探究如何把三維軟件融入塑料模具設計課教學中

鐘明海

摘 要：塑料模具設計課程在高級技工的教學中是模具設計和制造專業的重要課程，跟生活實踐息息相關。在課程的改革下，為了適應市場的變化，摒棄了傳統的教學模式，把三維軟件中塑料模具設計模塊直接融入了教學中，讓教學能夠以培養學生的實踐能力為主。本文就如何把三維軟件融入塑料模具設計課教學中進行探究。

關鍵詞：三維軟件 塑料模具 設計課教學

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（a）-0115-01

1 三維軟件融入塑料模具設計課的重要性

1.1 模具設計專業畢業生的定位

作為高級技能層次的高級技工學校的學生，因為上有本科生下有中專生，因此，明確自身的定位是非常關鍵的。傳統的模具設計課程的教學內容比較偏向理論教學，缺少實踐性，而且是本科教材的壓縮和中職教材的拉伸，所以，在最近幾年來，一些高級技工學校在教材的內容上和結構上做了一些改進，但是這樣的純學科理論的教學內容并不適合現在的高級技工教育的目標和要求，這樣培養出的學生在理論和學術上都不如本科生，而在實際操作能力上不如中專生，在社會上就會缺乏適應性，在工作就業時會缺乏競爭力。

高級技工模具專業畢業的學生要想在市場中找到一定的位置，那么高級技工學校就必須走在模具設計制造業的前沿，在教材內容上和教學方式上都要進行改革和創新，著重培養學生的實際動手操作能力和三維模具設計的技術型人才。

1.2 將三維軟件融入到模具設計教學中對學生培養的優勢

在以往的教學中，學生學完課程后只記得一些理論的基本概念和原則這樣的內容，對知識的理解只是淺嘗輒止；在課堂教學中，學生對所學的理論知識不不感興趣，思維跟不上教師，課堂氛圍沉悶，很難做到學以致用；學生對所學專業的內容的目標、實際用途，只有通過教學的改革后的對課程的設計、畢業實踐或者工學結合等實踐課的部分之后，學生才會對專業的學習和認識有一定的了解，導致學生的實踐能力差，教學質量也難以提高。在融入三維模具設計后的塑料模具設計課程，能夠在三維軟件的環境中進行產品的模具設計的教學，能夠模擬真實的工作環境，也可以激發起學生的興趣，通過學生模擬設計某個產品的模具，能夠讓學生加深對理論知識的理解，把理論和實踐相互結合起來，并讓學生意識到專業知識與實際工作能力是有著必然的聯系的。

2 把三維軟件融入塑料模具設計課程教學的實施

2.1 在教學內容和課程系統上要堅持“理論夠用，實踐為主”的原則

教師可以盡量壓縮理論的教學內容，重點講解注射成型工藝、注射模具結構和模具設計，對其他的塑料模具設計可以只作簡單的介紹。教師還可以使用多媒體進行教學，一方面能夠擴大教學的信息量，另一方面能夠對一些難以表述的理論內容和難以觀察到的塑料成型的過程、模具內部的幾個和脫模的方式、推出機構等，并通過用動畫模擬的方式生動、形象地展現出來，讓學生能夠一目了然、容易理解，很快掌握知識要點，并對它產生濃厚的興趣。

2.2 把基本的理論知識同三維軟件應用結合，形成交叉的模塊式教學

在塑料模具專業的教學中，把社會實際對高級技工學校學生的模具設計能力的要求作為教學的重點，根據塑料模具設計的課程理論教學的每個章節，挑選一些知識由淺入深、從單項到綜合的項目，利用計算機對學生進行三維模具設計的實踐能力的培養。在項目的反復的練習中，其中包含的內容覆蓋了塑料模具設計所需要的知識點、技術和設計經驗，要做到“學一點、用一點、理解一點”，來增強學生的實踐能力。這樣的教學方式，實現了理論教學與實踐教學的結合，不但突出了基礎理論知識的應用和實際技術能力的培養，還能做到理論教學成為實踐教學的基礎。教學的過程生動真實，避免了復雜的理論分析，加深了學生對理論知識的理解，調動了學生學習的積極性和興趣，提高了學生運用知識解決實際問題的能力。

2.3 把企業生產的例子加入課堂的教學

在運用三維軟件進行塑料模具的設計的時候，教師可以直接引用企業生產中的實例，讓學生能在課堂上就了解了現代生產中是如何設計、如何解決存在的問題的，縮短了學生到企業工作的適應期，盡快地進入工作崗位的角色。這樣的教學方式不僅講解了三維軟件的應用方法，還融合了模具知識和與其相關的加工工藝，增強了學生的技能方面的訓練，從整體上提高了學生的綜合能力。

2.4 變單詞記憶性知識考核為思維能力、實際應用能力和綜合素質的考核

在對其進行考核時，教師可以提供學生產品的三維模型進行模型的設計。學生通過自己所學到的理論和技能的知識，運用三維軟件從收縮率、型腔布局、分型面選擇、澆口確定、添加模架、推出機構和冷卻的部分，來一步步完成產品的模具設計，把單純記憶性知識考核轉變為思維能力、實際應用能力和綜合素質的考核。這樣的考核方式既客觀又合理，并可以培養學生的主觀能動性和學習的積極性，挖掘了學生自身的潛能、個性和創造能力，改變了傳統的考核方法所造成的學生在考前死記硬背，考完就忘了的狀況。

3 將三維軟件融入塑料模具設計課的教學效果

在三維軟件的環境下對產品進行模具設計，能夠讓知識在教學的過程中更生動、真實和形象，改變了傳統教學方式的枯燥和抽象的問題，激發了學生學習的興趣和積極性。通過這種教學方法，學生不僅掌握了專業的理論知識，還能很好地把理論知識和實際有機地結合起來，從而鞏固了學生的基礎知識和技能。學生通過模擬實體的模具設計在短時間內就能學到大量的實用的模具結構的知識，使復雜的知識記憶變為了簡單的計算機應用技能，使過去深奧的模具結構設計變得簡單又方便，豐富了學生的模具設計的方法和思路，提高了學生的實際設計能力。

4 結語

塑料模具設計是一門理論性和實踐性都極強的學科，將三維軟件融入到塑料模具設計應用的教學中，不但教會了學生原理，還教會了學生技能，這種教學方式從傳授知識和能力培養兩個方面雙管齊下，既能突出技工學校教學的特色，也符合高級技工學校要對技能教學進行改革的目標，為未來培養更多有技能的實用型和創新型人才。

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