全球化背景下大學生文化自覺教育的實效性研究

劉珊

摘 要：全球化背景下大學生文化自覺教育的實效性研究是目前研究的一個熱點話題。如何更好的進行大學生文化的自覺教育，如何更好的提高大學生的素質文化修養，關系到社會未來人才的更好的發展。本文對全球化背景下大學生文化自覺教育的重要性進行分析，對其實效性進行研究，并且簡單探討了文化自覺的幾點注意事項。通過本文的研究，希望能夠為相關方面的研究提供參考。

關鍵詞：全球化背景 大學生文化教育 實效性 研究

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（a）-0062-01

隨著社會的發展，經濟全球化腳步的加快，科學技術的發展日新月異，數字化技術也在加快自己的發展腳步[1]。文化傳播也在這個時候更進一步的向著國際化發展。對于文化自覺，體現出來的是文化主體的自我覺醒和自我創造能力，體現出來的是一種更為廣闊的文化韻味，文化自覺，是一種對于文化的深深的反思。文化自覺展示的是人文關懷，是一種高度的社會責任感。良好的文化自覺，能夠體現人的思想和人的精神狀態。文化自覺能夠領導大學生更好的建設社會主義文化。

1 大學生文化自覺教育的重要性

1.1 大學生文化自覺教育是提升大學生自身文化素養的內在需求

大學生文化自覺教育是提高大學生文化素養的重要途徑，因此，大學生文化自覺教育也就成為了提升大學生自身文化素養的內在需求。大學生的素質提升，需要培養創新能力、思維能力、判斷能力、審美能力等綜合素質的全面發展，這都需要進行大學生文化自覺教育。而大學生的理想、情感、道德等都是需要文化自覺作為基礎[2]。當今社會，生活節奏加快，越來越多的人迷失在喧囂的城市中，大學生文化自覺教育是洗滌大學生的心靈，去除大學生的浮躁，引導大學生對傳統文化的追求，樹立正確的人生觀和價值觀，引導大學生健康發展。

1.2 大學生文化自覺教育是社會主義教育事業的最終目標

社會主義教育事業是為我國各行各業培養人才的搖籃，是提高國民文化素質和道德素質的基礎事業，大學生文化自覺教育是社會主義教育事業的最終目標。近幾年，雖然國內的社會主義教育事業已經取得了許多新進展，但是仍然不能放松對大學生思想文化的教育和培養。通過文化的學習，幫助大學生走出生活的誤區，學會中華傳統美德，培育崇尚科學，樹立以積極參與社會主義文化建設為己任的崇高目標。

1.3 大學生文化自覺教育是社會主義文化發展的思想保證

隨著時代的發展，世界文化的交流也越來越頻繁。在當今時代各種文化充斥，各種思想不斷交流的大背景下，如何引導大學生去其糟粕、取其精華，是當今大學生文化教育的主要任務[3]。大學生文化自覺教育是社會主義文化發展的思想保證，積極開展大學生文化自覺教育不僅能夠應對各種文化的異化或同化，還能夠幫助大學生樹立正確的社會主義價值觀念，增強文化自覺意識，為大學生思想的健康發展提供保障。

2 全球化背景下大學生文化自覺教育的實效性研究

2.1 對于學生個人能力的培養方面的要求

學生個人能力的培養，對于引領學生的文化自覺有重要的意義。在實際的培養過程中，培養大學生對于我國傳統的文化的認知能力是有實際意義的。多年來，我國的應試教育已經嚴重的影響著大學生的發展，開發利于學生個人能力培養的教學方式勢在必行。應試教育使得大學生的文化底蘊不足，對于歷史的看待也比較狹隘，而且不能夠意識到對于中華文化的自豪之情。同時，更多的展現是對西方文化的熱愛。文化自覺是需要大學生能夠對自己本國文化和異國文化進行理解，思考文化間的差異性，為了更進一步的交流。為此，可以多注重一些相關課程的教學，不斷的發展學生的能力，使得學生能力不斷的提高，對文化自己的領悟也不斷的加大，對自己本國的文化有所了解。另外，還需要提高大學生對于異國文化的辨別能力[4]。經濟的全球化帶來了人們對于價值觀的改變，要讓學生能夠合理的處理，不發生文化沖突，堅持和而不同的原則，揚長避短，發揮自己的個人優勢。同時，個人能力的培養還需要做到發展，要不斷的充實自己，完善自己，提高個人能力。

2.2 對于學習氛圍的營造方面的要求

一個好的環境對于學習是很重要的。學校環境的好壞對于學生學習的興趣有很大的影響。要為學生建立一個溫馨的校園，讓學生不去崇拜西方的文化。另外，可以把校園建設成為能夠進行文化思考的地方。西方文化在影響著中國人。如何客觀的應對外來文化，就需要抓緊工作，在社會主義的浪潮下創造好的學習氛圍。學校還應該是培養文化的搖籃，培養人才的場所。大學是向社會輸出人才的直接場所，大學對于人才的教育的質量好壞直接關系到社會的未來發展。

3 文化自覺的一些探討

社會的三要素是指經濟、政治、文化，而我國在這三個方面的發展速度是受世界認可的，當然期間也走了很多彎路。在經濟、政治、文化三個方面的關系研究時，會發現，文化在其中所起的多樣是巨大的[5]。我國在歷史上也有不夠重視文化的時候，因此需要多加注意，加以改進。另外，生活在文化中的人是明白文化的，他們對于文化的來歷和形成過程都有自己的思想。文化自覺注意是說要重視文化的作用，而且能夠在自身的文化和全球文化的判斷的起點上，進行自由選擇。文化自己是保留自己的傳統文化和學習外來文化的重要理論基礎。

4 結語

全球化背景下大學生文化自覺教育的實效性研究，對于更好的發揚我國的傳統文化和學習外來的文化有很重要的意義。文化自覺是要在理解文化的基礎上才能夠有的一種認識文化的能力，通過文化自覺，了解自己的價值，了解需要了解的文化，在經濟全球化的情況下，大學生文化自覺教育意義深遠，實效性好。相信在未來的不斷的發展中，在全球化背景下，大學生文化自覺教育的實效性研究會做的更好。

參考文獻

[1] 葉宗波.文化自覺：多元文化背景下增強高校思想政治教育實效性的新向度[J]. 學校黨建與思想教育，2011（23）：6-8.

[2] 趙丹，李新宇.文化自覺—全球化背景下高校圖書館信息素養教育的新擔當[J].電子世界，2012（20）：19-20.

[3] 張冬梅.多元文化背景下大學生思想政治教育主導性研究[D].陜西師范大學，2011（5）.

[4] 唐踔，陳勇.文化全球化背景下我國高校文化安全建設論略[J].教育文化論壇，2011（4）：24-29.

[5] 束霞平.基于文化自覺視野下高校藝術教育發展研究[J].民族藝術研究，2012（4）：149-154.