有關(guān)初中體育教學(xué)的反思

伍長(zhǎng)剛

【摘 要】初中體育課程的順利進(jìn)行，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的身心健康發(fā)展發(fā)育都具有重要的意義和影響。作為初中體育教師，要不斷在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力把每一節(jié)體育課開(kāi)展得越來(lái)越好。本文擬對(duì)多年一線教學(xué)工作的反思，總結(jié)出體育教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。

【關(guān)鍵詞】初中體育 健康第一 團(tuán)隊(duì)合作 實(shí)事求是 與時(shí)俱進(jìn) 主體地位 以人為本 教學(xué)反思

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.07-08.041

偉大的軍事家、政治家毛主席曾經(jīng)對(duì)我們諄諄告誡：“身體是革命的本錢。”的確如此，身體健康是我們每一個(gè)人享受生活、奉獻(xiàn)社會(huì)的前提條件。沒(méi)有健康的身體，在很多方面都會(huì)受到限制，不能發(fā)揮最大的力量。如何培養(yǎng)強(qiáng)健的體魄呢，首先就是要有規(guī)律地進(jìn)行體育鍛煉。初中時(shí)期的體育課程，對(duì)一個(gè)人建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣是有著重要的意義和影響的。初中階段，對(duì)學(xué)生來(lái)講是身體和心理成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，這一個(gè)時(shí)期，也是學(xué)生養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣的最佳時(shí)期。因此，每一名初中體育教師的責(zé)任是重大的。教師在遵從傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，還要發(fā)揮與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，努力根據(jù)時(shí)代的新特征和學(xué)生們的身心年齡特點(diǎn)，開(kāi)展更加具有時(shí)代精神和人文情懷的體育課程。作為教師，我們要努力幫助我們的學(xué)生愛(ài)上我們的體育課程，培養(yǎng)規(guī)律運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。在多年的一線初中體育教學(xué)實(shí)踐中，筆者悉心總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)為教師可以從以下幾個(gè)方面來(lái)提升自身的教學(xué)質(zhì)量：1.始終堅(jiān)持健康第一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；2.尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位；3.有意識(shí)地開(kāi)展學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)；4.貫徹以人為本的教學(xué)精神；五、開(kāi)展規(guī)律的階段性的教學(xué)反思。接下來(lái)，筆者將從以上幾個(gè)方面，對(duì)初中體育教學(xué)進(jìn)行嘗試性地反思和闡述。

一、始終堅(jiān)持健康第一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

筆者認(rèn)為，體育教學(xué)最基本也是最重要的教學(xué)目標(biāo)就是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，因此，我們應(yīng)當(dāng)也必須始終堅(jiān)持健康第一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。這里所講的健康包括學(xué)生的身體健康和心理健康兩個(gè)方面。當(dāng)前的初中生學(xué)業(yè)壓力明顯更加繁重，很多的學(xué)生不僅在平時(shí)要上課，就是在周末也要去參加很多的輔導(dǎo)班，如果學(xué)生沒(méi)有一個(gè)好的身體條件，是很可能被這些繁重的學(xué)業(yè)壓垮的。而初中體育課，是學(xué)生們舒展身心、活動(dòng)筋骨、呼吸新鮮空氣的大好時(shí)機(jī)。作為體育教師，我們要幫助學(xué)生利用有新的上課時(shí)間，得到最徹底的體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。與此同時(shí)，我們每一名教師還要注意學(xué)生的心理健康問(wèn)題，在課堂上善于發(fā)現(xiàn)、認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何的心理問(wèn)題，都及時(shí)跟學(xué)生溝通、幫助學(xué)生紓解心理障礙，盡自己的最大努力幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)身心兩方面的健康完善成長(zhǎng)。具體在平時(shí)的教學(xué)中，我們可以適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生安排諸如長(zhǎng)跑、太極拳、健美操等形式多樣的課堂活動(dòng)方式，給學(xué)生全方位的活動(dòng)空間和自由。總之，在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，教師一定要堅(jiān)持健康第一的標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)將這個(gè)教學(xué)目標(biāo)貫穿在教學(xué)的始終，時(shí)刻以學(xué)生的身心健康為重，認(rèn)真教學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

