社團活動對高中生的影響

馬闡禮

摘 要：從國家數據庫中的信息顯示，高中生身體素質的各項指標在下降，出現體形發胖、奔跑能力下降、心臟機能差等現狀，學生視力下降，戴眼鏡的學生日益增多。學生體質與發達國家相比相差甚遠，令人擔憂。這不僅由于高考的壓力，也是由于學生缺乏鍛煉造成的。體育社團的開設對體育教師的課程意識和專業素養提出了更高的要求，同時也為體育教師專業發展提供了廣闊的空間，因而有助于體育教師知識水平的進步和專業能力的提高。有效地開展體育社團活動，激發學生運動興趣，讓學生動起來，提高學生的身體素質。

關鍵詞：高中生；體育社團；運動興趣

一、研究對象

以學校體育社團為研究對象。

二、主要研究方法

在研究中采用文獻資料法和問卷調查法。

三、震澤中學開設體育社團的狀況

學校開設的體育社團有男籃社、女籃社、男足社、健身社、羽意飛揚羽毛球社、皓寧乒乓球社、莫言棋牌社、女排社、拳擊與搏擊社、精武社、跆拳道社和太極社等。對于參加的人數呈現遞增的趨勢。比如，男籃社參與人數前后的對比是81和124，所占比例是8.86%和10.96%。社團不斷地發展，很多項目得到改進，使學生更愿意參與社團活動，從參與的人數就可以顯示出來，每個項目的百分比都有提高。學校體育社團活動的設置都是學生自主成立和管理的，這也最大限度地鍛煉了學生的自我學習能力。

四、符合體育社團要求的場地器材安排

學?，F有場地足球場4片，籃球場22片，排球場4片，乒乓球臺28個，羽毛球場4片，田徑場1片，網球場1片，健美操房1個，舞蹈房1個，武術房1個。這可以看出學校當前的場地數量，從體育社團開展情況來看，足球、籃球、排球、乒乓球、田徑、手球和羽毛球七個項目場地可以滿足校本課程要求。健美操、舞蹈和武術三個項目場地偏少，不能完全滿足校本課程實施的需要。網球項目就有一片，沒有其他的配套設施，不能滿足現實教學的需要。

五、符合體育社團開設的師資力量配備

我校現有體育教師8名，中學高級教師4名，中學一級教師4名，碩士學歷4位，本科學歷4位。根據學校校本課程的設置需要配備師資，球類項目三大球和三小球共需六位教師，田徑項目2名教師，武術1名教師，體操類項目3名教師，新興項目3名教師。

根據項目設置的要求，目前學校的師資配備遠遠不能滿足校本課程的需要，學校根據實際情況采取兩方面的解決方法，一是選派教師參加專門的培訓來兼課滿足校本課程的需要；二是聘請專門的教練進行教學來滿足校本課程的需要。由于一部分社團的教練都是從外面聘請的，這就說明學校的師資不能滿足社團開設的需求，這就需要學校對師資進一步優化，以滿足社團開設的需求。

六、震澤中學開展社團活動前后的比較

1.學生運動技能的前后比較

開展社團活動后對學生運動技能的影響設置了三個指標，分別為技能提高了、學會新技能和無變化。技能提高了的統計結果是：高一為375人，占57.16%；高二為392人，占56.89%；高三為391人，占55.94%。學會新技能的統計結果是：高一為224人，占34.15%；高二為234人，占33.96%；高三為252人，占36.05%；無變化的統計結果是：高一為57人，占8.69%；高二為63人，占9.14%；高三為56人，占8.01%。統計結果表示出有很大一部分學生不但技能得到提高，而且有很多學生學會了新技術，只有較少的學生感覺沒有變化。

2.學生身體健康指標的前后比較

開展社團活動對學生身體狀況的影響設置了四個指標，分別為體質增強、形體得到改善、運動能力得到提高和無變化。體質增強的統計結果是：高一為251人，占38.26%；高二為262人，占38.03%；高三為274人，占39.20%。形體得到改善的統計結果是：高一為243人，占37.04%；高二為254人，占36.87%；高三為255人，占36.48%。運動能力得到提高的統計結果是：高一為145人，占22.10%；高二為147人，占21.34%；高三為154人，占22.03%。無變化的統計結果是：高一17人，占2.59%；高二為26人，占3.77%；高三為16人，占2.29%。

90%以上的學生感覺到身體在不同的方面得到提高，只有較少的學生感覺沒有變化。這正說明學生在體育活動中積極地參與，身體得到了鍛煉，身體健康的指數得到提高。

3.學生社會適應的前后比較

開展社團活動對學生的社會適應的影響設置了四個指標，分別為結交新朋友、培養合作精神、表現良好道德和增進感情。結交新朋友的統計結果是：高一為189人，占28.81%；高二為192人，占27.87%；高三為203人，占29.04%。培養合作精神的統計結果是：高一為178人，占27.13%；高二為189人，占27.43%；高三為197人，占28.18%。表現良好道德的統計結果是：高一為165人，占25.15%；高二為176人，占25.54%；高三為164人，占23.46%。增進感情的統計結果是：高一為124人，占18.90%；高二為132人，占19.16%；高三為135人，占19.31%。

社會適應能力對中學生尤為重要，由于在高考的特殊階段，學生壓力大，社會適應能力得到提高不太容易，學生通過社團活動不但學到了技術，而且也認識了很多本班以外的學生，不再局限在一個小圈子里，三個年級的比例相差不多，三個年級結交新朋友的學生的百分比分別為28.81%、27.87%和29.04%。學生在學習中不但培養了合作精神，而且增進了同學感情，很多學生在學習中也表現出良好的品德。

七、開展體育社團活動給我們帶來的啟示

1.不斷提高體育社團的質量

開展體育社團活動要不斷提高社團質量，這不但可以更好地滿足學生的運動需要，而且可以更好地提高學生的運動興趣。興趣是學生最好的老師，體育社團的開設首先要考慮所開設課程學生的年齡特征，他們具有的知識儲備、興趣、愛好和特長，以便更好地滿足學生的學習需求，增強體育鍛煉的效果。

2.加強體育設施建設

學校領導作為社團開展的主導，要了解體育教學的需要和體育教師學習的需要，有針對性地對體育社團開展所需資源進行投資建設，并注意軟件和硬件兩部分。

3.體育師資條件有待改善

從社團開設的實際過程來看，學校體育師資方面的相對不足還有待進一步改善和優化，以滿足教學的需要。體育教師學歷有大幅提高，基本都能不同程度地利用校內外的資源進行體育社團的教授，但是對社團開設的深度還有所欠缺。今后還需加強與課程專家的聯系與合作，加大對體育教師的培訓力度，不斷完善評價體系，把體育社團開設作為學校課程建設的重要內容。

參考文獻：

[1]崔麗麗.中外全國性體育社團比較.天津體育學院學報，2004（01）.

[2]王俊奇.南宋臨安民間“體育社團”.體育文史，2000（02）.

（作者單位 江蘇省震澤中學）