那些為暑期準備的好書

編者按：把暑期當做一段旅程，在閱讀中欣賞沿途風景，讓好書遇見渴求的目光，用閱讀填滿時光的縫隙。為了更好地籌備暑期的閱讀生活，為漫漫夏日準備好豐裕的精神糧食，我們推出暑期閱讀專題。在此祝您過一個于身心有意義的假期。

教師篇

《留一塊黑板——與顧明遠先生對話現代學校發展》，郭華主編，教育科學出版社出版。

“大夏書系·名家經典（陳鶴琴系列）”，陳鶴琴著，華東師范大學出版社出版。

“道德八書——最為緊迫的時代呼喚”叢書，檀傳寶主編，福建教育出版社出版。

《教育不簡單》，岳亞軍主編，江蘇教育出版社出版。

“當代教育倫理學譯叢”，陸有銓、杜成完主編，北京大學出版社出版。

《趙元任全集》，趙元任著，商務印書館出版。

一場教育人的心靈對話

所廣

他們，是來自全國各地教育一線的優秀中小學校張、幼兒園園長，北京師范大學教育家書院的兼職研究員；他，是中國教育學會名譽會長，教育領域一位德高望重的老人，教育家書院院長——顧明遠先生。

在教育家書院執行副院長、北師大郭華教授的組織下，他們和他圍坐一桌，暢所欲言，用最直白的語言、以最直率的態度和最直接的方式，談論我國基礎教育中最普通、最常見、人們最關心的問題：學生要被分層嗎？學校該如何保證學生安全？性教育應該什么時候進行？建設信息化學校，還要不要黑板……

在這場對話中，沒有局外人的蜻蜓點水、泛泛而談；沒有演講者的慷慨激昂、高談闊論；也沒有采訪式的一板一眼、滴水不漏。這些堅守教育陣地、對教育充滿深厚感情、有責任、有擔當的教育人，帶著自己的實踐經驗和獨到思考，帶著自己的教育探索和問題困惑，和顧明遠先生一起，以平等的方式、用樸實的語言展開討論，面對基礎教育中的種種焦點和難點問題，不掩飾，不回避，以業內人的視角，直指核心。

《留一塊黑板——與顧明遠先生對話現代學校發展》一書，以圖文并茂的全彩形式真實地記錄了這場關于教育的對話，并且增加了與對話相關的背景信息和鏈接資料，更清晰、更完整地再現了討論場景。正如本書主編郭華所說，“在和你的對話中，我表達了我的觀點，清晰了我的思想，我的精神和思想在共同的對話中自由了”，對話后，我們將“帶著清明的思想和堅定的信心走回我們賴以生存、找到自我價值的教育現場”，因此，這是一場“心靈的對話，精神的相遇”。

這是“教育家書院叢書”中的一本。我們希望通過該叢書的策劃出版，跟蹤記錄并傳播優秀教育人的成長、思考和行動，推動更多的教育家脫穎而出、快速成長。

（作者系教育科學出版社社長）

道德，開啟中國夢的鑰匙

黃旭

每個人都有理想和追求，都有美好的夢想。個體不同，夢想各異，但幸福的生活確是每個人的共同追求和夢想。當前舉國熱議的中國夢，其核心也是讓人民幸福地生活。在物質財富豐裕的今天，人們卻時常感嘆社會道德日漸淪喪：毒奶粉、地溝油……在這樣的社會環境中，人們連基本的安全感都沒了，又談何幸福呢？

作為出版人，我們能為改變這種現狀做些什么？這是我們最近幾年一直在深思的問題。我們思考，行動，最終決定出版一套雅俗共賞的圖書以鞭撻假惡丑，褒揚真善美，激蕩正能量。于是，“道德八書——最為緊迫的時代呼喚”叢書應運而生了。叢書選取當前道德領域的重災區即“敬畏”、“良知”、“幸福”等八個道德范疇來構筑以八種倫理美德為核心的道德對話與精神對話，力圖讓人在對話中認識人生的價值和幸福的內涵，以充實當代中國人的心靈世界和道德世界。

