淺談英語學科的板書設計

高大鳳

摘 要：板書的設計也是一門學問，我們要讓廣大教師了解小學英語板書的重要性及其在課堂中的作用。

關鍵詞：掛圖；簡筆畫；色彩；精彩的講解

現代化的英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。它要以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創造一個輕松愉快的學習氛圍。那么怎樣才能在教學過程中充分發揮板書的作用，提高學生學習的積極性呢？

下面的方法適合一些中低段的英語課文和學生，讓學生看完板書就能對所學內容一目了然。

一、掛圖

掛圖可以說是板書的前奏，其內容往往又是課文的重點。每篇課文中都會有配套的掛圖，它們都是現成的，我們可以把它作為板書的一部分來利用，在課前即可掛好掛圖，并在旁邊注一些小問題。這樣可以先讓好奇的學生去注意掛圖的內容，考慮你提出的問題，一下子就能引起他們的興趣，為一堂課的開始開個好頭。同時給學生創設了一個英語的語言環境，為他們學新課打下了很好的伏筆。

二、簡筆畫

簡筆畫最適合在黑板上表達，它可以在教學中充當“催化劑”的角色。用簡筆畫把本課要學的單詞呈現在同學們的面前，使得學生能夠很好地把本課的情景和所要學的單詞結合起來，簡單明了，通俗易懂。這是板書設計中的重要因素，能決定板書設計的總體水平。

三、色彩

如果說簡筆畫是“催化劑”的話，那么色彩就是“興奮劑”。許多學生厭倦了色彩單調的板書，特別是英語中的英文學生更加不愿看，如此下去就形成了惡性循環。這時色彩就能發揮大作用了，那鮮艷的色彩就像一個個興奮點，圖文并茂的內容能形象地表達單詞或課文的內容，學生也會精神振奮，思維活躍。色彩與你設計的板書相輔相成，共同構筑美好的四十五分鐘。這樣不也成了“土制多媒體”教學了嗎？

四、精彩的講解

教師精彩的講解，風趣幽默的總結，加上一些講解符號，是必不可少的一道風景線，吸引著學生的注意力，激發著他們的興趣，讓他們覺得英語課真的很有趣，充滿著神秘和冒險，進一步激發了他們學習英語的興趣。

整堂課下來，學生由掛圖和問題引路，隨著黑板內容的不斷充實，學習的熱情也不斷高漲，提出問題，設置懸念，解答問題，增強信心，激發興趣。板書設計集整體性、藝術性和趣味性于一體，情境結合，大大改善了課堂氣氛，提高了學習效率。

總之，板書的設計也是一門學問，設計的好壞直接影響著教學質量。教學本來就是一門藝術，好的教學方法就是要我們不斷去實踐，去總結。通過這種方法來提高教與學的質量，值得我們嘗試。更重要的在于板書設計還是現代化教學的基礎，打好這個基礎，以后不管是投影儀還是多媒體也一樣可以設計出高質量的教學課件來。

（作者單位 新疆維吾爾自治區克拉瑪依市獨山子區第一小學）