給轉(zhuǎn)型期孩子更好的“調(diào)節(jié)劑”

李令飛

幼升小是孩子結(jié)束以游戲為主的學(xué)齡前生活，走上以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過渡，也是孩子在其發(fā)展過程中所面臨的一個重大的轉(zhuǎn)折期。如何幫助孩子做好升學(xué)前的適應(yīng)準(zhǔn)備，是家長教育工作面臨的重要課題。

幼升小的變化易讓孩子焦慮

在生活上，幼兒園是下午3點才上課，午睡時間充足，和其他孩子一起在“寶寶食堂”就餐。而小學(xué)2點半就要上課，而且上課時間也相對要長，吃飯則各自回家或者在托班，如果不適應(yīng)，就會因睡眠不足而疲勞，因食欲不振而營養(yǎng)跟不上。

在學(xué)習(xí)上，結(jié)束了過去和老師、小朋友在一起玩游戲，在游戲中領(lǐng)會教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式，開始系統(tǒng)正規(guī)地學(xué)習(xí)。適應(yīng)不好的孩子會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生困惑，受到老師批評后很可能會情緒低落，失眠焦慮，嚴(yán)重者會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥心理。

在人際交往方面，幼兒園的老師就像伙伴一樣陪孩子們做游戲，和他們同吃同睡。上了小學(xué)，孩子們要規(guī)規(guī)矩矩坐在那里，和老師一起玩兒的時間會很少，產(chǎn)生的距離感也會讓一些小朋友感到孤獨，甚至焦慮和恐慌，總擔(dān)心老師不喜歡自己。

生活、學(xué)習(xí)和人際交往缺一不可，哪一點功課沒有做足，都有可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，因此，家長幫轉(zhuǎn)型期孩子做好調(diào)解工作，是很有必要的。

適當(dāng)引導(dǎo)孩子熟悉小學(xué)生活

那么，家長應(yīng)該怎么做呢？老師表示，“逐步地、緩慢地引導(dǎo)孩子提前嘗試小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活模式，并適當(dāng)給予鼓勵，才是‘轉(zhuǎn)型期最好的調(diào)節(jié)劑。……