叢書沒有長篇大論和高深思辨，作者們采取了十分感性、具象的論述方式，時下熱點或流行元素在書中俯拾皆是——或為案例，或為背景素材，作者們完全以日常語言將當前的道德問題娓娓道來，對傳統倫理美德與當代核心價值觀的分析與闡述由淺入深，值得去深思與體悟。我們衷心希望，廣大讀者能感受到精神之旅，獲得靈魂的休憩，用心體悟時代的道德召喚。

正如叢書主編檀傳寶教授所言，道德重建是中國夢的根基。道德環境高尚了，社會文明程度提高了，人們才能真正感受到人性的溫暖，感受到奮斗的希望，這是幸福生活的起碼要求，也是激發人們投入民族復興偉大實踐的力量源泉。從這個意義上講，道德是人們過上幸福生活的精神保障，是開啟中國夢的鑰匙。

（作者系福建教育出版社社長）

重識教育的倫理之維

王明舟

教育倫理學主要是從“道德的立場”出發，探究教育領域中的各種“道德”現象或問題。《說文解字》云：“教，上所施下所效也”，“育，養子使作善也”。可見，對倫理道德的追求是教育的應有之義。然而，曾幾何時，倫理道德成了書本中的術語，德育成了高舉的標語。重新認識教育的倫理之維，是一項必要而緊迫的任務。

北大出版社推出的“當代教育倫理學譯叢”，是由華東師范大學教育倫理學研究團隊選取并組織翻譯的國際知名學者的代表性著作，對我們重識教育的主線倫理之維，思考我國教育的走向，提升教育的育人根本頗有助益。相對于效率問題、技術問題，教育公平、如何正當地對待人等倫理問題可能更具有根本性。無論是微觀層面的學生德育、教師的職業操守、教育研究倫理，還是中觀層面的學校改革舉措，抑或宏觀層面的教育政策和制度，都不能僅僅在“有效”、“效益”的框架下進行評判，而需要接受“是否公平”、“是否公正”之類的正當性質詢。本譯叢試圖深刻地回答這些問題。

譯叢的前三本著作——《教育研究倫理學》、《倫理學與大學生生活的案例研究》和《倫理學與教育政策》已經出版，其共同特點是將倫理學的原理與實踐中的鮮活案例相結合。如此，教育者和學習者可以身臨其境地體會生活中、研究中的倫理情境和困境，讓教育的雙方都獲得成長。該譯叢不僅重視“教以道德”，還重視“道德地教”，即用討論和對話的方式讓教育者和學生對身邊的事情展開多角度的討論和思考，從而更清晰、深刻地理解人類重要的倫理原則和價值，思考如何突破我們所面對的倫理困境，以追尋更道德、更美好的生活。

這些著作尊重每個人的道德直覺，鼓勵我們以此為基礎，參照倫理學史上的重要原則和他人的經歷來反思自己的道德直覺。“什么事情值得做？”“教育機會平等究竟該如何理解？”類似這樣的問題是每位教育者應當捫心白問的，也是可以與學生共同探討的。譯叢用實例給出了作者的回答，也期待讀者在與作者的對話中，作出自己的回答。

（作者系北京大學出版社社長）

聽陳鶴琴談孩子的教育

王焰

呈現在您面前的《家庭教育》（第二版）、《怎樣做小學教師》、《怎樣做幼稚園教師》、《陳鶴琴教育箴言》凝聚了著名兒童教育家陳鶴琴（1892-1982）的教育智慧。這套叢書從教育哲學、心理學、社會學、家庭教育，以及文化傳承等角度，闡釋教育的原理、本質與兒童教育的重要性與特殊性。

陳鶴琴被譽為我國現代著名教育家、兒童心理學家和兒童教育專家，我國現代幼兒教育的奠基人。他在兒童心理、家庭敦育、幼兒教育、小學教育、特殊兒童教育、師范教育等方面，進行了長期開拓性的實踐、實驗和研究工作，創建了“活教育”的理論體系。這些教育研究成果，對今天的廣大教師、家長，依然有著重要的指導意義和價值。

對于小學教育，他認為：“一個理想的教師，第一要有健全的體格，良好的心境；第二要有愛護兒童的心腸，認識小孩的個性；第三要有研究的態度，要能多方采取新的教材與教法。對于一切，要假定它是錯的，然后用證明的方法，找出對的地方，那才是真對。”

