智力，也能使他們從中學到生活的常識和科學道理。

關鍵詞：幼兒園；結構游戲問題；對策

一、幼兒園結構游戲中的不足之處

1.時間安排欠妥

多數幼兒園結構游戲場所中進行公共活動的有專用活動室、戶外活動、沙池等，多數的固定活動時間也就每周1～2次，班級的桌面游戲數量有限，每周孩子們去玩的時候只有1～2次機會。而每次去的時間，去掉準備工作只剩下半小時而已。對于孩子們來說還沒有玩盡興，就掃興而歸了。

2.游戲材料缺乏

小幼兒缺少語言表達的能力，需要肢體語言和材料的協助才能完成，因此材料缺乏會導致游戲進行時達不到預期的效果。

3.游戲主題不明顯

游戲的目的性不強，本來游戲的主題由教師來確定，但是多數游戲主題并沒有根據幼兒的意愿來進行，僅僅是教師從成人的角度提出，所以沒有渲染力，意義也不夠深刻。

4.指導欠缺

在玩結構游戲時，多數幼兒園教師并沒有針對性地指導和教學，只是看好孩子，不出安全問題即過關。

5.沒有科學評價

評價游戲時沒有從建筑物體的結構外形以及游戲的優劣程度來評價，只是對幼兒完成游戲時進行評價，缺少了讓幼兒自由評價的感受。

二、幼兒園結構游戲的優化方案

1.保證幼兒的結構游戲有足夠的時間

幼兒沒有足夠的時間就不會玩得開心，心情不好自然會對幼兒的成長不利。

2.豐富結構游戲材料

多元化的游戲材料更能夠給幼兒帶來創新的空間。

3.設置豐富多彩的游戲主題

游戲主題鮮明易懂對幼兒來說更容易投入其中。

4.全面指引，培養幼兒的學習創新能力

從多角度出發，給幼兒提供廣闊的發展空間和思維空間。

5.多元化評價，增強幼兒對結構游戲的熱愛

正確評價，增強幼兒對游戲的熱愛，從而使其更能融入到游戲生活當中。

結構游戲在幼兒的學習生活中必不可少，對于正確引導幼兒進行結構游戲的教師來說也不是一件簡單的事情。畢竟社會的現象很難在短時間內改變，單靠個人的力量是不夠的。因此學校、政府應該高度重視幼兒結構游戲的質量，為了祖國的明天，加油！

參考文獻：

[1]周紅梅.當前幼兒園結構游戲存在的問題和對策探析[J].教育導刊：下半月，2011（5）：46-49.

[2]馬麗君.影響幼兒園沙土游戲開展的原因分析[J].新課程學習：基礎教育，2012（8）：374-375.

（作者單位 湖北省武漢市同濟醫院幼兒園）