例談議論性散文寫作范式

張俊鳳

作文教學(xué)的低效原因之一是因?yàn)閷W(xué)科性質(zhì)的無(wú)法確定。長(zhǎng)期以來(lái)，研究者們?cè)诠ぞ咝浴⑷宋男浴⑺枷胄缘臓?zhēng)論中迷失了方向。

在這種情況下，生成了語(yǔ)文乃至于作文教學(xué)的無(wú)序——舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的現(xiàn)象：人教版高中語(yǔ)文教科書第四冊(cè)有一個(gè)“宋詞單元”，課后練習(xí)題出現(xiàn)了“意象、意境”，可學(xué)生什么時(shí)候系統(tǒng)地學(xué)過(guò)這些基礎(chǔ)知識(shí)呢？中學(xué)教科書都取消了“邏輯”知識(shí)學(xué)習(xí)，可是，無(wú)論中考還是高考，都會(huì)在病句中出現(xiàn)“邏輯不清”的語(yǔ)言問(wèn)題。所以作為長(zhǎng)期致力于中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，確立一種學(xué)習(xí)的范式不僅僅是規(guī)范，更是進(jìn)步的需要，發(fā)展的需要。

這種范式的建立，第一要遵循漢語(yǔ)語(yǔ)感的思路，強(qiáng)調(diào)技法規(guī)范和訓(xùn)練，這是工具性的具體表現(xiàn)。同時(shí)更要遵循思想的思路，強(qiáng)調(diào)生活是語(yǔ)文的源泉，生活加上聯(lián)想想象就可以來(lái)表現(xiàn)真實(shí)或非現(xiàn)實(shí)的生活風(fēng)貌或思想狀態(tài)，這是生活化的集中表現(xiàn)。

以議論文的“基礎(chǔ)構(gòu)架”知識(shí)點(diǎn)為例。議論性散文，顧名思義，它是一種散文，但這種散文具有鮮明的議論性。我們關(guān)注這種文體，主要是因?yàn)樗诮陙?lái)的考場(chǎng)作文中大行其道，大獲豐收。從高考閱卷現(xiàn)場(chǎng)看，在諸多文體中，考生寫議論性散文的最多；在所有一類文中，議論性散文的比例也最大。

議論性散文在寫作上較為自由，它不需要像議論文那樣步步為營(yíng)，循規(guī)蹈矩，它可以記敘，可以議論，也可以抒情，能在形象中傳達(dá)道理，在抒情中滲透觀點(diǎn)；它具有議論性，所以觀點(diǎn)明朗，態(tài)度鮮明，不像一般散文那樣含蓄蘊(yùn)藉，便于作者直接表達(dá)自己的思想感情，更便于閱卷者快速領(lǐng)會(huì)作文的內(nèi)容和目的。

一、開篇點(diǎn)題，引出論點(diǎn)（略寫第一、二自然段）

1.使用短句策應(yīng)標(biāo)題

2.運(yùn)用整齊句式，在修辭和仿寫中顯現(xiàn)話題或者主題。

3.第二段的最后一句力求出現(xiàn)關(guān)鍵句。

4.嚴(yán)禁出現(xiàn)題目材料中的事例。

二、展開第二段的基礎(chǔ)內(nèi)容（詳寫）

1.承接第二段，點(diǎn)名分論點(diǎn)（第二段中的第一個(gè)關(guān)鍵元素）

2.概括寫出一個(gè)論據(jù)，完成對(duì)第一個(gè)分論點(diǎn)的闡釋。

3.一句話獨(dú)立成段過(guò)渡到第二個(gè)分論點(diǎn)的寫作中。

4.各個(gè)論據(jù)對(duì)應(yīng)材料中的事例，并一定要有機(jī)摘取有效關(guān)鍵詞語(yǔ)。

5.分論點(diǎn)之間形成對(duì)應(yīng)的整齊結(jié)構(gòu)關(guān)系。

6.每個(gè)分論點(diǎn)之間有機(jī)分配比喻論證、正反論證、類比論證。

7.和開頭第二段照應(yīng)。

三、回到話題或主題，進(jìn)行結(jié)尾

1.綜述分論點(diǎn)，形成總論點(diǎn)。

2.呼應(yīng)開頭的句式元素。

3.體現(xiàn)主觀色彩，用一句話結(jié)尾：短促、蘊(yùn)含、深邃。

四、個(gè)性色彩敷設(shè)