對于家庭教育、幼兒教育，陳鶴琴在《家庭教育》（第二版）、《怎樣做幼稚園教師》兩本書中都有精到論述。

《陳鶴琴教育箴言》是陳鶴琴前后近70年教育研究成果的精彩薈萃。在選編過程中，我們力圖充分體現陳鶴琴教育學說的系統性、科學性、普及性及實用性等特點，盡可能全面、豐富地輯錄陳鶴琴多方面的理論和實踐研究成果。確實，一本小冊子所涵蓋的內容有限，無法與鴻篇巨制相比。但對于廣大教師和家長來說，細細品味這些教育箴言，能更快更好地了解陳鶴琴教育思想的精粹，如同掌握了開啟現代兒童教育之門的鑰匙，可以作為提高教育素養的案頭讀本。

（作者系華東師范大學出版社社長）

追求有靈魂的教育

顧華明

教育是一項復雜的系統工程，它需要多種手段、方法的綜合運作。正如岳亞軍校長在書中所闡述的觀點：對孩子施教的過程中，僅有批評或贊美都是不夠的，而且是不完整的。教育既需要充滿愛的贊美，也需要充滿愛的批評。只有這樣，孩子的心智才能健康地發展。

細細品味書中的41個小故事，我們可以深切感受到每一個故事背后，都浸透著老師們苦澀的淚水、歡欣的笑語、無邊的關愛、超強的耐心和教育的智慧。感謝岳亞軍校長為我們創作出這樣優秀的作品，出版此書，也傳達了我們出版人對教育的一份關注，一份熱愛。讀完此書，借岳校長的觀點，我們可以這樣說——

教育不簡單。如雅斯貝爾斯說：“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆集。教育本身意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。有靈魂的教育意味著追求無限廣闊的精神生活，追求人類永恒的終極價值：智慧、美、真、公正、自由、希望和愛，以及建立與此相關的信仰。”每一個生命都是獨一無二的，每一個青春的生命都是充滿個性且絢麗多姿的，每一個人表達生命的方式也是多元的。教育需要智慧。

教育是可以簡單的。幾個孩子正玩得不亦樂乎，一個小家伙突然摔倒在地上，并立即哇哇大哭起來，哭得呼天搶地。一個小女孩看到那跌倒的小家伙，愣了愣，接著跑過去，裝著一下子跌倒了，就跌在那個小家伙的身邊。她跌倒了，不僅不哭，還笑得咯咯響。那個小家伙一看小姐姐，也笑了，抹抹淚，又玩將起來。

類似這樣的教育故事在書中有很多。我們相信，本書的故事將會給教育者帶來智慧的啟迪。

（作者系江蘇教育出版社社長）

現代漢語語言學之父的學術人生

陳潔

有一首老歌傳唱多年，歌名是《教我如何不想她》，作曲是趙元任；有一本童話風行百年，書名是《愛麗斯漫游奇境記》，首譯是趙元任……其實，趙元任何止是天才的音樂家、卓越的翻譯家，他更是享有國際聲譽的語言學大師，被譽為“現代漢語語言學之父”，同時他還是科學普及工作的先行者和業余攝影家。因此商務印書館正在陸續出版的《趙元任全集》（全20卷），備受海內外讀者的關注。

迄今為止，《趙元任全集》已出版8卷11冊。以往出版的語言學卷收錄了他的經典之作《中國話的文法》，被語言學家李榮先生稱為“無論從立論的深度說，還是從影響的廣泛說，都是最重要的漢語語法著作之一”；音樂卷里的《新詩歌集》，被音樂家廖輔叔稱為“體現了五四精神的近代中國的第一本歌曲集”；而傳記卷中的《雜記趙家三部曲》、《趙元任口述傳記》等，則展現了他非比尋常的語言天賦和志趣才情，書中不僅記載了他的留美十年、他的新式婚禮、他的方言調查、他的歐亞之旅，更記錄了他的朋友胡適、陳寅恪、丁文江、傅斯年、金岳霖、任鴻雋、陳衡哲，甚至羅素等人的趣聞軼事，令人捧腹不已。

