軍校研究生學員隊管理改進建議

侯祎

摘 要 本文通過問卷調查法，搜集了軍校研究生對學員隊管理的評價及改進建議。被試對當前研究生學員隊管理的評價處于滿意和比較滿意之間，提出的改進建議主要包括以下四個方面：“提倡人性化管理”，“以保障教學科研為導向”，“提高管理水平”，“寬嚴相濟，找準定位”。

關鍵詞 軍校 研究生 學員隊 管理

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

為了更好的探求軍校研究生隊的有效管理方法，提高軍校研究生的人才培養質量，本文通過問卷調查的方式，對軍校研究生學員進行了調查。搜集了其對于目前所在的研究生隊管理的評價和建議。擬為提高軍校研究生隊的管理水平提供借鑒。

1 研究方法

1.1 被試

采用分層隨機抽樣的方法，選取某軍校各年級研究生學員進行調查。發放問卷300份，有效回收問卷為281份，有效回收率為93.67%。其中，男性180人，女性101人； 1年級116人，2年級126人，3年級39人。

1.2 工具

學員隊工作情況評價問卷，包括兩道題目：一道是等級評定題，“請對目前的學員隊管理工作給出評價”。采用Likert5級計分，“非常不滿意”記1分，“比較不滿意”記2分，“滿意”記3分，“比較滿意”記4分，“非常滿意”記5分。第二道是半開放式問題，“請提出有關改進研究生學員隊管理的意見和建議”。

1.3 施測與統計分析

問卷采用統一指導語與答卷紙，以班級和宿舍為單位集體發放，統一收回。第一道題目的答案采用Spss11.5進行錄入和描述性統計分析，第二道題目的答案通過電腦將其文字轉錄到word里進行文本分析。

2 研究結果及討論

2.1 對目前學員隊管理的滿意度評定

評價結果見表1。通過本次問卷調查結果，我們可以看到，總的來說，本次調查的被試對目前所在的軍校學員隊管理的等級評定均值為3.5907，處于“滿意”和“比較滿意”之間，說明對目前的學員隊管理工作還是給予肯定和認可的，但是與5分“非常滿意”之間還有一定的距離，也說明未來學員隊管理還有需要改善的空間。

2.2 對學員隊管理的意見建議及討論

為了更好的改進研究生學員隊的管理工作，大家也積極的提出了很多的建議。研究生管理部門及人員應該正視學員們提出的建議，積極思索改進工作的方式方法，進一步提高管理水平，增加學員的滿意度、提高軍校研究生人才培養質量。281名學員中，有69人對問卷的第二道開放式題目進行了回答。通過整理分析得到軍校研究生學員對研究生學員隊管理的意見和建議，主要包括以下幾個方面：

2.2.1 提倡人性化管理

許多學員反映到，目前的學員隊管理過于嚴厲，給學員提供的自主管理空間過小，沒有充分考慮到研究生學員學習需求的特殊性，比如“有的專業需要外出實驗或購買物料，但是目前的外出審批手續過于繁瑣，請假外出相當難”，“封閉式管理，整天面對單調枯燥的學員隊環境，對學員心理健康很不利。心情總是處于緊張或半緊張狀態，得不到放松”，“管理過嚴，管理本科化，沒有任何優越感”。而學員希望的情形是，“隊領導應多站在學員角度想問題，不要動不動就拿‘處分‘量化嚇唬人”，“以寬松氛圍為主，不要強加太多的行政干預，充分發揮學員自主管理能力”，“關心學員，靈活處理學生的要求”，“希望少部分領導能夠以人為本，從學員的實際出發來考慮問題”，“營造團結、活潑、嚴肅、自由的隊內氛圍”。

軍校研究生學員的學習方式和本科生學員的大不相同，具有專業方向多、小班授課多、個人支配時間多、外出出差調研多的特點。①因此，應根據研究生學員的學習特點，制定靈活的管理策略，加強研究生學員的自主性管理、彈性管理、開放式管理、特事特辦管理，努力做到一般管理與個別管理的統一，為研究生學習生活創設寬松的時空條件與氛圍，使其以最佳的狀態投身到學習及科研工作中去。

