“搶椅子”搶出友誼

季軍

不喜歡被淘汰

“搶椅子”是種很好玩的游戲，因為它不需要很多的游戲材料，還可以鍛煉小朋友的觀察力和靈敏性，所以，我們在幼兒園經常會組織小朋友玩這個游戲。

新學期到了，我們又開始玩“搶椅子”游戲時，我發現有幾個好強的孩子突然拒絕游戲，請他們時都是使勁地搖頭擺手。游戲結束時，我略有思考地問孩子們：“你們覺得淘汰了會怎么樣？”沒想到孩子們對這個問題的反應如此強烈而一致：“不喜歡！”我恍然大悟：哦，拒絕游戲的原因在這里。

是啊，這樣的游戲規則讓孩子們無法運用智慧，僅憑借各自的運氣，一旦沒坐上椅子，不到游戲結束不得“翻身”。我又把問題拋給了孩子們：“你們覺得怎樣玩才開心？但也要有一定的游戲規則。”可能要求太高，可能孩子們對這個游戲已經思維定勢，他們都無奈地搖搖頭說：“不知道。”

怎樣改變游戲規則，讓孩子們喜歡上這個游戲，成了我們迫切需要解決的難題。

淘汰者被激活了

看到“中國好聲音”“我是歌手”中被淘汰的選手最終激活又回到舞臺時，我靈機一動：找到了游戲的新思路，改變規則，讓那些淘汰的孩子重新回到游戲中來。于是，我嘗試在游戲中加入激活部分：失敗的孩子中有一個名額可以重新回到游戲中，第一次淘汰者3人中有一個女孩子，很多人提議讓女孩子留下來，原因：女士優先。其他孩子沒有異議，這個女孩幸運地留了下來。重新投入游戲，第二次又有一個女孩子，有人提出了老辦法，可有人不服氣，覺得這樣不公平，于是又產生了新的規則，猜拳決定去留，于是孩子們把“點兵點將”“乒乒乓乓”的音樂游戲加進去了！被激活的孩子高興得手舞足蹈，我看到每個孩子在游戲中的全情投入———沒有了漸行漸遠的失落，有的只是對再次獲得游戲機會以及對勝利的翹首盼望。

我們都是好朋友

我想，游戲是愉悅身心，呵護孩子的興趣，能不能不被淘汰，讓所有人都皆大歡喜呢？于是，我又一次進行了思考和創新。

又到游戲時間了，我提出：今天誰都不能被淘汰，每個人必須都有地方坐。第一關，思維定勢的局面再度出現，音樂停止，有的孩子可憐巴巴地站在那里，我馬上提醒：每個人都必須坐下來，否則算全體失敗！孩子們馬上拉站在那兒的同伴，擠擠坐了下來，我和孩子們擊掌歡呼：耶！第一關全體通過。

減少椅子，游戲繼續，孩子們發現擠擠也坐不下了，怎么辦？有個女孩子說，把椅子拉開一點，縫大一點，大家就可以坐了。檢查完畢，大家歡呼，耶！擊掌！第二關全體通過。接著有了第三四關，有的孩子把椅子單獨搬開，3個人擠一張，又勝利了！一路擊掌歡呼，一路情緒高漲，最后有10個孩子還剩兩張椅子，音樂停止，孩子們發出求助：“老師能不能坐在身上？”我回答：“每個人只要坐下來就算贏。”于是孩子們喊著“快來啊，到我這里來”“我來抱住你”“老師，我們疊羅漢啦”……于是，孩子們一個個疊坐，互相擁抱，在橫向空間不夠的情況下，想辦法增加縱向空間，全體成功！

在這次的游戲中，“同伴”“在一起”這樣的字眼，集體的意思，悄然無聲地植入了孩子們的心田。游戲給孩子們快樂，讓孩子們成長！伸出自己的小手，給別人幫助，因為我們都是好朋友！

編輯 朱璐 zhulu83@126.com