構建多層次多角度的區校合作模式的嘗試與探索①

高艷麗

摘 要：區校聯建是加快區域經濟發展，高校服務社會的重要途徑，也是地方高校人才就業培養的一種良好社會實踐方式。本文以吉林工商學院傳媒藝術學院與其所在社區的“區校聯建”的實踐嘗試的分析與總結，試圖探索出一條地方高校畢業生就業培養的途徑。

關鍵詞：地方高校 區校合作 就業培養

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（a）-0071-01

區校合作是區政府加快經濟發展，高校服務社會的重要途徑。吉林工商學院是長春市綠園區唯一的一所本科院校，自2007年開始，學院的傳媒藝術學院和區政府開展了“區校合作”工作，雙方本著優勢互補、平等互利、共謀發展的原則，經友好協商，就街區干部培訓、大學生實習、志愿者服務和就業服務等工作合作達成框架合作協議。使學院智力資源為綠園區經濟發展服務，區政府為學院培養人才服務，實現綠園區經濟社會發展，學院培養合格人才的雙贏，具有非常重要戰略意義。把這樣的合作經驗與各地方院校進行交流，共同為高校人才培養和畢業生就業以及區域經濟的發展，探索出一條可行性途徑。

1 區校合作工作的基本原則與思路

區校合作工作要以建設培訓服務基地和實習實訓基地為載體，以整合社會和學校資源為核心，以開展多種形式的聯建活動為重點，按照“資源共享、雙向互動、合作共建、實現雙贏”的原則，緊密結合各自實際，充分發揮區政府的區位管理優勢，合理利用吉林工商學院傳媒藝術學院的智力和人才資源，打破條塊分割，各自為政的工作局面，不斷加強交流協作，在培訓服務基地建設、實習基地建設、黨建團建等方面，形成條塊結合，多層次多角度聯動共建的新格局。并不斷拓寬合作領域，創新合作方式，搭建合作平臺，積極探索“區校合作”的有效機制和途徑，為加快實現街區與吉林工商學院的深度合作奠定堅實基礎，為真正實現市區與域內外高校院所的廣度合作創造有利條件。

2 區校合作的模式與具體內容

2.1 創建綠園區政府社區干部文化素質教育培訓基地

借助吉林工商學院的師資優勢，結合綠園區社區干部隊伍實際，有針對性地定期開展培訓，提升社區干部隊伍理論知識、業務能力、公關禮儀等方面的整體素質。

綠園區現有社區干部300余人，干部整體素質參差不齊，大多是40、50下崗職工，文化素質不高；又因社區工作常年要和社區居民打交道，除了行政事務以外，日常工作大多要解決社區居民的家長里短、鄰里糾紛、老弱病殘等生活瑣事，會遇到社會百態眾生相。所以這就要求作為社區干部必須具備較好的溝通協調能力、組織管理能力、策劃宣傳能力等等，從理論水平到業務能力乃至公關禮儀等諸多方面，都亟待進一步提高。提高的途徑恰恰需要具有較高學識水平的師資對其進行培訓，如選擇外聘專家進行一兩次講座，從經濟價值和社會價值都不是長遠規劃。而選擇高校與其進行長期合作，建設起社區干部文化素質教育培訓基地，常年定期提供培訓服務應該是一種長遠戰略意義的選擇。而吉林工商學院作為社區唯一一所地方高校，又因其學校性質，具有大量的企業管理、傳媒宣傳、公關禮儀等方面的大量師資，完全能夠滿足社區干部文化素質教育培訓的需求。所以，經雙方協商決定在我學院建立綠園區政府首家社區干部文化素質教育培訓中心，學院將以傳媒藝術學院為主，整合全院教師資源，根據區政府的需要定期開展社區干部文化素質教育培訓工作，提高社區干部素質，為綠園區社會發展服務。在合作的五年里，傳媒藝術學院每年都為綠園區社區干部進行了《口語交際藝術》《社交禮儀》《組織行為學》《公共關系學》《檔案管理》《應用寫作》《計算機操作》等等課程培訓，是社區干部文化素質有顯著提高，使區政府能夠順暢開展社務工作，達到事半功倍的效果。

2.2 創建傳媒藝術學院大學生實習實訓基地

傳媒藝術學院是吉林工商學院的一個分院，現有文秘、新聞采編與制作和廣告設計與制作三個專科專業和廣告學、動畫設計兩個本科專業，都是培養應用型人才的學科。培養應用型專業人才必須走產學結合之路，建立社會實訓實習基地迫在眉睫。那么首先和所在社區建立區校合作應該是一個捷徑。長春市綠園區共有五個街道辦事處，三個鄉鎮和1000余家企事業單位，與學院地緣近，實習便利。自2008年，根據學院專業需要，建立了以綠園區街道辦事處、鄉鎮和檔案局為主的實用有效的大學生實習基地群。合作共建了春城大街街道辦事處檔案局等八個文秘和新聞專業實習基地；與十家廣告公司合作建設了廣告專業實習基地，與一家合資動漫產業園建立了動畫設計專業實習實訓基地，為學生搭建了社會實習就業平臺，培養了學生社會實踐能力，推動了學院教學改革發展，提高了畢業生就業率。

2.3 建立“大學生志愿服務”基地

通過區政府，選派優秀大學生組成志愿服務團隊，與敬老院、孤兒院等公益單位等建立長期的合作、服務關系，為大學生接觸和服務社會搭設舞臺，為公益單位提供力所能及的志愿服務。使大學生在社會實踐中受教育，長才干，做貢獻。

2.4 聘請客座教授，培訓講師和社會兼職輔導員

學院根據學科建設需要，由區政府推薦具有較高理論水平和實踐經驗的專家做學院的客座教授，參與研究學科建設，為學生開展專題講座，指導教師社會實踐；學院還聘請了社區干部為學院社會兼職輔導員，深入學生班級，參與學院學生思想教育工作，建立定期與學生溝通機制，增強學生對社會的了解，擴大學生視野，提高基本素質。聘請優秀大學生為社區部分中小學校外輔導員，深入學生班級，從事課業輔導，參與學生思想道德教育工作。

2.5 服務社區文化建設，打造特色文化藝術社區

充分發揮傳媒藝術學院專業特點，利用師資優勢，組織專業教師和學生深入街道社區，與社區共建特色社區。通過開展文化素質教育、文藝聯誼、舉辦畫展、藝術講座、電腦美術軟件應用指導和協助社區設計板報墻報等活動，營造社區藝術氛圍，打造文化藝術社區。

2.6 廣泛開展黨團共建

按照區校雙方需求，采取富有針對性、實效性和互動性的方式，組成黨團共建對子，積極開展形式多樣的活動，實現區校共建、互惠雙贏的目標。

3 區校合作的成功經驗與未來發展展望

“區校合作”是未來我國地方高校區域人才培養和社區工作的一種趨勢。也應是文化產業管理專業人才培養加以借鑒的模式。這項合作應是地方高校和區鎮長期的重點工作之一，這種模式對地方高校和區域社會經濟實現更快更好發展都將起到非常重要的推進作用。因此，無論是區政府乃至省市各相關單位和部門都應高度重視，精心組織，采取有力措施，在全市乃至全省全面鋪開試點，使此項工作扎實深入的開展，為長期“區校合作”打下堅實基礎。