初探滲透在日常生活中的幼兒禮儀教育策略

陳紅萍

摘 要：九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。良好的品行是奠定成功人生的基礎，無數研究表明，幼兒期不僅是智力早期開發的重要階段，也是了解社會、學習各種行為要求的最佳時期，更是禮儀等良好行為習慣養成的最佳時期。所以，要抓住日常生活的點點滴滴，從幼兒做起，從點滴做起，把禮儀教育滲透在幼兒的日常生活中。

關鍵詞：日常生活； 幼兒； 禮儀教育

中圖分類號：G611 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）07-110-001

入園、進餐、睡眠、游戲等一日活動各環節中，包含著大量的禮儀教育契機。由此，我們根據幼兒的可塑性和身心年齡特點，根據培養幼兒文明禮儀行為習慣的重要性、可行性成立了專門的《加強幼兒文明禮儀教育的策略研究》的課題組，通過一年半的探索學習和嘗試，現總結出把幼兒禮儀教育滲透在幼兒日常生活的各個環節的具體的策略。

一、爭做文明禮儀小標兵，榜樣示范模仿中促進幼兒禮儀水平的提高

開展爭做文明禮儀小標兵活動，讓孩子在榜樣示范模仿中提高禮儀水平。禮儀教育滲透在幼兒的日常生活的各個環節，一日環節中包含著大量的禮儀教育契機。我們針對每個環節，從幼兒、老師、家長入手制定了禮儀目標，開展禮儀教育活動。如入園時的晨間接待，我們從園到班，設立禮儀標兵接待來園的幼兒和家長，一個甜甜的微笑和鞠躬，一聲“阿姨、奶奶早”，“阿姨、奶奶再見”，不僅僅給來者一個好心情，也潛移默化影響和帶動著大家的行為，這種正面的榜樣示范，形成了孩子間的互相模仿，促進了孩子文明禮儀習慣的養成和提高。

著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單的一句話，一個動作就是教育。”人們常說，微笑是有效的通行證，是人際交往的潤滑劑。我們用一句問候、一個微笑、甚至一個眼神，都能給幼兒以親切感和安全感，令幼兒舒心，讓家長放心。

二、創設良好的禮儀教育環境和氛圍，提高幼兒的禮儀認知和意識

環境因素對于幼兒成長、發展有著巨大的教育潛力，對于幼兒來說，幼兒園的活動空間、人際關系、周圍兒童的行為、班級群體心理氣氛，教師態度和行為都會對其發展起著極其重要的作用。所以在實施幼兒禮儀教育時我充分挖掘和利用環境中的教育因素，營造良好禮儀教育的物質環境與心理氛圍，讓幼兒在與環境的互動中感知體驗文明禮儀的真與美、文明禮儀活動的快樂。

1.美化幼兒園的公共環境

在園進行宣傳板或宣傳欄的創設，主要是創造園內禮儀教育的氣氛，給家長視覺上的沖擊，并通過宣傳板讓家長能夠學到基本的禮儀常識，樓道懸掛禮儀標語、張貼禮儀圖片、播放有關問候的歌曲，從而營造園內的禮儀教育氛圍。

2.創設講禮儀的氛圍

讓孩子在講禮儀的氛圍中，學會禮儀規范，如每天早上來園，請兩個小朋友輪流站在門口和老師一起接待幼兒，向小朋友們問好，向家長問好說再見等。

3.利用好社會環境，引導幼兒講文明禮貌

如利用社區學雷鋒活動、環保日、敬老日，帶領幼兒上街參觀、參與，讓幼兒真正的學以至用，親身實踐體驗。要求家長引導幼兒仔細觀察家庭以及社區環境中的好人好事并隨時進行交流，從而使幼兒對“禮儀”有更具體的認識與領悟。

三、以活動為載體，多途徑多形式養成孩子的文明禮儀習慣

1.充分利用一日生活環節進行禮儀教育

幼兒園的日常活動內容豐富，非常適合在一日生活中潛移默化地對幼兒進行教育。因此我們應該重視日常生活中對幼兒的禮儀教育，利用生活常規對幼兒進行良好文明禮儀行為習慣養成方面的引導和鞏固。一日生活中主要涉及諸如睡眠、進餐、集中活動和自由活動時間等方面。

2.將文明禮儀教育滲透到各領域活動之中

注重將禮儀教育滲透在各領域的教育活動中，能使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發展。例如，在美術活動中孩子不免要向其他小朋友借用剪刀、蠟筆等小東西，老師就要適時引導幼兒在借東西的時候講禮貌，要和別人說“請”、“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語。語言、體育、游戲等活動中同樣可以滲透禮儀教育內容。一日活動中時時可以讓幼兒接受文明禮儀的教育，接受良好行為習慣的熏陶。

四、以游戲和戶外活動為媒介，親身體驗和感知禮儀，陶冶禮儀情操

幼兒的思維是形象直觀的，利用游戲、情景練習等激發幼兒學習的興趣，讓幼兒在與生活實踐相結合的過程中體驗和感知禮儀，陶冶禮儀情操，達到習慣養成的目標。例如幼兒在玩“娃娃家”時，他們會主動劃分出不同的角色，游戲前提示幼兒，在娃娃家里做爸爸媽媽的要愛護孩子，孩子要對爸爸媽媽有禮貌。禮儀教育滲透在戶外活動中，例如在戶外活動滑滑梯時，孩子們你爭我搶是不可避免的，抓住幼兒玩的興趣，又能人人參與時，要求幼兒“上下請排隊”，不小心碰到他人時說“對不起”等等。

五、家園協同一致地教育培養幼兒的文明禮儀行為

蘇霍姆林斯基說：“如果沒有整個社會，首先是家庭的高度教育素養，那么不管教師做出多大的努力，都收不到圓滿的教育效果。”所以，我們提倡家園一致起來培養孩子的文明禮儀行為。孩子習慣養成離不開家園的密切合作，幼兒生長的環境除了幼兒園以外，家庭對幼兒的影響非常重要，要養成幼兒良好行為習慣，單靠幼兒園教育是不夠的。

幼兒的文明禮貌教育要從點滴做起，從小事做起，家園協同一致，運用多種辦法、多種形式、生動活潑地對幼兒進行文明禮貌教育和行為訓練，努力做到知行合一，堅持從正面塑造幼兒的良好品質和啟迪孩子的幼小心靈，把文明禮儀教育落實到實處，相信我們的禮儀教育會越來越有效的。