把黨支部建在班上：高校學生黨建新思路探索

張健 宋德成

摘 要：“把黨支部建在班上”是應對當前高校學生黨建工作難題所做的一種新思路探索，也是進一步加強高?；鶎狱h組織建設的重要舉措。對梅州市黨政干部戰略后備人才培養對象培訓班把黨支部建在班上這一學生黨建新思路進行了思考與探索，對黨支部建在班上的成效及存在問題進行了分析。

關鍵詞：高校；學生黨建；黨支部；黨政班

一、把黨支部建在班上的必要性

周濟同志在第十二次全國高等學校黨的建設工作會議要求高校黨委必須適應新形勢、新任務的要求，以基層支部建設為重點，立足實際，努力實現高年級學生支部建在班上，形成“一年級有黨員，二年級有黨小組，三年級有黨支部”的學生黨建工作新格局。把黨支部建在班上，是推進大學生黨建“堡壘工程”建設的重要舉措，是以黨建為核心，全面加強學生思想政治工作的有效途徑。同時使學校黨委工作的落腳點從院（系）、年級進一步延伸到班級，使學校最基層的“行政單元”班級有黨組織的領導和輿論宣傳陣地，擴大黨的影響力、滲透力，將大批優秀團員培養輸送到黨的隊伍中來，壯大黨的力量，完成振興中華的偉大使命。

二、梅州市黨政干部戰略后備人才培養對象培訓班對黨支部

建在班上可行性的實踐與探索

梅州市黨政干部戰略后備人才培養對象培訓班（以下簡稱“黨政班”）是梅州市培養黨政人才的一種新模式。七年多來，黨政班已培養了309名“黨政干部戰略后備人才”，其中191人成為市選調生，選派到了鄉鎮基層工作；目前，第七批56名培養對象正接受系統的培訓。191名選調生中已有1人成長為正處級干部、1人成長為副處級干部、3人成長為科級干部、40多人成長為副科級干部。成果的取得固然離不開組織的保障和關懷，同時也得益于其有效的班級黨支部工作，其基本做法是：

1.完善黨支部組織架構，保證支部工作的有效進行

第七批黨政班有56名成員，其中黨員（含預備黨員）42名，根據《中國共產黨章程》《中國共產黨基層組織選舉工作暫行條例》的有關規定，上報學校黨委組織部成立了黨政班臨時黨支部，內設有支部書記、組織委員和宣傳委員各一名。支部分為五個黨小組，設黨小組長，黨小組長在支部的領導下開展工作。同時根據黨政班的課程設置要求和學生黨員的興趣愛好成立有各種興趣小組，如，讀書會、宣傳小組、籃球隊等，培養學生黨員的各種興趣愛好，同時也拓展了學生黨員的視野、宏觀思維，加強了同學之間的交流，促使了學生黨員的全面發展。

2.建立健全支部組織生活體制，充分展示黨支部的活力和生機

建立健全組織生活制度才能夠更好地保證組織生活的開展，才能夠給學生黨員的思想、學習、工作等各方面情況提供良好的交流平臺。黨政班臨時黨支部不斷完善組織生活制度的建設，保證在組織生活過程中有針對性地解決學生黨員存在的實際問題和不足，提高學生黨員的思想覺悟。

（1）健全黨組織的建設，保障黨組織“三會一課”制度的順利開展。黨支部定期召開黨員大會、黨支部委員會、黨小組會，就黨內的各項工作進行討論、研究、安排。按時上好黨課，有計劃、有步驟地對學生黨員開展政治、理論教育，提高學生黨員的理論水平?！叭龝徽n”制度的堅持，有效加強了對學生黨員的教育和管理，加強了學生黨員的黨性修養。

（2）建立健全民主評議監督機制，保障支部工作的順利開展。一是強化群眾監督機制。通過建立黨員承諾制、班級留言簿等，充分發揮群眾監督的作用。二是強化黨內民主監督機制。通過每月一次黨小組會議進行各種形式的批評與自我批評，及時指出黨員存在的問題并提出改正意見。每學期期末黨支部按照中央組織部《關于建立民主評議黨員制度的意見》和《黨政班學員綜合測評條例》的要求，根據成員的政治思想覺悟性、參與活動積極性以及批評與自我批評的態度等方面進行民主測評，由黨支部和黨員及時總結查找組織和黨員存在的問題，并進行深入分析，提出努力方向，制定整改措施。

