大學生網絡政治表達的分析與引導

于靜 劉健 楊惠敬

摘 要：互聯網技術的迅猛發展對中國社會政治、經濟、文化等諸方面產生了深刻影響，對大學生群體的網絡政治表達亦產生“雙刃劍”式的影響。網絡激發了大學生政治表達參與熱情，提升了政治參與意識，但也存在諸多消極因素。應構建個人——高?！鐣轿坏囊龑Р呗?，確保大學生網絡政治有序表達。

關鍵詞：網絡；大學生；政治表達

中圖分類號：D089 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）21-0032-02

伴隨著科技革命，人類已全面進入高速發展的信息時代，其主要標志就是互聯網。網絡正深刻影響著人類社會政治、經濟、文化的形態，改變著人類的生活、行為、交際和思維等方式。從政治視角看，近十年來，互聯網已經攪動了傳統的政治運作范式，為傳統政治生活注入了諸多新內涵。在互聯網的影響下，民眾的政治參與方式發生了深刻變化，廣大官民之間的政治互動日益活躍，政治社會化的步伐明顯提速，中國的政治生態因之呈現出前所未有的新氣象。在網絡政治表達中，大學生群體因其思想活躍、富有朝氣、積極參與，形成了一股獨特的力量。

大學生群體引領社會發展風潮，掌握網絡表達技術，能夠熟練利用網絡獲取政治信息、利用論壇表達訴求、利用網絡發起現實活動等網絡政治行為，直接給高校的穩定帶來了新的挑戰。與傳統政治參與相比，大學生網絡政治參與行為具有不同的方式、途徑與特點，對高校穩定構成“雙刃劍”式的影響，這也要求我們提出新形勢下高校網絡思想政治工作的應對措施以及引導目標。

一、網絡對大學生政治表達產生的積極影響

1.激發政治表達參與熱情

透過互聯網，中國經濟社會發展各個領域的信息透明度和對外開放度驟然提升，不同社會階層之間的溝通交流和信息共享大大提升。特別是大學生中移動網絡、手機終端的使用迅猛增長，使得政治信息的獲取格外輕松。很多大學生日常使用的軟件如飛信、QQ等，在登陸時都會彈出一個迷你首頁，提供分類新聞鏈接，更加方便了大學生對于政治信息的選擇性閱讀。同時，通過新聞跟帖、貼吧、論壇、博客、微博、微信等全新的政治參與方式，大學生的政治表達變得前所未有的方便快捷，從而大大激發了大學生的參與熱情。

2.革新信息傳播模式

在傳統政治生活中，有關的政治資訊的傳遞存在不對稱現象，基本為單向傳遞，且為自上而下、從高到低地逐級進行，發達地區與落后地區、不同的人群之間獲取信息的情況大有不同。由于信息傳播渠道較窄，只有少數人才能真正享有比較充分的信息發布權和知情權，大學生想要了解政治事務、表達政治訴求、影響政治決策殊為不易。而在互聯網時代，網絡的多向貫通、注重互動的特性促使傳統的社會結構和管理體制逐步向扁平化、交互式方向演進，導致各方力量的溝通交流日益便捷。時下，互聯網已經成為廣大官民共創信息、共享信息的重要平臺。在這一平臺上，信息的傳受是實時便捷、多向互動的，每個大學生都能較為便捷地傳播信息、獲取信息，官民之間的信息共享度明顯提升。

3.影響大學生的思維方式

在以往的政治生活中，大學生獲取相關政治訊息很不方便，這也容易導致兩種后果，一是部分大學生政治參與熱情較高，但因為獲得的信息量小，易被誤導，做出錯誤的判斷和行為；一是對政治參與缺乏認知，缺少熱情，事不關己，高高掛起，其政治參與只牽扯與自身有關的事務，對國家大事則漠不關心。而在互聯網時代，大學生的政治視野豁然開朗，參政議政的熱情空前高漲，辨真斷偽的能力不斷增強，特別是目前，很多領導也走到臺前，通過網絡直接與網民對話，這讓大學生感覺自己在政治方面是有所作為的，其政治參與感也會愈來愈強，從而培養大學生新的政治表達意識。