新近問世的兩卷把目光投向他更富專長的研究領域。第7卷收錄的《湖北方言調查報告》，是上世紀三四十年代漢語方言地區性調查研究的代表性著作。其內容豐富、編排合理，一直以來都是我國方言田野調查工作和方言調查報告編寫的指導性著作。即將推出的第5卷所收的譯作經典《中國音韻學研究》則足以見出趙元任在上世紀30年代后期為中國的文字改革和平民教育作出的貢獻。

出版家陳原評價趙元任是“既非純粹的自然科學家，又非傳統的社會學家，卻是多學科交叉或跨學科的學者，既尊重人的價值，訓練人的技能（科學的技能和藝術的技能），又富于人情味和人道精神的學問家”。

（作者系商務印書館文史室主任）

學生篇

“李毓佩數學童話總動員”（共5個系列、24部作品，首批推出10冊，分別是《愛數王子與鬼算國王》2冊和《數學奇兵》8冊），李毓佩著，二十一世紀出版社出版。

“我是夏蛋蛋”系列（共6冊），彭懿著，接力出版社出版。

“我的第—套威l長日記”系列（共7輯，84冊），【荷蘭】弗朗西斯卡·弗羅里希、艾琳·赫曼斯等著，【荷蘭】克里斯托·福格爾、曼恩·揚森等繪，湖北少年兒童出版社出版。

“科學驚奇故事”叢書（第一輯共6冊，包括《威爾歷險記》4冊和《安德的游戲》2冊），安徽少年兒童出版社出版。

“老童謠”系列（共5冊，包括九九歌》、《月亮月亮明明》等，山曼主編）；“老故事”系列（共10冊，包括《盤古開天辟地》、《夸父逐日》等，金波主編），明天出版社出版。

數學童話讓你從此愛上數學

林云

2013年，二十一世紀出版社重磅推出了“李毓佩數學童話總動員”第一季10冊，其獨特的數學科普特性、趣味性和文學性受到了眾多孩子的喜愛。數學家張景中院士也曾這樣評價說，這套“李毓佩數學童話總動員”一方面為廣大小讀者提供了高質量的精神食糧，另一方面也為我國數學科普創作研究提供了具有原創性和系統性的優秀作品樣例。

李毓佩教授是著名的科普作家，被授予“建國以來成績突出的科普作家”稱號，他的作品攬獲了國家圖書獎、中國圖書獎、五個一工程獎等多種榮譽。他在數學科普園地耕耘了30多年，寫下了無數令少年兒童心馳神往的數學科普作品，被譽為數學科普界“三駕馬車”之一，也是最能為孩子編寫數學故事的作家。

2012年，李教授在76歲高齡之時，以旺盛的創作力開始了“愛數王子與鬼算國王”系列的寫作，在這部作品中，小學生杜魯克誤入愛數王國結識了愛數王子，并協助愛數王子與鬼算國王斗智斗勇，捍衛愛數王國的主權。在第一輯10冊中，推出的就是這個系列的第一二冊以及“數學奇兵”系列8冊。在這10本書中，充滿了扣人心弦的歷險故事、智斗故事和偵探故事。正如作者所說：“不愛學習的孩子哪兒都有，不愛聽故事的孩子一個也找不到。”

在閱讀時，不愛數學的孩子可能會不喜歡書里的數學部分，但他們愛探險、愛破案，所以也會跟著書里的偵探一起探索，不自覺地跟著他使用數學方法，同時潛移默化地培養了自己的數學思維。而在各種歷險里，小主人公要脫離險境，必先解決數學難題，這會讓孩子們感受到數學是解決實際問題的有力工具。有趣的是，難題的解決也需要讀者的參與——每冊書中，有10處重要的解題思路和答案都被加密了，讀者可以自己動腦筋解決問題，也可以借助書中所附的“數學解密卡”來幫助自己，大大提高了孩子們的閱讀興趣和參與程度。

除了引起孩子對數學的興趣，這套數學童話對課堂數學學習也能起到有益的輔助和補充作用，是一套非常理想的數學課外教輔讀物。它在故事中巧妙地穿插了數學問題的情境，有利于學生將已有的數學知識與問題情境聯系起來，提高對數學文本的閱讀和理解能力。

