新的美術高考形式對美術專業教學影響摭談

高勇

過去素描寫生和色彩寫生包括速寫這三門課業是專業學習和高考的基礎課程（個別學院設計專業也有考基礎設計的）。所以，美術教師和學習美術專業的學生都比較重視寫生的訓練。

寫生可以訓練我們敏銳的觀察能力、形象記憶和形象思維能力、迅速捕捉物象的能力、造型能力、表現能力，色彩寫生還可以訓練我們的色彩能力。寫生也可以說是一切造型藝術的基礎。所以，一些專業老師和學生就加強了寫生的訓練，卻忽視了臨摹和默寫，這是不科學的，一般來說，美術專業學生的課程安排都應先從臨摹開始。通過一段的臨摹讓學生掌握一些基本的常識知識和技能，如基本的構圖能力、造型能力，透視能力和基本的表現能力。有了這些基本的能力再進入寫生階段是比較科學合理的，在經過一段時間的寫生訓練后，學生無論是在素描、速寫還是色彩方面都有了進一步的提高后，就應該進入默寫訓練階段了。

近幾年來，由于各大學美術院校擴大了招生。報考美術專業的考生也逐年增多。由于考生增多，現有的條件已無法適應傳統的考試形式（即實物寫生）。因而多種形式的考試也就應運而生了，比如：有的院校考素描人物頭像和素描靜物時是給考生照片讓考生臨，還有的考素描靜物時給考生實物讓考生自己組合，也有給考生一段文字說明讓學生默寫。還有的院校考色彩時，給考生一幅小素描稿讓考生畫色彩默寫等等。考試形式的多變，傳統的課程與課時安排，以及教學方法和學習方法已不適應高考的需要了。面對美術高考形式的多變，美術教師應適當調整課程與課時的安排，改變原有的教學方法和學習方法。在全面提高學生美術素質的同時要有針對性地進行專業訓練。

一、教師要科學合理安排課程與課時，改變以往的教學方法

1.在課程和課時安排上要科學合理

教師要考慮學生的發展的需要。一般來說，室內寫生要多安排一些課時，特別是室內素描和色彩寫生。適當安排默寫課，靜物組合能力的培養等。初學美術可以先臨摹一段時間的素描石膏幾何形體和靜物，一般來說可以臨一至兩個月即可進入寫生訓練。但在寫生中要適當穿插臨摹課。通過臨摹可以學習人家的技法和手段，提高自己表現能力，也可根據學生的實際情況而定。

2.在抓好學生素描寫生、色彩寫生和速寫這三個基礎課程的基礎上注重學生美術的綜合素質的提高

學生默寫能力的培養、靜物組合能力的培養等很重要。近幾年來美術高考各省大都實行了全省聯考。各省聯考考試形式素描。色彩大多都是給考生一個黑白照片讓學生臨摹，也有給文字說明的。2008年以來美術高考我省除東北師范大學、吉林大學和吉林省藝術院校三所院校外，其他院校美術專業考試實行了全省聯考。部分院校的校考除了實際寫生外，大多也都是采取這些考試形式。（全國各省專業院校美術專業考試形式多樣，也都采取了不同形式的考試）這既不同于寫生，又不同于素描頭像作品的臨摹，也不同于默寫。如果學生平時沒有接觸，加之平素對學生美術的綜合能力的培養不夠，學生在臨考時就容易出現不知所措的現象。因此，教師應該加強學生這方面的訓練。

3.要加強示范教學

“言教不如身教”，尤其是美術教學，教師的示范作用是不可低估的，也是不可替代的。教師的示范能力決定了教學質量。教學經驗告訴我們，學生的繪畫技法、表現能力大都來自于教師的示范。需要說明的是教師的示范不是萬能的，也不是唯一的，教師的教育教學理論和專業理論水平的高低也是決定教學質量的重要因素。因此，教師平素要多注重自身的教育教學理論和專業理論水平的提高。

二、注重提高學生的綜合能力的培養

1.培養學生的觀察能力，正確的觀察方法主要有五個方面

（1）整體的觀察；（2）對比的觀察；（3）立體的觀察；（4）理解的觀察；（5）藝術的觀察。觀察能力是畫好一幅寫生畫的重要前提，教師要教會學生正確的觀察方法。

2.培養學生形象記憶和形象思維能力

形象記憶和形象思維能力是默寫的基礎，形象記憶和形象思維能力不夠，默寫就無從談起了。因此，教師要重視這方面的培養，關鍵是學生要養成形象記憶和形象思維的習慣。

3.加強造型能力、表現能力的培養

畫好寫生和臨摹畫其造型能力和表現能力是最重要的因素。造型能力不夠其他表現手段再高也是徒勞的，反過來造型能力很好，但缺少表現力，這樣的寫生作品也是暗淡無光的，不會生動的。所以，教師要重視這兩方面的培養，加強這兩方面的訓練。

4.色彩能力的培養不能僅現于室內

室外色彩寫生對于學生的色彩能力的提高作用很大，特別是對色彩透視的理解，室內色彩寫生是無法替代的。教師要適當安排學生到室外進行色彩寫生。通過到室外寫生親臨大自然觀察大自然感受大自然的色彩變化，更能有效地提高學生的色彩能力。

總之，面對新的高考形式，作為專業美術教師應提高認識，站在科學高度，順應新形勢，要與時俱進。轉變以往的教育教學思想和觀念。科學合理地安排課程和課時，要加強學生綜合能力的培養。培養學生的綜合能力比教會學生畫好一幅寫生畫更重要。學生綜合能力提高了不管考試形式怎么變，在考場上都不會出現不知所措的現象，也就能以不變應萬變了，從而在高考中處于不敗之地，取得理想的成績。

（作者單位 吉林省大安市教師進修學校）