淺談初中學作文教學之面對面

劉春林

所謂作文面對面就是對學生的作文進行當面指導，讓學生在教師的引導下，認識到作文中的優點和缺點，以提高學生的習作水平。面對面的作文教學，可以讓學生發揮主觀能動性，及時發現自己的問題，深入分析癥結，找到解決的途徑，面對面批改作文也可簡稱作文面批。我經過多年的作文教學，通過對作文面批的摸索，對作文面批談談自己的幾點感想。

一、面批可以提高學生的習作技巧

第一，能培養學生正確的作文態度。對學生的習作不作面批，就不能讓所有的學生都能看老師的批語。我曾進行過統計：看作文分數的學生為100%；既看作文分數又看批語的學生數為50%；只看批語的學生數為0。采用面批作文，就能避免學生只關注分數而不看作文批語的現象。讓學生正確運用批語評價作文，培養起正確的作文態度。

第二，能培養正確用詞的能力。面批作文，可以為學生提供正確認識的機會。例如，在一次作文《閱讀方法》中，有一個學生這樣寫道：“閱讀是長知益智的一條好途徑。閱讀有很多種方法，分類方法也多，可以分為默讀、朗讀；可以分為臥看、坐讀、站誦；可分為領讀、分角色讀……。對于不勝舉的閱讀方法未能都去賞試。”如果是以往的作文批改方法，只需在學生的習作中把“賞試”改為“嘗試”就可以了，然而學生在用詞時，是經過自己的考慮而用的，因此，老師不講，他們就只知其然而不知其所以然，經過面批，經過交流勾通，學生談出自己的想法，“賞試”就是“欣賞嘗試”的結合用法，經過面批，學生明白了此種情況下，介紹運用閱讀方法只能用“嘗試”，而不能用“賞試”。經過長時間的訓練，學生就能積累詞語，積累用詞的方法，在作文中做到用詞規范，前后連貫一致。

第三，真正掌握圍繞中心選擇材料的方法。不經過嚴格訓練，不經過精心指導，學生作文收效甚微，進步緩慢。面批作文，就可以克服這一缺點，引導學生確定寫作中心，如何做到用材料去表現中心。要強調的是，這一環節是面批作文的重中之重，教師也應做到慎之又慎，細之又細，深之又深。

二、可以培養學生的健康的情操

目前的作文批改，盡管老師一絲不茍，但對于老師的批語，學生有的不看，即使看了，也印象不深，效果不佳，心中激不起太多的漣漪。如果對作文進行面批，學生必會對老師的批語、指點表明自己的想法，久而久之，就增加了師生交流、了解。老師可以全面掌握情況，使指導有針對性，學生感受到老師是怎樣真心地關心自己，明白老師用心，從而也會體貼、關心老師。有一個思想偏激的學生在一次寫作《母親》時，在文中，談到母親長期不在家，缺少溝通機會，有了母親在家也不關心自己的想法，對母親有怨有恨。我就在面批她的作文時，作了一次談話，之后，她認識到了母親的艱辛，明白了母親不放在語言上的而放在心里的對子女的關愛，她懂得了對陌生人都能諒解，何況是自己的母親呢。她在修改之后的作文中表現出的是對母親的綿綿情意，而不是久別的代溝通，寫得真切感人，讓人淚水不流眼亦濕。經過當面指導作文，可以使學生建立一種信任，建立一種信心，從而培養起學生的責任感和使命感，也可以培養學生的作文興趣、學習興趣。

三、面批作文的方法是多樣的

可以在辦公室對學生進行一對一的面批。這種方法可以做到因人而異，因材施教，老師更容易做到有的放矢。當然，在辦公室面批時，可以把幾個情況相似的學生歸成一組，分析其作文異同，學生有所比較；可以集體點評作文時，放在班上進行，這種方法至少也有兩種小類。第一，讓學生在了解批語后，針對自己不懂的地方提出自己的問題，老師有目的地引導，學生一起來分析，談自己的看法，研究解決辦法，共同提高作文水平。第二，在班上，老師把作文中有相似情況的幾位學生分成一組，讓他們自己去討論作文中的問題，相互比較其優點和缺點，在不懂的地方，學生作好筆記交給老師，老師再分組指導。面批方法還可以是讓學生代筆，讓他（她）進行指導，然后，把情況交給老師，老師再作指導。面批還有其它的方法，無論是哪一種方式，都應該是在老師對學生作文進行全面批改的基礎上進行的。

四、面批應該注意的幾個問題

第一，消除學生的疑慮。在老師找學生到辦公室時，學生一般總有犯錯感，進辦公室，要么一聲不響，要么唯唯諾諾，因此，在辦公室面批前，要對學生進行思想工作，讓他們放下思想包袱，不受拘束，為面批創造一份和諧的氣氛，這樣，學生就能愉快輕松地接受意見，提出自己的新的觀點和建議，面批效果更好。

第二，面批前，教師要充分批改作文。教師要面批，就必須先對學生習作細批、深批、批透，做到心中有數。在面批時，和學生談話，做到宏觀調控，引導他們談中心，談審題選材，談寫作構思，寫作體會，談標點用法等。

第三，面批作文必須做好筆記。首先是老師要做好筆記。做好對學生作文中出現的問題的記錄，做好對學生作文中優點和長處的記錄，還要記錄好談話中學生的想法和意見，為更好地面批打基礎。其次是學生要做好筆記。每次作文面批后，要求學生記下寫作過程，包括從中心思想到選材、到布局，記下優秀的詞語，記下精彩的段落，記下自己的語言風格。從而為提高寫作水平奠定基礎。

第四，堅持面批作文。做任何事都貴在堅持，作文面批也一樣。當面改一篇作文、幾篇作文、幾十篇作文，甚至一段時間，大家都能堅持，要是每期堅持就難了。要有責任感和毅志力才能堅持完成這一任務。

面對面的作文教學，我們要持之以恒，不斷地發現問題，總結規律，在實踐中不斷地提高作文修改的效果，不斷地提高作文教學質量。