初中英語八年級上冊Wild animals教學設計

邱紅兵

【教學內容】

牛津版Wild animals章節。

【教材分析】

動物是我們人類不可缺少的好朋友，但是由于人類的無知以及利益等的誘惑，很多人開始對他們進行捕殺和狩獵，相當大一部分的野生動物正面臨著瀕臨滅絕的危險境地。Wild animals這章知識基于這個背景，在學生群體中開展“保護野生動物保護自然環境”的專項教育，促使學生樹立“保護野生動物保護自然環境”的意識。

【教學目標】

1.情感教學目標

促使學生樹立“保護野生動物 保護自然環境”的意識，并能以自身的行動感染身邊更多的人，為構建和諧大自然貢獻自己的力量。

2.英語語言教學目標

（1）掌握本章知識的相關詞匯、短語、句型；

（2）學會建議信的基本格式，會用英語靈活表達自己的意見和建議。

【教學重點】

重點短語：at the very beginning；cut down等使用率比較高的詞匯。

【教學難點】

通過課程學習，讓學生樹立“保護野生動物 保護自然環境”的珍貴意識，并能在此基礎上，想出保護和諧大自然的具體措施。

【教學準備】多媒體、錄音機。

【教學過程】

1.課堂導入

師：同學們，咱們現在先來看兩小段視頻，看完之后告訴我你們的具體感受好嗎？（模特們身著動物皮毛制成的衣服在舞臺上走秀；動物保護者們激烈抗議人們殘忍殺死野生動物的行為。）

生1：穿著動物皮毛制成的衣服，模特們也沒顯得多好看啊……

生2：這些衣服都是動物的皮毛制成的，模特們在穿著的時候不會感覺到來自動物的悲憤和哭泣嗎？

……

2.新課學習

師總結：你們說得都非常好。我們今天就來學習Wild animals的相關知識。（利用幻燈片，出示教材中所包含的新詞匯、短語等，帶著學生朗讀。）

師：對于這些新詞匯，大家是不是都能基本上認識和掌握了呢？那我們現在進行聽力閱讀的訓練，準備好了嗎？

（師打開錄音機，播放課文錄音）

師：咱們已經聽完了課文聽力，相信大家對課文內容已經有了基本的了解，那誰能告訴我課文里描述的動物都有什么特征呢？

生1：老虎體型龐大，英勇矯健，以動物為食，以家庭模式生活。

生2：狼是群居動物，一般很少單獨行動，有著非常敏銳的視力和嗅覺器官。

……

師：回答得非常好，現在請打開書，進行快速閱讀，看看你們總結的答案是否正確。（學生紛紛打開書本，進行快速閱讀）

師：好了，時間到了，大家有沒有完成快速閱讀的任務呢？（學生有的點頭，有的搖頭）沒關系，咱們現在來進行仔細閱讀的環節，大家都要好好利用這次機會，完成對課文的理解。（學生再一次投入對課文的閱讀理解中）

師：通過對文章的閱讀和理解，我們可以看出，野生動物是我們人類的好朋友，我們應當保護它們，積極采取措施促進它們的繁衍和發展。那你們能想出保護動物的具體措施嗎？

生1：在社區、學校等公共場合加強“保護動物 保護大自然”的教育宣傳，提高人們對保護野生動物的認識水平。

生2：完善相關法律，對肆意獵殺野生動物、破壞自然生態平衡的行為給予嚴懲，規范人們的行為。

……

師：你們提出的建議都很不錯，那我們把它們寫成建議信的形式，寄給動物保護協會等相關部門，好不好？今天，我們學習了Wild animals的相關知識，我們不但自身要樹立“保護野生動物 保護自然環境”的意識，還要以自身的態度和行為感染身邊更多的人進行野生動物保護的活動，老師與你們一同期待著自然環境的美好變化！

（作者單位 山西省襄垣縣虒亭中學校）