李毓佩教授的作品現在有多種版本，我們推薦這套“李毓佩數學童話總動員”的原因不僅在于它的互動性與趣味性，更在于它是李毓佩教授親自審訂的最新彩圖修訂版，保證了這套書知識的系統性、準確性與科學性。同時，這套書囊括了李毓佩教授的全部作品以及最新力作，體例更清晰，分5個系列、24部作品，構建了一個更具趣味性的數學王國。我們希望每一個小讀者，能夠從這套數學童話開始，掌握并愛上數學，相信它將有益于孩子的一生。

（作者系二十一世紀出版社副社長）

奇特溫暖的兒童幻想小說

白冰

優秀的兒童文學作品總是那么奇特、那么溫暖，滲透了濃濃的愛意，能夠陶冶孩子的情操，塑造孩子的性格，提高孩子的素養，培養孩子的想象力、創造力和語言能力，讓孩子有一個愛心，是孩子們成長過程中必不可少的精神養料。

由著名兒童文學作家、翻譯家、攝影家和童書閱讀推廣人彭懿創作的“我是夏蛋蛋”系列是一套獨具匠心的兒童溫暖幻想小說，作家用獨特的創意、細節和意境，塑造了900歲的小精怪夏蛋蛋的獨特形象。這個系列共有6本，分別是《信箱里掉出一個小精怪》、《藍耳朵》、《千萬不要得罪蚊子》、《魔法花襪子》、《大魚成精》（7月出版）和《我們變成了一群噴火……豬》（7月出版）。

令人驚嘆的想象力是“我是夏蛋蛋”系列最值得稱道的地方：小精怪們都生在樹上、長在樹上；種玉米不是為了吃，而是為了變魔法；作家寫作的靈感竟然來自套在頭上的花襪子……在這個顛覆現實的魔幻世界中，幻想的點子和創意的密集出現，給讀者帶來思維的肆意馳騁，閱讀的驚喜和心靈的震撼，情節的轉折永遠在意料之外。閱讀中，你永遠不知道下一秒將發生什么。

別人用—個幻想的點子可能會寫一部中篇或長篇，而彭懿用一個幻想的點子只是寫一章或一節，足見作家對藝術的虔誠、對讀者的尊重和作品的厚重以及極高的品位。

在《魔法花襪子》這本書里，故事中處處充滿著驚喜：夏蛋蛋去西瓜地里摘西瓜，在那兒碰見了3個偷瓜的呆瓜巨魔。令人驚奇的是，他們居然騎著一條大鲇魚飛走了，慌亂中丟下一個大麻袋。夏蛋蛋沒有裝回來西瓜，那他的麻袋里是什么呢？夏蛋蛋和魔法花襪子遇到15個長得一模一樣的小女孩，可是她們怎么會是大熊說的可怕的食人妖……奇特的想象、充滿愛意的故事，給人心靈撫慰，又讓人忍俊不禁……

作家用寫實主義的手法創造了一個虛構的世界，關注的卻依然是孩子的心理現實和生活現實，精怪與人只要理解、溝通，奇跡就會發生。夏蛋蛋用他的愛心和純真照亮了人們的生活，溫暖了妖婆奶奶、大熊爺爺以及許許多多的人。而夏蛋蛋自己也在兩個世界的穿梭中，發現美好，照見自我，讓心靈充滿幻想、幽默和溫情。

閱讀這本書就開啟了一段心靈和成長的幻想之旅、愛心之旅，這是可以永遠銘記在生命記憶中的兒童幻想小說。作品讓你驚訝人類想象力的同時，也會讓你的心靈得到洗滌，從而變得晶瑩剔透，變得溫暖和陽光！

（作者系接力出版社總編輯）

給中國孩子的第一套日記體童話

夏順華

暑期來臨，與孩子一樣懷著愉快的心情，我向大家推薦一套專為小學低年級孩子打造的優質童書——“我的第一套成長日記”系列。這是從風車王國荷蘭引進的一套全新概念的童話書，采用日記體形式，以一年12個月為順序，記述了小馬駒、淘氣猴、小兔子等動物們一年365天發生的有趣故事。

