經貿會議中英同傳中數字的處理策略

趙冬梅

摘 要：同聲傳譯是一項對譯員的雙語能力、精力分配及熟練程度要求極高的翻譯活動，而數字信息又以其冗余信息少、不可預測性和信息密度大等特點成為同傳中“著名的問題誘因”。此外，由于中英文數字表示數量級的單位有所不同，中英同傳處理數字信息的難度進一步加大，面對這一問題，筆者通過研究找出應對策略。

關鍵詞：同聲傳譯 數字翻譯 技巧 同傳

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（a）-0140-01

目前，世界上95%的國際會議采用的都是同聲傳譯。同聲傳譯具有很強的學術性和專業性，可用于正式的各種國際會議。而在經貿類中英同傳會議中，往往會出現大量數字信息，數字信息的出現將導致短時記憶負荷的增加，并對后續的翻譯造成干擾和不利影響，致使語言表達質量下降。

根據認知負荷模型理論1和影響翻譯質量的關鍵要素的理解，筆者在自身實踐和汲取前人經驗的基礎上，總結了同傳時應對數字信息的策略：

（1）提高聽力分析+語言產出（L+P）的綜合能力。聽力分析（L）作為認知負荷模型中最基本的要素之一，對數字中英同傳的影響最為突出，中英文數字的數量級單位差別較大，因此要求譯員在聽到中文數字的時候，能迅速對其進行分析，轉化為英文數字的數量級，并在語言產出（P）階段確保數字和單位輸出正確。要提高對數字分析和輸出的能力，首先要了解中英文數字的差異規律，數字在中英文中的差異可以用下表格直觀地反映出來（張維為1999：119）。

如表1所示，中文和英文數字存在巨大差異，翻譯“千”位以上的數字都需要進行轉換。而譯員在同聲傳譯高度緊張的工作狀態下，往往會出現處理數字能力“短缺”的現象，如果遇到“千”位以上的數字，翻譯起來就會有一定的困難，甚至還可能影響到數字之前、之后的部分，所以Gile（1995：176）稱數字為“著名的問題誘因”。因此，要在聽力分析與輸出階段，降低數字帶來的問題誘因，才能減少翻譯中的其他問題。

（2）強化數字筆記，提高對語言產出（P）的能力。Jones（1997：130-31）強調數字包含的信息并不只是單純的數值，它還包括四個關鍵要素：數量級、單位、數字所描述的概念、數字的相對值。需要說明的是，譯員在交替傳譯中，有時間做筆記，但在同聲傳譯中沒有時間做筆記，但可以借助同伴來協助筆記。

（3）通過提高協調能力（C），縮短EVS（Ear-voice span） 時間，提高翻譯質量。在平時訓練中，譯員應當有意識地強化聽力和口譯輸出的協調能力，盡快將聽到的信息傳輸出來，這樣可縮短EVS時間，避免信息遺漏，提高翻譯質量。首先，通過新聞媒體或報刊雜志主動積累一些常識、數字，便于在翻譯過程中遇到相關信息時，能夠及時準確地對發言人接下來的講話做出預測。其次，可以運用簡單的句式，將發言人的信息用簡潔的表達出來，這樣能提高譯文的邏輯性，還能降低EVS時間。這將為后續的翻譯爭取充分的時間，提高翻譯質量。

（4）減少短期記憶（M）的負擔，翻譯大數和趨勢。翻譯壓力大，保證數字信息的準確無誤實屬不易。作為同聲傳譯譯員，短期記憶的信息量是有限的，為了保證溝通的有效性和及時性。

（5）提前與會議主辦方進行相關交流，降低客觀因素對于譯員翻譯的影響。譯員最好能提前與會議主辦方進行溝通，告知發言人在說到數字信息時能夠放緩發言速度，這樣能夠為翻譯爭取時間，也是對會議主辦方和發言人負責的一種方式。如果會議主辦方能夠提前將發言稿交給譯員，這無疑為翻譯減少了許多障礙，但只有很少部分的會議主辦方能夠做到這一點。

參考文獻

[1] Alessandrini， Maria Serena.Translating Numbers in Consecutive Interpretation： An Experimental Study[J].The InterpretersNewsletter，1990，3：77-80.

[2] Braun，Susanne&Andrea Clarici.Inaccuracy for Numerals in Simultaneous Interpretation：Neurolinguistic and Neuropsychological Perspectives[J].The InterpretersNewsletter，1996，7：85-102.

[3] Gile，Daniel.Basic Concepts and Models for Interpreter and Translator Training[J].Amsterdam/Philadelphia：John Benjamins，1995.

[4] Jones， Roderick.Conference Interpreting Explained[J].Manchester：St.Jerome，1997.

[5] 張維為.英漢同聲傳譯[M].北京：中國對外翻譯出版公司，1999.

[6] 李巧巧.同傳中的數字處理——比較筆記在英漢同傳和漢英同傳中的作用[D].北京：北京外國語大學，2008.

[7] 蔡小紅，曾潔儀.口譯質量評估研究的歷史問題[J].中國翻譯，2004，25（3）：49.

[8] 劉和平.口譯技巧—思維科學與口譯推理教學法[M].北京：中國對外翻譯出版公司，2001.