如何在體育課中滲透德育

李宏

摘 要：德育是學(xué)校教育的重要組成部分，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育是體育課的重要任務(wù)，是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：體育課；紀(jì)律意識(shí)；拼搏進(jìn)取

德育是學(xué)校教育的重要組成部分，加強(qiáng)學(xué)生的道德教育是體育課的重要任務(wù)，是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在體育教學(xué)中有意識(shí)地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，因此，體育教師要根據(jù)學(xué)生在體育課中的表現(xiàn)，把德育工作滲透到體育教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。那么，如何在體育課中滲透德育呢？

一、發(fā)揮教師的榜樣作用，培養(yǎng)學(xué)生的正確觀念

教師是學(xué)生的第一榜樣，教師的文化素養(yǎng)、教學(xué)風(fēng)格、言行儀表、工作態(tài)度和職業(yè)道德品質(zhì)都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了影響。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到從教師身上看到了他們所希望的形象時(shí)，就產(chǎn)生了積極的榜樣教育效果。所以，在體育教學(xué)中，教師必須嚴(yán)格要求自己做到：既要有一般教師的莊重嚴(yán)肅的風(fēng)度，又要有健康而有朝氣的體魄。例如，對(duì)待那些能力較低、組織紀(jì)律性較差或不重視體育鍛煉的學(xué)生要耐心幫助，絕不用譏諷的語言來刺激他們。對(duì)待體育運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)的學(xué)生，則從嚴(yán)要求，絕不袒護(hù)他們的缺點(diǎn)，通過教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度去培養(yǎng)學(xué)生為人處事的正確觀念。

二、重視課堂常規(guī)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)

課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑，課堂常規(guī)是體育教學(xué)過程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范，是課堂教學(xué)的法規(guī)之一。通過課堂常規(guī)的貫徹落實(shí)，如：嚴(yán)格考勤、考核制度，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，可使學(xué)生養(yǎng)成聽從指揮、服從領(lǐng)導(dǎo)的良好習(xí)慣，所以，每個(gè)體育教師都應(yīng)把貫徹落實(shí)課堂常規(guī)作為向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑并認(rèn)真落實(shí)好。

三、采用激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念

體育教學(xué)中教師經(jīng)常采用激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，一般多用語言刺激、體態(tài)暗示、榜樣示范等手段，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性。教師在運(yùn)用激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)法時(shí)，首先，要教育學(xué)生正確對(duì)待暫時(shí)的勝負(fù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理，既能享受成功的喜悅，更能經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，做到勝不驕、敗不餒。其次，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、法制教育，因?yàn)槿魏胃?jìng)爭(zhēng)都是有條件的，都必須在規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行，否則將受到懲罰，從而增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念。

四、抓住恰當(dāng)時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏進(jìn)取精神

教師要善于捕捉他們心靈深處的閃光點(diǎn)，適時(shí)地加以啟發(fā)誘導(dǎo)，以促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。例如，在籃球比賽中，有學(xué)生摔倒后立即爬起來繼續(xù)參加比賽的生動(dòng)事例，應(yīng)及時(shí)給該學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取、為集體爭(zhēng)光的精神是有很大作用的。面對(duì)偶發(fā)的不良事件則指出要害，給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)，能提高學(xué)生對(duì)是非的判別能力。

五、抓住細(xì)小環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

課前整理場(chǎng)地、領(lǐng)取器材和課后收拾器材，是引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物的重要契機(jī)。例如，在上課前，老師叫學(xué)生們搬運(yùn)器械（如墊子）時(shí)，要求學(xué)生不許拖、拉。領(lǐng)取的器材（如籃球、排球、羽毛球拍等）不許用腳踢、不能扔等等，發(fā)現(xiàn)有不愛護(hù)公物的現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)教育制止，對(duì)于那些熱心協(xié)助老師勞動(dòng)和愛護(hù)公物的學(xué)生應(yīng)當(dāng)眾表揚(yáng)。這樣不僅對(duì)保護(hù)學(xué)校的體育器材有好處，而且使學(xué)生養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)和愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。

實(shí)踐證明，通過體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、遵守紀(jì)律、集體主義精神和拼搏進(jìn)取的精神及頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，進(jìn)一步深化體育教學(xué)領(lǐng)域的各項(xiàng)改革，從而開創(chuàng)出體育教學(xué)德育工作的新局面。

（作者單位 新疆石河子一三四團(tuán)第一中學(xué)）