李永峰
早上,我洗過臉,來到客廳里。小豆豆醒來得早,也跑到了客廳里。她抱出了跳棋,要讓我和她玩。我們曾玩過幾次,孩子還小,按照我們大人的章法,她還是不會玩,我想著,干脆讓孩子自己玩吧!
我說:“你想怎么玩呢?”孩子想了一會兒,把各色棋子抓出來,放在跳棋的盒蓋里,她端著盒蓋不停地篩著,小珠子們在盤子里如流水般晃動,多么快活呀!
我忽然問孩子:“這像不像你們下課后的校園,校園里滿是小朋友們?”孩子想了想,說:“像,真像,他們在找小朋友玩呢!他們互相打招呼,多好玩呀!”孩子滿臉憧憬。我忽然想到,何不讓孩子以此做個小游戲?
我“計上心頭”,說道:“‘嘀鈴鈴,上課鈴響了,小朋友們趕快回教室吧!”小豆豆高興地停下小手,高呼道:“回教室啰!上課啰!”我湊近孩子的臉:“我們讓一種顏色的小朋友回一個教室吧!”孩子高興地用小手在盤子里揀拾著一色的“小朋友”,我也幫著她撿,讓他們集中在一個小盒子里。一會兒工夫,各色棋子“回到”了各個“小教室里”。
孩子發現紅色的一個棋子,她放了幾次,都放不進去。我說:“你點點名,看各班的‘小朋友是不是夠數?”孩子認真地清點著人數,好像她就是“小老師”,她一臉的高興樣。數完了,孩子說:“好像是這個教室多了兩個小朋友。”她拿著盒蓋去試著蓋蓋子,果然蓋不平,她說:“這兩個小朋友沒有教室回,怎么辦?”我裝出憐惜的樣子。她想了想,說:“讓他們去其他‘教室 吧!”孩子拿出了一個勉勉強強地放在另一個盒子里。……