書中的動物主角非常討孩子們喜歡：聰明乖巧的小馬駒、調皮活潑的小猴子、活潑可愛的小兔子、聰明勇敢的小魔怪……它們的故事發生在不同的場合：森林、山洞、牧場、學校、家庭……它們為孩子輪番上演著精彩好戲：淘氣的小猴子們偷香蕉、掏鳥窩、打泥巴仗、抽爺爺的煙斗；小魔怪們依靠智慧和勇氣戰勝大惡龍的挑戰和壞巫師的威脅；可愛的小精靈們離開居住的小閣樓，開始了一段絕妙的長途旅行；幸福的小兔子一家在兔子山洞里過著其樂融融的生活；憨厚可愛的小笨象總愛做夢，它去了夢幻島旅行……春來秋往、四季更替中，故事的主角們伴隨著小讀者一起體驗生活、感悟生活，而故事里實際反映的是孩子們淘氣、頑皮、天真、愛冒險的性格心理和生活片段，就像著名兒童文學作家金波老師推薦此書時說的那樣，“書中的那些小動物，它們的生活經歷是如此地貼近我們的心靈，它們的喜怒哀樂緊緊地牽動著我們的心緒。于是，它們的故事就讓我們有了感同身受的喜悅和悲傷。”

日記體形式講述童話不會讓孩子覺得冗長乏味，作者似乎就坐在孩子的對面，向他們娓娓講述這些簡短活潑、生動有趣的小故事，為孩子展現一個廣闊的、別樣的新世界。而書中風格各異的插圖、繽紛的色彩、柔和的線條和光亮，讓人賞心悅目，仿佛看見自然界和幻想中的躍動身影，為孩子帶來耳目一新的閱讀樂趣。在這套書中，圖畫是閱讀的向導，同時也是豐富想象力和聯想力的滋養。

此外，這套書還配備了《名師教你寫日記》手冊，為孩子們開辦了一個紙上的“日記小講堂”，邀請蔣軍晶、李懷源、吳宏燕、戴一苗等名師，手把手地教孩子們了解日記、學會寫日記，并且輕松學習各種妙招，讓不愛寫日記的孩子也能變成日記高手。

總之，閱讀這套書，每天都有新的驚喜，它將孩子的身心引入一個美妙的境界。

（作者系海豚傳媒股份有限公司總經理）

少兒科幻小說：科學教育之始

徐鳳梅

英國天文學家霍伊爾、美國天文學家蓋莫夫、卡爾·薩根和科普作家阿西莫夫等都認為，科幻是科學教育的重要組成部分，因為科學教育重在科學探索意識的培養。探索，意味著以不同的目光去觀察事物，發現它的不足、發現它的不普通、發現它發展之后的萬種可能。科幻小說正是以文學特有的想象力作為材料，探索性地構建出一個令人驚奇的世界，這也成為它與其他文學區別的最顯著標志。

“科學驚奇故事”叢書引進的是歐美科幻大師的經典之作，書目全部由從小受科幻小說啟蒙、目前從事科學領域工作的科幻迷票選推薦。并且為了保證它們的可讀性，安徽少年兒童出版社還事先在小學校的三、四、五年級中進行了廣泛的問卷調查。結果證明，書中的文學想象、科學理念吸引了99%的孩子，有些敏感、優秀的小讀者甚至提出老版本中的翻譯存在某些問題，直接促使了新譯本的面世。

已面世的這套叢書的第一輯有6冊，其中4冊是英國科幻大師約翰·克里斯托弗的《威爾歷險記》，它是這位經典作家最受歡迎的作品，其德文譯本曾獲得德國唯一的國家級青少年圖書獎項“德國青少年文學獎”。小說將背景置于三腳機器人奴役地球，而人類對文明的記憶不復存在之時，一位少年和他的兩個朋友的逃亡、反擊歷程，情節驚心動魄。作者最可貴的是并沒有將主人公塑造為一個完美的英雄，甚至不時地暴露出他的有勇無謀、嫉妒、貪圖安逸這些人性共有的弱點，但是他同時又懂得自省，愿意思考。它不僅是一部優秀的科幻小說，更是一部難得的成長小說。

