校園電子商務創業平臺的開發與運營

宿愷 程莉莉

摘 要：本文結合高校電子商務專業人才培養目標和教學實踐的要求，從開發平臺意義入手，采用MVC技術，提出校園電子商務創業平臺總體架構和運營管理，對學生開展創業實踐活動，開展網絡商務、網絡服務等創業實體，提升創業能力，具有一定的指導作用。

關鍵詞：校園電子商務 大學生創業 實踐教學

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（a）-0200-01

校園電子商務是指在校園范圍內利用基礎網絡、計算機硬件、軟件和電子通信手段構建，滿足校園內單位、企業或個人進行商務、工作、學習、生活各方面活動需要的一種可用性、伸縮性和安全性計算機系統。其具有網絡環境優良、客戶群體穩定、服務對象封閉、物流配送便利、支付方式安全等優勢。因而使校園電子商務的發展具有了得天獨厚的優勢。

1 校園電子商務創業平臺開發的意義

胡錦濤總書記在十七大報告中提出要“實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業”，就業是“找”飯碗，創業是“招”飯碗。大學生創業具有倍增效應，解決自身就業問題，創造就業崗位，因此，加強創業引導、鼓勵大學生自主創業是緩解當前就業壓力的途徑之一。

（1）校園電子商務創業實驗室可以成為電子商務實習基地[1]。

（2）可對學生進行創業教育；校園電子商務可激發學生的創業動機，為學生提供了創業技術平臺。

（3）學習、實踐、創業三者有機結合；一方面探討電子商務創業規律，歸納出網上創業問題，尋求有效途徑，為創業學子提供創業指南；另一方面試圖從電子商務創業實踐中反映出一般創業教育的內在規律，從而鼓勵學生自發投入創業實踐活動中，指導學生創業。

（4）校園電子商務校企合作的新模式；學校的教學要服務于地方經濟，校園電子商務可采用招商引進的方法，把企業請進來，入駐校園網絡商城。企業只需提供產品，學校提供技術支持，實現校企聯合。

2 校園電子商務創業平臺開發

2.1 校園電子商務創業平臺的總體架構

校園電子商務創業平臺，主要提供一個電子商務平臺和供應商主體，創業學生可以在平臺上開設店鋪、搜索商品，銷售商品、購買商品，能夠作為系統管理員管理和維護平臺，能夠發布商品供應信息等[2]。因此，校園電子商務系統模塊包括一般B2C和C2C電子商務網站具有的五個功能模塊之外，還涉及網上支付、在線教學、娛樂服務等模塊。根據需求分析，校園電子商務創業平臺功能模塊圖如圖1所示。

2.2 平臺技術構架設計

采用模型-視圖-控制器設計模式（MVC）來幫助建立應用框架，以利于在系統構架和開發效率兩方面都取得較好的效果。通過分析，如果采用MVC模式進行架構，我們可將該系統可分為四層。從上到下分別為視圖層、控制層、模型層和數據庫訪問層，圖2即為校園電子商務創業平臺的技術構架圖。

3 校園電子商務創業平臺的運營管理與安全管理

3.1 運營管理組織機構的設計

校園電子商務雖然主要在為全校師生服務的前提下建立的，但也是以網站贏利為目的，應具備健全的平臺管理組織結構。工作人員可以由學生組成，設立以下部門承擔不同職責。

（1）策劃部。負責校園電子商務網站的規劃、開發、建設及實施，負責網站的運營維護和安全管理。

（2）物流部。負責庫存管理及商品配送運輸。

（3）市場部。負責校園電子商務網站的廣告宣傳，信息收集，市場開拓和銷售，以及處理顧客的反饋意見。

（4）財務部。負責校園電子商務網站的財務收入及支出。

（5）人力資源部。負責各部門的協調，人員選拔及管理，調動員工工作積極性，提高整個網站的效率。

3.2 校園電子商務創業平臺安全管理

（1）加強安全教育，強化安全管理。發放安全手冊，開展定期的、職業道德教育、安全保密教育及技術培訓，做好安全宣傳和安全防范意識。

（2）明確責任，健全安全制度。根據學校的具體情況，全面安排，統一部署確定安全防范的策略和目標，并健全安全制度。

（3）完善安全防范技術。要做好校園計算機網絡的信息保密和安全防范工作，用高科技的防范對抗高科技的竊密。

4 結論

本文結合校園電子商務的特點，借助于MVC設計思想，按照信息系統開發的思路和步驟，對校園電子商務創業平臺進行了開發。目的是通過自主創業的基地平臺，來鍛煉學生創新和實踐能力，激發學生的創業動機，培養他們的創業能力，這必將對高素質專業人才培養和全新的就業渠道和創業門路，具有一定的現實意義。

參考文獻

[1] 大學生校園電子商務創業實訓基地建設方案[Z].南京奧派信息技術有限責任公司，2011.

[2] 陳美菊.校園電子商務系統分析與設計[J].中國管理信息化，2009，12（23）：98-101.