1.用自我情緒串聯(lián)文段。

2.在不同的階段微調(diào)情緒。

3.用于寫作“我”的具體的場(chǎng)景和動(dòng)作不少于3處。

4.所選材料一定有1個(gè)課本學(xué)過(guò)的事實(shí)論據(jù)和1句學(xué)過(guò)的名言警句。

5.課本學(xué)過(guò)的事實(shí)要寫出真實(shí)的和論點(diǎn)吻合的感受。

6.別人用過(guò)的事例要有自我分析的色彩。

下面以一篇優(yōu)秀作文為例來(lái)分析以上提出的理論模式。

成功背后的秘密

伏爾泰說(shuō)：“成功是一顆種子，不澆水、施肥、除草，它是不會(huì)綻放出絢麗的花朵的”。成功的取得正是如此。“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？”成功的背后，需要風(fēng)雨的洗禮，需要艱辛的付出。（引用名言策應(yīng)標(biāo)題）

成功的背后，需要一種執(zhí)著的態(tài)度。（分論點(diǎn)一）

偉大的物理學(xué)家伽利略，他在力學(xué)上確定了伽利略原理，為物理學(xué)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。而在取得成功之前，他每天都要在研究所呆上十幾個(gè)小時(shí)，每遇到難題就廢寢忘食，堅(jiān)持不懈的演算、研究，想盡辦法攻克它，“鍥而不舍，金石可鏤”，最終他成功了，成就了輝煌的歷史。（概述論據(jù)）正因?yàn)橘だ杂幸环N由始至終都堅(jiān)持不懈，執(zhí)著而不放棄的態(tài)度，這才使他在漫漫的征途中登上了成功的頂峰。（闡釋論據(jù)，照應(yīng)分論點(diǎn)。）

成功的背后，需要一種堅(jiān)韌的毅力。（分論點(diǎn)二）

著名書法家王羲之自幼酷愛(ài)書法，每天堅(jiān)持苦練，日復(fù)一日，年復(fù)一年，幾十年如一日，鍥而不舍地練習(xí)書法，終于使他的書法藝術(shù)達(dá)到了爐火純青的境界，被世人譽(yù)為“書圣”。（論據(jù)二）

“非凡的毅力，能成就非凡的事業(yè)。”愛(ài)默生道出了成功的秘密。王羲之正是懂得了這秘密，憑著堅(jiān)忍不拔的毅力不斷努力，不斷超越，終于登上了書法藝術(shù)的巔峰。（闡釋論據(jù)，照應(yīng)分論點(diǎn)二。）

成功的背后，需要一種刻苦的精神。（分論點(diǎn)三）

我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周，上中學(xué)時(shí)，他因?yàn)榭荚嚥患案瘢岳蠋熞艏?jí)，同學(xué)們也譏笑他，對(duì)此，他并沒(méi)有悲觀喪氣，而是發(fā)奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，后來(lái)終于取得了優(yōu)異的成績(jī)，令人刮目相看。出國(guó)留學(xué)時(shí)又刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，得到了老師的好評(píng)。獲博士學(xué)位后，他回到了災(zāi)難深重的祖國(guó)，從事實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)的研究近半個(gè)世紀(jì)，成為我國(guó)實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)的主要?jiǎng)?chuàng)始人，成了著名的生物學(xué)家。（論據(jù)三）

試想，如果童第周當(dāng)初氣餒了，不思進(jìn)取，他能有如此輝煌的成就嗎？如果他沒(méi)有刻苦學(xué)習(xí)的精神，可能至今還是一個(gè)碌碌無(wú)為的無(wú)知凡人呢。一往無(wú)前，愈挫愈勇，童第周用自己的刻苦勤奮，讓自己抵達(dá)了成功的彼岸。（假設(shè)論證法闡釋論據(jù)，照應(yīng)分論點(diǎn)。）

成功的機(jī)會(huì)，對(duì)每個(gè)人來(lái)講都是平等的，誰(shuí)付出了艱辛的勞動(dòng)，誰(shuí)就更快接近他。

“一分耕耘，一分收獲”，成功是來(lái)之不易的，要想獲得成功，就必須付出艱辛的努力。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。“白玉不毀，孰為圭璋？”成功，需要磨練才能發(fā)出耀眼的光芒，經(jīng)歷風(fēng)雨才能綻放出動(dòng)人的花朵。（綜述分論點(diǎn)，形成總論點(diǎn)。）

成功的背后，需要我們的付出。（結(jié)尾短促、蘊(yùn)含、深邃，重申論點(diǎn)。）

對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫文章是應(yīng)該有模式的，雖說(shuō)我們反對(duì)“八股調(diào)”，但是沒(méi)有一個(gè)規(guī)范的模式，寫作就失去了模仿的對(duì)象。該生開頭提出中心論點(diǎn)，旗幟鮮明；中間部分三個(gè)分論點(diǎn)支撐，自然分作三層，思路極為清晰；結(jié)尾呼應(yīng)開頭，再次強(qiáng)調(diào)“成功需要付出”的中心論點(diǎn)，且獨(dú)句成段，以示強(qiáng)調(diào)，戛然而止，收尾收得很有力。雖然文采尚需提高，文章內(nèi)容尚需豐滿，但可喜的是他已經(jīng)熟練掌握了這種寫作模式。