另外兩冊是美國科幻大師奧森·斯科特·卡德的《安德的游戲》，它曾連續兩次包攬“雨果”、“星云”這兩項科幻世界里的最高獎，還榮獲瑪格麗特·愛德華茲青少年文學終身貢獻獎，并作為美國100本最佳兒童讀物之一被推薦。科幻作家楊鵬說：“我到國外旅行，發現在任何一個書店、任何一個超市的簡易書架上、任何一個賣書的地方，這本書都被赫然地擺在了最引人注目的位置，這足以證明該書的影響力之大。”

更有趣的是，書中描述使用電子游戲進行的軍事訓練、全球性通訊網絡和桌面型計算機，與28年后今天的現實生活十分類似。這部小說也已被拍為同名電影，今年秋季即將上映，該電影導演加文·胡德說：“我于1985年讀到了這本書，從里面看到了互聯網，看到了iPad，看到了博客……這是一本真正前衛的書，到現在都有現實意義。”

的確如此，優秀的科幻小說會超越我們幾十年、幾百年，但它又會將科學的種子播下去，使之終究變成現實。

（作者系安徽少年兒童出版社總編輯）

親近老故事，享受老童謠

劉蕾

暑期將至，正是讀書好時光。我為小讀者推薦兩套“老字號”原創圖畫書——“老故事”系列和“老童謠”系列，這是出于一個從業多年的童書編輯對孩子們閱讀現狀的深切認知。

孩子的精神成長首先應該汲取本土傳統文化的營養是再自然不過的道理，可是面對生活在物質豐富、信息駁雜的當今社會里的孩子，由于講述方式和呈現方式的粗糙和陳舊，那些優秀的中國老故事漸漸淡出了孩子們的閱讀視野，導致了當代兒童對中國傳統文化的陌生化現象。

梳理10年來的幼兒圖書市場發展狀況，很容易發現，那些原創的傳統題材的圖書銷量要遠遠地落后于引進版童書。這10年也是兒童閱讀推廣活動蓬勃發展的10年，雖然這期間的中外文化交融日漸廣泛和深入，但是二者之間并非是平等對話的關系，中國傳統文化題材的圖書其實是退到了一個相當可憐的地步。長此以往，狀況堪憂。這樣比重失衡的閱讀，孩子們的精神成長如何能夠健康？閱讀猶如飲食，飲食講究營養均衡，一個孩子對外界的認知，固然要有胸懷世界的眼光，可是自身的文化烙印是不能也不該抹掉的。他將來要與這個世界對話，首先要進行自我文化身份的確認，才能有更清晰地看待世界的眼光和立場。

這兩套“老字號”童書的選材均取自中國傳統文化的精華部分，分別以“故事”和“童謠”這兩種最能走近幼兒心理的文學樣式，采用了圖畫書這種最適合幼兒閱讀心理的圖書形式，以充滿童趣的活潑風貌，優雅而從容地展現出中國傳統文化的迷人神采，傳達了端正的價值觀和澄澈的人生智慧。

擔綱“老故事”系列主編工作的是我國著名的兒童文學作家、詩人金波先生，他將自身對傳統文化的深厚造詣和對童心的深切理解完美融合，那些古老的神話傳說經過他和畫家們的全新演繹，煥發出勃勃生機。

“老童謠”系列的選編者是已經駕鶴西去的山曼先生，這是一位有態度、有情懷的民俗學家，他在世之時常年行走于大江南北，收集了大量的民間文學資料。該書從農事、年節、游戲、風俗等方面營造了一個氣韻生動的鄉村世界，勾勒出一幅幅人與自然、人與時間、人與人和諧相處的溫馨圖景，散發出醇厚的鄉土氣息和人文情懷。在當下浮躁喧囂的都市生活洪流中，這些原汁原味的鄉野童謠為我們構筑起了一個古典主義的詩性空間，能夠引領孩子走進那個時間已逝卻仍然鮮活的鄉土中國，去感受其中的脈搏、體溫和呼吸，領略其中的愛與詩意，從而加深對中國傳統文化的理解與認知。孩子在大聲誦讀中會喜歡這些童謠的歡快節律，而陪伴他們讀書的成年人，自能品讀出其間的苦澀、艱難、豁達與智慧。

（作者系明天出版社副總編輯）