二、尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位

傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，由于班級(jí)人數(shù)眾多、師資較為緊張的緣故。我們一直采取的是教師完全主導(dǎo)課堂的一個(gè)教學(xué)方式。學(xué)生的地位基本上就是跟隨教師的步伐進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，在很多問(wèn)題上都沒(méi)有自主權(quán)和發(fā)言權(quán)。新的時(shí)代，隨著師資力量的不斷壯大和班級(jí)學(xué)生人數(shù)的適當(dāng)縮減，我們的教學(xué)客觀條件已經(jīng)有了很大的改善。但是，很多教師還是采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這是不利于提升和改善教學(xué)質(zhì)量的。新的教學(xué)理念告訴我們：教師在課堂上發(fā)揮主導(dǎo)作用的同時(shí)，也必須重視和尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性的活生生的個(gè)體，在很多問(wèn)題上都具有發(fā)言權(quán)和學(xué)習(xí)自主權(quán)。一旦教師過(guò)分管制學(xué)生，只會(huì)給學(xué)生壓抑的感覺(jué)，不利于學(xué)生自由、健康地發(fā)展，也不是以人為本的教學(xué)精神的展現(xiàn)。總之，教師要注意真正尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，給學(xué)生一個(gè)自由的天空，讓學(xué)生在體育課上真正得到身心的紓解和享受。學(xué)生感受到了教師的尊重和理解，也會(huì)更加高度配合教師的任務(wù)和安排，實(shí)現(xiàn)體質(zhì)的增強(qiáng)和心理的健康。

三、有意識(shí)地開(kāi)展學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)

融入到團(tuán)隊(duì)合作的能力是當(dāng)今每一個(gè)人立足社會(huì)必須學(xué)會(huì)的一種能力。雖然說(shuō)我們的學(xué)生還是初中生，還是一群孩子，但是，團(tuán)隊(duì)合作的能力就是應(yīng)該從初中抓起，幫助學(xué)生從小培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。體育課程中很多的活動(dòng)都非常適合小組合作。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子來(lái)講——接力賽跑，就是考驗(yàn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的好方式。學(xué)生在賽跑的過(guò)程中，互相鼓勵(lì)，互相加油，互相理解，互相包容，一舉多得。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也是體育這一競(jìng)技項(xiàng)目的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，教師要勤加運(yùn)用這一優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的突破和改善。

四、貫徹以人為本的教學(xué)精神

以人為本是新時(shí)期我們黨建設(shè)國(guó)家的指導(dǎo)思想，具有重要的指導(dǎo)作用。初中體育教師的教學(xué)中也要跟隨黨的步伐，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本、從學(xué)生的利益出發(fā)、為最終提高學(xué)生的身心素質(zhì)而不懈努力和奮斗。切實(shí)貫徹以人為本不是一件簡(jiǎn)單的事情，教師在教學(xué)中要不斷努力、不斷探索，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)。

五、開(kāi)展規(guī)律的階段性的教學(xué)反思

反思是每一位教師必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，教師要堅(jiān)持有規(guī)律的階段性的教學(xué)反思。需要反思的內(nèi)容包括自身的教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)成果等等許多方面。善于反思的教師并不是不優(yōu)秀的教師，相反，恰恰是善于反思的教師，往往是學(xué)生愛(ài)戴的好的教師。初中體育教師在自覺(jué)的反思過(guò)程中，不斷總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在進(jìn)行反思的過(guò)程中不斷改善自身的教學(xué)，逐漸達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教師在進(jìn)行反思的過(guò)程中還可以嘗試和學(xué)生進(jìn)行交流，詢問(wèn)了解學(xué)生的上課感受，知己知彼，發(fā)揮自身的教學(xué)智慧，盡自己最大能力上好每一節(jié)體育課。總之，教育反思是必須的，每一名初中體育教師都要在這當(dāng)面不斷努力和摸索。

綜上所述，成為一名優(yōu)秀的初中體育教師需要注意的教學(xué)事項(xiàng)是非常多的，不是一朝一夕的事情，是需要不斷努力的。除了上文提到過(guò)的五點(diǎn)之外，諸如教師的教學(xué)風(fēng)格、教師加強(qiáng)與學(xué)生之間的情感交流、合理開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系等等都是十分重要的，教師要善于發(fā)現(xiàn)，勤于總結(jié)，盡自己最大努力實(shí)現(xiàn)人文教學(xué)、有機(jī)教學(xué)、可持續(xù)教學(xué)。前任國(guó)家總理溫家寶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“華山再高，頂有過(guò)路。”筆者也相信，只要不斷努力，我們的教學(xué)目標(biāo)就一定可以實(shí)現(xiàn)。