2.2.2 以保障教學科研為導向

多名學員反映到，應該找準學員隊管理的定位，“應注重導師管理，而弱化學員隊管理”，“隊干部是一個保障，不必過多干涉學生生活、學習”，“隊伍管理不宜太嚴太死，應重點做好各項工作的后勤保障”，“管理與教學相適應”，“以學院科研、學習為導向”，“有的隊干部對研究生階段的學習特點不了解，用類似管理本科生的方式進行管理，重壓管理下如何有獨立精神和自由的思想？”

通常，軍校研究生的培養過程包括以下幾個階段：入學強化訓練階段、課程學習階段、論文研究階段和畢業分配階段。其中，課程學習階段和論文研究階段是研究生學習的核心階段。管理者應明確研究生學習的特點和重點，并根據不同時間節點對不同階段的學員管理各有側重。

2.2.3 提高管理水平

有學員反映到，管理者“應多與學員交流溝通，多聽取大家意見”，“處理好教學與其他管理工作的關系”，“不要帶著個人偏好進行管理，盡量一視同仁”，“不要用管理本科學員的方法來管理研究生”，“領導者之間要協調配合，避免學員不知所措，“少做表面文章，注重實效”，“工作時不要帶有個人情緒”。

軍校研究生在心理、生理上趨于成熟，有的還具有基層部隊工作經驗，具有較強的個人主見。管理者要想有效實現管理目標，必須具備扎實的工作作風和較強的綜合素質。在工作上，要做到率先垂范，打鐵還需自身硬，塑造自己親切、勤勉、廉潔、公正的個人形象，以自身的人格魅力打動學員、潛移默化的影響學員，以獲得學員的尊敬和支持；管理者還應提高自身的科學文化素質，這是與研究生學員進行有效溝通的基礎，只有加強對研究生學習特點、專業知識的了解，才能更好地摸清學員的學習規律及需要，為其創設寬松便利的學習氛圍和條件；另一方面，管理者需要深入到學員中間，加強與研究生學員的溝通交流，了解研究生學員的心理狀況、日常學習和學術科研情況，想學員之所想，急學員之所急，切實解決學員學習生活中遇到的問題，對于一些合情合理的問題，要及時有效解決，否則將會直接影響管理者與被管理之間的信任關系，對于一些暫時解決不了的問題，要對原因進行解釋；管理者還應定期召開由學員隊干部、業務機關、任課老師、導師共同參加的聯席會議，定期分析學員的思想動態、表現情況及階段性的工作重點，并據此制定合理的管理方法和策略；此外，還應該加強學員隊與送學單位（家庭）的定期溝通機制，將學員在校學習、生活、工作情況與送學單位（家庭）互通信息，全面把握學員的心理動向。②

2.2.4 寬嚴相濟，找準定位

本次調查結果還現實，調查的被試作為軍校研究生，對自身的職業角色還是有較為準確的認識，沒有一味地強調要求生活環境的寬松，有的學員反映到，“注重人文關懷的同事，要嚴格管理”，“一張一弛，文武之道”，“應加強軍事素質訓練”，“配備相應的健身器材，更好的鍛煉體能素質，文物兼備”，“加強隊列訓練，培養軍人作風”。

在為軍校研究生學員創設寬松的學習科研條件的同時，軍校研究生培養要始終遵循合格軍事人才培養的一般規律和要求，加強對學員軍事素質的訓練和軍事作風的養成。應該經常組織軍事訓練，培養學員過硬的軍事素質和頑強的意志品質，如早操時間的強化隊列訓練、番號口令、指揮技能訓練、體能訓練、野營拉練等都是很好的訓練形式。③寬嚴相濟、找準定位，才能培養出適應現代化軍隊建設的高級軍事人才。

本文為武警學院2012年研究生教改項目《研究生心理壓力狀況與對策研究》的成果之一

注釋

① 黃名文.軍校研究生學員管理教育中的問題與對策[J].高等教育研究學報，2011.11（34）：107-109.

② 宋宇鳴，賈濤.關于新形勢下軍校研究生管理工作的思考[J].研究生教育，2011.8（4）：73-76.

③ 陶紀民，陳冀，孫松山.新時期軍校研究生管理工作淺探[J].社會縱橫，2011.9（26）：146-147.