強化初中英語聽說訓練的幾種措施

吳江惠

聽說訓練是中學英語教學的重要組成部分，也是提升學生英語綜合能力的有效措施。聽說訓練是一種英語的實踐行為，英語教學不能僅僅是讓學生學會單詞、語法以及句型等，說到底聽與說才是關鍵，只有提高了學生的英語聽說能力，才能體現出英語作為一種語言工具的意義。因此，本文嘗試對中學英語教學中聽說訓練的優化措施進行簡要地論述。

新課程背景下的初中英語教學側重于對學生英語應用能力的培養，改變了傳統英語教學中片面講解語法、詞匯的單一教學模式，中學英語教學的目的“是對學生進行聽、說、讀、寫、譯各方面的基本訓練。”不難看出，聽說能力訓練是中學英語教學的關鍵環節，處于教學的首要位置。無論是基礎知識的學習還是寫作的訓練，最后目的都是為了讓學生靈活地掌握英語，要能夠聽得懂，說得出。而英語的聽與說也是人們運用英語進行交際的重要途徑。因此，作為中學英語教育工作者，必須要在教學中加強聽說訓練，積極探討教學的優化措施，從而進一步提升學生的英語聽說能力。

一、盡量運用英語組織課堂教學，創造良好的英語聽說氛圍

教師是學生模仿的重要對象，一節英語課是否具有英語教學的氛圍，教師的教學語言是非常關鍵的。因此，在課堂教學的過程中，教師必須要結合學生的現有英語知識基礎和心理特點，運用在學生認知范圍內的英語組織教學，尤其是要用英語開展聽說訓練的引導，從而進一步加大學生接觸英語的機會，為學生參與聽說訓練創造一個良好的學習氛圍。在教學的過程中，教師首先要讓學生盡量多熟悉和了解一些課堂所廣泛使用的英語語句，要有意識地融入課文中所學習到的英語知識，在營造氛圍的同時，幫助學生在潛移默化中加強詞匯的積累。

二、精心設計教學計劃，打造四十五分鐘的英語實踐課程

在課堂教學的過程中，教師不僅要盡量去使用英語，還要為學生交代英語語言環境下的社會文化、鄉土人情等文化背景，使學生更多地去了解英語的相關知識。在開始實施的階段，會有很大一部分學生聽不懂、不適應，教師需要拿出耐心與恒心，逐步地引導，幫助學生度過這個適應的過程。在教學之初，教師必須要精心地設計教學計劃，要在每周的英語課程中安排某幾節課為重點的英語聽說實踐課，鼓勵學生積極地配合教師的教學行為，參與到聽說訓練中來。教師在授課的過程中，要盡量使用學生較為熟悉的語言，最好是通俗易懂、言簡意賅的詞句，這樣一來學生容易聽懂教師的語言，會在潛意識中收獲一種成功的喜悅，讓學生體會到英語聽與說的快樂，從而進一步調動學生的訓練興趣。此外，對于那些較為簡單的段落或者是句子，教師可以鼓勵學生自己組織語言嘗試與教師換位，做一次“教師”來帶領大家學習，這樣不僅鍛煉了學生的聽說能力，還能進一步活躍課堂氛圍。

三、用情境輔助聽說訓練，進一步激發學生英語聽說的積極性

初中階段的學生具有良好的聽說條件，比如強烈的好奇心、記憶力以及模仿能力等，但是這一階段的學生在理解能力方面還有待提升，他們的課堂注意力極其容易分散，因此教師要注意進一步促進直觀教學和操練方式的多樣化。情景教學是加強直觀性的措施，多用實物、圖畫、動作、演示，努力體現情境。學生不懂時，要借助表情、手勢耐心地重復。操練方式可以多種變化，設法使課堂生動活潑，使學生在語言、實物、動作、情境之間建立直接聯系。通過有效的情景教學輔助，不僅能夠培養學生的英語思維能力，還能夠加強學生對于聽說訓練技巧的記憶力。

四、運用聽寫的方式加強聽說訓練

聽寫的教學方法聽起來傳統陳舊，但是任何時期，聽寫都有其本身的意義。經常進行聽寫訓練，不僅能夠強化學生的聽力，還能夠有效地提升學生的書寫速度，此外對于學生的英語邏輯思維及語言組織等能力的提升也具有重要的促進作用。眾所周知，英語中常有一詞多義、多性、多音，同形異音，同音異形等情況，所以學生要想完成聽寫任務，就必須要用較快的速度以及敏捷的思維，準確地判斷出某一詞語在具體的語言環境中的確切含義。在這一過程中，教師要注意根據學生的現有英語聽說基礎選擇聽寫的材料，并運用適中的語速，給學生以必要的“緩沖”時間。

五、提高學生的復述能力

開展聽說訓練，離不開復述，復述能夠有效地培養學生的英語應用能力。在教學的過程中，教師可以引導學生用自己的話復述上一節課所學習的課文內容，老師可分階段地指導學生逐步掌握改寫、縮寫和簡寫課文等幾種常見方法，教會學生在復述的過程中盡量多地采用不同的語法和詞匯，比如運用自己所掌握的構詞知識用同義替換，反義否定，句型轉換、句子結構變化、長短句、單復句相互轉換，用時態、語態以及人稱的變換等。

綜上所述，英語是一種語言工具，學生只有掌握了一定的聽說能力，才能“打開嘴巴”說英語，才能真正地在與他人溝通的過程中使用英語，這也是我們進行英語教學的根本目的所在。因此，作為當前中學英語教育工作者，我們必須要群策群力，積極研究中學英語教學聽說訓練的優化措施，要積極轉變觀念，從思想上認識到聽說訓練的重要意義，同時結合學生的現有聽說基礎，有針對性地加強訓練，從而進一步提升學生的英語實踐能力。