善用高考真題答疑解惑

金志成

高三復習備考過程中，我們經常會碰到有些命題或觀點出現邏輯“悖論”，導致做題時陷入舉棋不定、決策兩難的困境。此時，有一種方法可以幫助大家解決這一問題，那就是查找高考真題，找到對相關命題或觀點的“抉擇”。請看下面兩個例子。

例1：聯系具有客觀性，所以說創造聯系的觀點是錯誤的。由此我們推論，創造有利于人們實踐的具體的聯系也應當是錯誤的。但是，請看下面的高考真題。

【2010·課程標準】生活在我國長江流域的中華鱘被譽為“活化石”。2009年10月4日，我國某研究所在世界上第一次成功實現了中華鱘全人工繁殖。這是人類在保護這一瀕危物種過程中取得的重大技術突破，具有里程碑意義。從聯系的觀點看，人工繁殖中華鱘的成功說明（？搖 ？搖）

①離開了人為事物的聯系，自然事物的聯系就不能實現

②認識事物的本質聯系，能引導事物朝有利的方向轉化

③發揮主觀能動性，人可以創造有利于實踐的具體聯系

④離開了事物的真實聯系，主觀能動性就不能發揮作用

A.①②？搖？搖 B.②③？搖？搖 C.②④？搖？搖 D.③④

【解析】人工繁殖中華鱘的成功說明人們能夠發揮主觀能動性，正確認識和把握事物的真實的、本質的聯系，建立新的具體聯系，故②③正確。①錯誤，聯系是客觀的；④不合題意，題干強調的是需要發揮主觀能動性，而非強調聯系客觀性的制約。

本題的正確答案是B，而在B選項中卻包含了我們認為是邏輯悖論的選項③。

【2011·重慶】畫家通過水、墨等物質材料的加工、組合，創作出美術作品，表現個人內心世界，這表明美術作品的創作是（？搖 ？搖）

①創造物質材料新的必然聯系來表現人的內心世界

②建立系統和要素之間的有機聯系，賦予作品以精神內涵

③建立物質材料之間的具體聯系，以表現內心世界的主觀聯系

④依據物質材料的固有聯系，建立作品與內心世界的具體聯系

A.①③？搖 ？搖B.①④？搖 ？搖C.②③？搖 ？搖D.②④

【解析】畫家通過對水、墨等物質材料的加工、組合，創作美術作品，表現個人內心世界，這是根據事物的固有聯系建立新的具體聯系的過程，因此，①錯誤，②④入選；通過對水、墨等物質材料的加工、組合，創作美術作品，表現個人內心世界，是事物與人的內心世界的客觀聯系而非主觀聯系，③錯誤。本題屬于觀點分析題，解題時要靈活運用所學的哲學知識。本題的正確答案是D，而在D選項中沒有包含①選項。

根據上面兩道真題，我們研究發現如果在選項中表述的是創造具體聯系的則視為正確命題，如果選項中表述的是創造的聯系違背聯系客觀性的則視為不正確命題。

例2：文化有先進落后之分，民族文化也有先進落后之分，所以中華各民族文化是中華文化的瑰寶，這個觀點是片面的。但是，請看下面的高考真題。

【2008·寧夏】維吾爾族的《第七木卡姆朱拉》、蒙古族長調《成吉思汗》、納西族《嫁女調》、鄂西土家族《神農溪纖夫號子》……各具特色的民族服飾、語言、曲調和歌聲，展現在CCTV舞臺上。人們為多姿多彩的民族音樂而激動，更為音樂盛典豐厚廣博的文化內涵而感動。這從一個側面表明（？搖 ？搖）

①各具特色的民族文化都代表著中華文化的前進方向

②中華各民族的文化都是中華文化的瑰寶

③中華文化呈現著多民族文化的豐富色彩

④各民族傳統文化相互融合，形成推動當代中國發展的時代精神

A.①②？搖 ？搖B.②③？搖 ？搖C.①④？搖 ？搖D.③④

【解析】本題主要考查中華文化博大精神的特點。各具特色的民族文化是我們中華文化的瑰寶，也是中華文化百花園中不可或缺的組成部分，本題的正確答案是B

【2009·天津】《格薩爾王傳》是藏族人民群眾創作的一部偉大的英雄史詩，近千年來，它主要由民間藝人口耳相傳，隨著許多民間說唱藝人步入高齡，這部英史詩期瀕臨失傳。為使這一優秀文化遺產得以繼承，黨和政府專門組織人力，撥出?？?，搶救整理并出版了《格薩爾王傳》上述材料說明（？搖 ？搖）

①中華文化源遠流長，博大精深

②中華文化具有兼收并蓄的特點

③中華文化得到各族人民的認同

④中華各民族文化都是中華文化的瑰寶

A.①②？搖 ？搖B.②③？搖 ？搖C.③④？搖 ？搖D.①④

【解析】本題考查的對中華文化特征的理解。旨在考查學生從材料提取有效信息，并調動和運用知識的能力，屬于較易題。從題干的主題看，因為藏族人民的作品《格薩爾王傳》流傳千年，這體現了中華文化的源遠流長和博大精深，而各民族文化又屬于中華文化的不可分割的一部分，所以黨和政府需要搶救并整理，保護中華文化的瑰寶。②在材料中并未得到體現。而由于各族文化的差異性很大，因此③是不準確的。本題的正確答案是D。

從上述兩道真題研究我們發現，二者的正確答案中都包含了我們認為的在邏輯上是片面的觀點。所以在做題過程中，我們應當把“中華各民族文化都是中華文化的瑰寶”視為正確命題。

研究總結高考真題不僅有利于我們把握高考命題規律和趨勢，而且高考真題也為我們解決具體問題提供了“標尺”。因此在高考復習過程中，我們要善用高考真題答疑解惑。