（3）明確獎懲制度，形成良好的學習氛圍。黨支部進行獎罰貫徹“立足爭創、堅持經常、注重實效”的方針，努力探索創先爭優活動的具體形式，不斷建立健全各項規章制度。黨支部在實踐過程中不斷明確獎懲制度，鼓勵各黨小組和黨員“創先爭優”，即爭創先進黨小組，爭當優秀學員。根據《黨政班綜合測評條例》的規定，每月對各黨小組的小組建設、活動成效等方面進行評比，評選出每月優秀小組；每學期對黨政班成員的學習成績、民主測評等進行一次綜合測評排名。按照規定綜合測評前三名的學生評為優秀學員，綜合測評的后三名學生在支部大會上作出相應的檢討。通過評比，形成學習先進、激勵后進的良好班級學習氛圍，培養黨員的競爭意識，激勵創新精神，使黨員比有對象，學有榜樣，趕有目標，超有方向。

3.充分利用各種校園文化活動載體是做好黨建工作的基礎

（1）支部活動與學生成長成才結合起來，不斷增強支部活動實效性。梅州市委市政府和學校對黨政班寄予殷切希望，希望黨政班學員能夠成長為梅州基層的綠色經濟崛起作出杰出貢獻的優秀黨政干部，希望黨政班學員能夠成長為廣大人民謀利益的優秀人

才。支部根據黨政班的這一特點，將支部活動與梅州的實際、解放思想和實際問題緊密結合起來，積極組織開展理論學習、演講比

賽、暑期鄉鎮見習調研等活動，不斷提高學生黨員理論修養、語言表達、公文寫作等綜合能力，使學生黨員不斷提高從政技能，掌握為梅州綠色的經濟崛起服務的本領。為學生黨員今后在梅州基層工作打下堅實的基礎，營造了一個學生黨員個個都爭當優秀大學

生、優秀學員、優秀黨政戰略后備人才的良好氛圍。

（2）豐富多彩的黨小組活動增強了小組的團結協作和凝聚力。各黨小組結合本身的實際，努力開拓各種學習和交流的平臺，開展各種文體活動的比賽交流、在課堂上下的班級活動交流等來提升黨員之間的感情交流，增強小組的凝聚力。各種興趣小組為大家共同愛好的交流提供了平臺，也帶動了黨支部相互學習的良好風氣的形成，促進黨員的全面發展。各黨小組和興趣小組著眼于增強凝聚力和吸引力，從實際出發，改進活動方式，更新活動內容，保證黨支部發揮戰斗堡壘作用。

三、黨政班在把黨支部建在班上取得的成效和不足

1.黨政班臨時黨支部在上級組織的領導下，在支部建設上取得了初步的成效

（1）在思想及組織建設上，把黨支部建在班上使黨組織的各項組織生活制度得到了有效落實，提高了學生黨員的思想政治覺悟

和政治素養，增強“為人民服務”的意識，充分發揮了基層黨組織政治核心作用。

（2）在處理與班團組織關系上。黨支部積極指導、支持配合團支部和班委會開展工作，形成黨支部、團支部、班委會“三位一體的”工作格局和聯動工作機制，共同營造了一個良好的學習生活環境，為每個成員全面健康成長創造了條件。

（3）把支部建在班上加強了對學生黨員的教育管理，體現學生黨員的先進性，充分發揮了黨員的帶頭模范作用，帶動廣大學生一起學習奮進，營造了健康、和諧的班級氛圍。

（4）通過豐富多彩的活動，提高了黨支部和黨員的影響力、凝聚力，真正發揮了戰斗堡壘作用。

2.黨政班在把黨支部建在班上的實踐過程中存在的不足

（1）在組織保障上。黨政班臨時黨支部不具有培養發展黨員的權利，不利于提高其他學員向黨支部靠攏的積極性和黨支部的發展。

（2）工作周期短，黨員流動性大。黨政班學員是從本科三年級學生骨干中選拔出來的，雖然黨員比例較大，但黨支部在校工作周期僅一年多，這就會出現黨支部的工作剛有起色，支部成員就面臨畢業實習、撰寫論文、就業等一系列問題，投入于支部工作與建設的時間勢必相對減少，班級黨支部工作的實效性大打折扣。

（3）在經費保障上。黨支部的經費來源少，活動的開展艱難?！鞍腰h支部建在班上”作為新生事物，既是高校學生黨員隊伍數量和規模不斷發展壯大的客觀要求，也是新形勢下黨建工作的重要目

標，對于加強高校學生黨員的思想政治教育是一種行之有效的工作方式。但由于目前此項工作仍處在初步實施及探討階段，如何更好地規范支部生活，如何加強對黨支部、學生黨員的監督，如何開展好支部活動乃至如何對高校普通班級進行推廣等都是目前急需予以解決的問題，需要黨務工作者不斷深入地去探索和實踐。

參考文獻：

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[2]何治富.對黨支部建立在班級上的幾點思考[J].中北大學學報：社會科學版，2006（1）.

（作者單位 張?。杭螒獙W院 宋德成：電子信息工

程學院）