淺談如何做好班主任工作

韋愛萍

隨著教育事業的發展，面對教育改革的不斷深入，為了確保素質教育的順利進行，我深刻地認識到了班主任是溝通家庭，學校和社會的橋梁，是學生健康成長的指導人，班主任工作是面向全體學生進行思想品德教育和組織管理的工作，能夠培養學生德，智，體，美，勞各方面的素質和能力。因此，我認為班主任的工作十分重要，面臨著當今社會教育的不斷改革，我們應從哪些方面來認真作好班主任工作呢？

一、熱愛自己的本職工作，深入了解學生

班主任要想把自己的本職工作搞好，就得增強自身的師德風范，以身作則，隨時做好學生的榜樣，各方面都要關心體貼他們，主動與他們交朋友，尊重他們的人格和自尊。對班里的每個學生都要一視同仁，盡量做到多表揚少批評。例如，我們班有個學生，在每個科任老師的心目中，他都是極為調皮的學生，成績又差，上課也愛搗亂課堂紀律，經常與老師作對，作業也不寫，每個老師都感到很頭疼。為此，我經常主動找他談心，以交朋友的形式來教育他，課堂上盡量鼓勵他回答問題，漸漸地把他從怕回答問題轉到主動舉手，有時還爭著回答老師的問題。學習上感興趣了，其他方面也逐漸改變好。我們作為班主任，只有全面深入了解學生，才能真正掌握學生發展變化的動態情況，才能制定出切實可行的計劃和采取恰當的教育措施，把自己的班級搞好。

二、選擇培養好班干部

班干部可以說是班主任的左膀右臂，是班主任的得力助手，班干部選好了，可以省去班主任很多麻煩，首先班主任要交會他們怎么去做，其次在學生面前要維護他們的威信，初一開始就要選有能力的學生，所以，初一的班干部可以換得頻繁些，但是到了初二，初三時就要相對穩定了，因為這個時期對于班級工作他們已經比較熟悉了，有很多事情可以放手讓他們干，發揮他們的特長，培養了他們的能力，將來走向社會以后，也是一個優秀的管理人才。對班干部要嚴格要求，使他們真正成為全班在學習，思想，行動等方面的表率，幫助他們做到學習和當好班干部兩不誤，能用一分為二的觀點看待自己的成績與不足，提高他們的自我教育能力。當他們在工中出現錯誤時，班主任應積極幫助他們尋找原因，想辦法解決，并敢于承擔責任，只有這樣才能建立一個良好的班風。

三、努力做好差生的轉化工作

要教育好差生，班主任必須有深刻的教育思想。教師必須以真摯的感情去關愛學生，因為差生在思想感情上都受到不同程度的挫折和傷害，所以都有不同程度的自卑心理，在教育過程中要有愛心和耐心，發現他們的閃光點，要及時給予表揚，我相信在他們的心靈深處，都有一種可貴的自尊，只是不愿意露出來罷了。如果能喚醒他們，把信心留給自己，讓他們體會成功，轉化差生的工作是會成功的。所以應該把差生成為“有希望的學生”。差生存在著很大的潛力，只要班主任以熱情真摯的愛去關懷教育他們，他們心靈和深處就會迸發出火花，就會產生求勝的欲望。

四、開好班會

開班會是班集體的重要活動，對良好班風的形成具有很大的重要作用。每周的班會課班主任都要認真對待，要有針對性的上好一節班會課。首先開班會的基調應以表揚為主，班會上提得較多的應是班級中的積極表現，是一些值得學習或發揚的事例，這樣通過老師在班會上這些事例的認可，不但為全體同學樹起了學習的榜樣，還指明了政治思想及行動上的方向。其次，開班會時老師要學會批評，開班會時難免要對一些不良想想或事件進行否定或批評，需要在班上批評應是帶有較大的影響局面，批評時應掌握對事不對人的原則，老師批評的是不良現象或者某個同學在這件事上的不良言行，批評時不能開成“批斗會”，不能“批斗”學生，要做到動之以情，曉之以理，使每個同學都能認識到危害。杜絕老師使用強權，采取高壓政策，下命令式的要求學生應該怎樣，不該怎樣，要做到師生在人格上是平等的。

五、寫好操行評語

一份恰如其分的，好的操行評語，要能夠具體明確地指出一個學生一個學期來的優點與缺點，與其今后努力的方向，使學生發揚優點，克服改正缺點；同時，它能幫助家長了解子女情況，配合好老師對學生的教育。班主任在寫操行評語是，要實事求是，既不為討好家長，報喜不報憂，也不要因為學生曾“沖突自己”，報憂不報喜，對于學生的優點要給予表揚和鼓勵，表揚的同時要委婉地提出批評。讓學生既看到自己的成績，又能正視自己的不足，揚長避短，不斷前進。

以上是我做班主任工作的一點體會，尤其是初一的班主任是非常辛苦的，但一切工作走上軌道，而且持之以恒堅持下去，到了初二，初三就非常輕松了，初一剛開始時不要怕麻煩，一步一個腳印地把各項工作做好，也可以說是先苦后甜吧，不信，你試試看。