職教學生英語差在何處

劉靜

摘 要： 職業教育正蓬勃發展，人們日益重視職業教育，學生學習的勁頭越來越足?？墒锹毥虒W生在學習方面仍存在一些問題，特別是英語學習，許多學生英語學不好，甚至放棄學習，這是職業英語教學面臨的一個問題。各種因素都可能影響職教學生的英語學習。本文從以下方面分析職教學生英語差的原因：學習態度、基礎、興趣和熱情、學習方法和堅持。針對學生英語差的問題，結合事例，分析原因和解決方法，希望可以幫助職教學生更好地學習英語，從而充實自己，全面發展。

關鍵詞： 職教英語教學 英語差 原因分析

隨著時代的發展職業教育逐漸發展，社會需要技術型人才，而技術型人才的培養主要靠職業教育。國家對職業教育給予了支持和幫助，使得職業教育有了很大的進步，學生越來越多，因為他們都需要技術，需要知識充實自己，將來在各個崗位上為國家作貢獻，可學習過程是艱難的。學習是一件枯燥的事情，這是職教學生面臨的一個非常大的問題。職教學生基礎相對較差，而且他們認為在職業學校學習是一件不費力氣的事，比普通中學學生要輕松得多，有錯誤的想法，他們的學習情況變得很糟糕。事實上，他們要學習的知識非常多，不但要學習專業課，也要學習文化課。文化課是基礎，其中英語是最令人頭疼的科目，因為在職業學校，及格率最低的是英語。學生日復一日地背單詞，讀課文，可收效甚微。從接觸英語到進入職業學校學習成績卻依然很差，為什么職教學生英語差呢？結合教學經驗，我總結原因。

一、學習態度不正確

英語作為文化課，是一門必學課程，可在職業學校，文化課被看做副科，因為學生都有自己的專業，也有許多專業課程要學，對于他們來說，自己的專業是將來自己吃飯甚至生存的本錢，所以要重視，英語無足輕重，一是生活中本來接觸的就不多，只是為了應試才學，二是覺得學了以后也沒用。和外國人交流的機會很少，用英語的可能性比較小，不用費力學英語。他們的學習態度不正確，有了學來無用的態度，那么任何東西都是不可能學好的，何況是接觸不多的英語。當然并不是所有學生都不學習，就對口單招的學生而言，英語還是占一定比重的，但與其他科目相比，所占比例就相對小了，因為英語只占整體的十分之一。學生寧可把努力放在別的上面，也不愿放在這十分之一上。學生不明白的是，即使只有一百分，英語也不能放棄。許多學生都沒有注意到這一點，就輕易放棄了英語，導致英語成績差。態度決定一切，事在人為，學生要擺正心態，把學習放在第一位。必須摒棄“學習無用論”等不正確的觀念，擺正心態，正確對待要學習的知識，特別是英語，做到不輕易放棄。

二、基礎差，不主動

許多英語差的學生都會把英語差歸結到基礎差這一點上，從剛一開始學習英語，就沒有打好基礎。這同建房子要打好地基是同一個道理，學習也要有好的基礎。房子是一塊一塊磚壘上去的，英語也是一個單詞，一句話學起來的，沒有一定的基礎，英語學習只會越來越難。學習是由淺到深一系列知識的整合，基礎直接影響到后來的學習。我曾經做過一個簡單的實驗，剛開學時，讓學生默寫二十六個英文字母，絕大多數都做到了，甚至有些學生認為這一做法很可笑。接下來讓學生挨個讀這些字母，一些學生讀不準，感到不是太輕松。最后一步是把這些字母的音標都注上，學生平時沒有注意過，幾乎沒有一人完全正確。試想，如果說最基本的字母都沒掌握的話，那么怎樣繼續學好英語呢？學習無動力，他們認為基礎差，學習起來沒有動力，只有后坐力。實際上，一分的動力可能超過五分的后坐力?；A差已是既成事實，但只要有足夠的動力就能解決這一問題。讓學生主動學習英語，給予一定的鼓舞和獎勵，使他們認識到學習英語的樂趣，主動學習。人生不能被動，學習需要主動。既然以前的學習基礎無法改變，就要主動改變以后的學習。只有主動，才能獲得上進的機遇；只有主動，才能超越別人。當別人訴說英語差時，你應該積極一點，意識到該學習了；當別人剛起步時，你已經學了許多，和別人不在一個層面上了。