二、網絡對大學生政治表達產生的消極影響

1.多元價值觀沖擊大學生思想陣地

不可否認，發達資本主義國家利用技術和信息的雙重壟斷，在政治、經濟、文化等領域的傳播、競爭中占據主動。在海量的、良莠不齊的信息面前，部分政治認知模糊、心態不穩的學生很容易發生認知偏移，接受不同政治觀點和價值觀念，必將極大影響我們將大學生“培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人”的目標和任務。

2.網絡的隱匿性弱化大學生文明道德意識

當大學生進入網絡進行政治表達時，必然帶有其政治認知和價值觀念。但是，一方面，網絡表達的方式和空間加大了管理的難度；另一方面，在線身份的隱蔽性和可隨意變換性將使其原有的認知大大弱化。不少學生在網絡中隨意“隱姓埋名”，隱去自身姓名性別等信息，發表不負責任的言論，長此以往，網絡世界延伸到現實世界，必將影響其人格品行，導致大學生缺乏誠信，缺乏社會責任感和道德感。

3.沉迷網絡削弱大學生政治表達能力

多項調查顯示，大學生網民數量和每周上網時間持續增長，越來越多的大學生沉迷于網絡難以自拔。少部分學生癡迷于網絡游戲、聊天、看視頻等，荒廢學業，形成多重性格障礙，難以適應現實社會生活，更遑論參與網絡政治表達。有的學生習慣于面對電腦發表參政言論，現實中的人際交往能力逐漸退縮。還有的學生人云亦云，復制粘貼式地參與政治表達，但獨立思考、去偽存真的能力嚴重缺乏。

三、大學生網絡政治表達引導策略

大學生合法、合理、有序地參與網絡政治表達，對大學生個人來說事關重大，對推進政治社會化來說更是尤為重要。這就要求我們從個人——高?！鐣讉€層面來加以引導。

1.主體建構：培養大學生正確的政治理念和表達能力

正確的政治理念是大學生有序參與網絡政治表達的基礎，直接決定著大學生在網絡中的一言一行。要引導大學生堅定馬克思主義信仰，擁護共產黨的領導，充分認識自身在社會主義事業中的主體地位和所要肩負的社會責任；認識自身的權利和義務；提高服務國家和社會的自覺性，將自身發展融入國家、社會、民族的發展中去。要引導大學生提高政治敏銳性和鑒別力，去偽存真，去蕪存菁，主動選擇接受正確的、積極向上的政治信息。最重要的是將網絡政治表達的能力應用于現實生活中，使自己的主體性得到充分的發揮。

2.高校建設：正視不利因素，增強教育的針對性和有效性

目前，高校已越來越重視對大學生網絡使用、網絡道德、網絡安全等各方面的教育，但瞬息萬變的網絡世界使教育增添了不確定性，老師的權威身份逐漸失去，傳統的思想政治教育模式逐漸坍塌，高校教育只有與時俱進，改進教育的方式方法，才能做到有的放矢。一是遵循大學生心理活動規律，準確把握其內在需要，激發其作為教育主體的主觀能動性，從而增強教育的實效性。二是尊重個體差異，切忌“一刀切”。大學生群體的年齡、家庭、地域、思想觀念、認知和學習能力千差萬別，對于網絡政治表達的問題、內容和目的也各不相同。如高年級學生可能更關注就業、考研等問題，農村學生更關注民生保障等問題。要針對其個性需求進行引導。三是以人為本，用心溝通。尊重關愛每一個學生，以平等的身份和言語進行交流，碰撞火花。溝通方式也應鮮活生動，用學生熟悉且喜愛的語言和表達方式進行。

3.社會環境：加強社會監管，重視文化引領

政府應高度重視大學生網絡政治表達對大學生群體乃至整個社會的影響，其最主要的職責就是建立監控機制，對網上信息進行檢驗，并對網絡各責任主體的網上行為進行監督檢查。同時，建立健全網絡法律法規，對違規違法者進行懲罰，保護網民的正當權益；制定相關的制度條例，對大學生網絡行為進行約束。最后，全社會要形成積極向上的網絡文化，增強社會主義核心價值體系對網絡文化的引領促進作用。充分發揮社會輿論功能，搶占網絡政治意識形態的話語權，形成符合國家社會主義現代化建設的政治意識形態體系。

引導大學生網絡政治的有序表達和參與是一項長期漸進的系統工程，也是關系到推進國家政治社會化和大學生健康成長的大事。只有通過不斷的實踐探索和全社會的共同努力，才能真正做到依法治網，保障大學生網絡政治有序表達。

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