三、缺乏學習興趣和熱情

興趣是最好的老師。一旦對一件事情產生興趣，就能產生很大的動力，學生對英語缺少學習興趣和熱情。想到英語就是那二十六個字母，沒有新意可言，每天要做的就是背單詞和句子，沒有樂趣可言。學習英語，學生認為就是死記硬背，老師怎么讀就跟著怎么讀，老師怎么寫就跟著怎么寫，從不考慮為什么，對英語沒有興趣。沒有興趣和熱情，本來就枯燥的學習更加痛苦。要想學好英語，就應該產生興趣，才能更好地學習。譬如有一次課上讓學生談談對金錢的看法，我一開始沒有教單詞和課文，而是提出了一個開放性的問題讓學生討論：If you become a millionaire， what will you do？（如果你變成一個百萬富翁，你將會做什么？）問題一提出，班上頓時炸開了鍋，學生說出了各種答案。大家討論得津津有味，好像自己已經是百萬富翁，就連英語最差的，經常課上瞌睡的那個學生也睜大了眼睛，加入到了討論中。討論過后，很自然地過渡到課文教學，連課后作業也很快完成了。一個小小的問題就能調動學生的積極性，興趣的力量不容小覷。有了興趣，才有學下去的念頭，才有學習的動力。有了熱情，才有學習的勁頭。有了興趣，英語學習變得有趣，值得挑戰。

四、學習效率低

部分學生把握不住英語學習的正確方法，做不到有效學習。一提到英語，大家自然而然地想到單詞，就把大部分精力放在背單詞上，因為單詞是最基礎的，是英語中最基本的元素。事實上學習英語和記單詞并不能畫等號。英語是一門語言，是以交流為目的的，是各方面的綜合，詞匯只是一方面，掌握大量的單詞不能算是掌握英語。現介紹英語中幾個重要但學生不易把握的方面。

首先是單詞，大多數學生記單詞都太機械，只是簡單地、重復地讀或者寫這些單詞，從不考慮單詞的意思、構成或相關用法，這樣既浪費了大量的時間，記單詞的效率又不高。怎樣才能既好又快地記住單詞，不是幾句話能解釋清楚的。舉個例子，“successful”這個單詞非常常見，應用非常廣泛，但是在單詞拼寫中經常出現它對應的其他詞性的單詞，如副詞、名詞或者動詞，學生容易出錯。如果把這組詞看成一個整體“success-successful-successfully-succeed”，并造幾個簡單的句子，這樣就不容易弄混淆了。只要用心，不難發現其中的奧妙。

其次是學生中廣泛存在表達難的問題。語言是用來交流的，英語也不例外，可大家學的都是啞巴英語，怎么達到交流的目的呢？教材中每一單元都有speaking這一版塊，內容大多是簡單的口語交際，怎樣用英語表達自己和解決現實問題。文中有一段對話作為例文，后面有一組有用的表達方式，這部分內容比較簡單，主要訓練學生的口語表達能力，可學生卻只停留在讀例文和表達方式上，應用起來有很大的難度。關鍵是不開口，不能把學到的知識應用到實際情況中。有一次口語課是關于如何問路的，學生只能看著給出的地圖，模仿寫對話，表達有困難，其實內容不難，只有幾個詞組。我扔掉課本，給出他們最了解的一幅地圖，就是學校附近的路及地方，鼓勵他們用學到的詞組和句子表達怎樣從一個地方到另外一個地方，效果不錯，在非常輕松的氛圍中結束了課，達到了練習口語的目的。“Dont be shy，just have a try.”成了學生的口頭語。只有融會貫通，才能學好一門語言。這些方面是影響學生英語成績的主要原因，沒有掌握高效的學習方法和良好的學習習慣，就無法提高英語成績。

五、缺乏堅持

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。學習是一件非?？嗟氖虑?，只有勤奮才是通往成功的道路。一切貴在堅持，英語學習更不例外。每天接觸新的單詞、句子、文章和語法，同時又要遺忘一部分內容，如果不能堅持，英語肯定就會學不好，職教學生缺乏的是堅持不懈的精神。面對如此多的內容，大多數學生都是三分鐘熱度。我曾經布置這樣一個作業：每位學生每天交一張紙，上面可以寫與英語有關的東西，可以寫單詞、句子、短文或者日記等，只要是英語就行。剛開始大家覺得這很容易做到，就每天交一張紙，上面寫滿了英語，有的學生還把自己寫的小短文給老師改，隨著時間的推移，交上來的作業越來越少，老師也沒催，作業更少了。半學期下來能堅持下來的已經沒有幾個。這個看似簡單的作業，能堅持每天交卻那么不容易，面對那么多的知識，堅持更加必不可少。對于這樣的學生，教師一定要多觀察，多鼓勵，堅持到底就是勝利。

英語對每個職教學生而言都很重要，學習時，他們存在各種各樣的問題，以上是導致職教學生英語差的幾個重要原因。職教學生應該擺正學習態度，認真對待英語，多培養英語學習興趣，在課堂上多說多練，課后堅持復習，找到適合自己的學習方法，堅持學習英語。學好自己專業的同時，對英語也不拋棄、不放棄，將來才能成為全面發展的人才。

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