做一名學生喜歡的數(shù)學教師

張占武

一名數(shù)學教師，如何才能將學生吸引住，這是每一位數(shù)學教師都應該思考的問題。做一名學生喜歡的數(shù)學教師，就要苦練教師的基本功，提升教師的素養(yǎng)，才能具有吸引學生的人格魅力。數(shù)學教師基本功學生做一名學生喜歡的數(shù)學教師，讓學生喜歡上你的數(shù)學課，就應該用自身的人格魅力去吸引學生，如何才能具有吸引學生的人格魅力呢？如何才能將學生吸引住，這是我們每一位數(shù)學教師都應該思考的問題。我認為，只有苦練教師的基本功，提升教師的素養(yǎng)，才能具有吸引學生的人格魅力。有的教師雖說教齡不長，但教學效果卻不錯；而有的教師雖然工作了多年，但課上的還是不好，究其原因就是基本功不過硬。那么，教師應該具備哪些過的硬基本功才能更具有吸引學生的魅力呢？一、數(shù)學教師要有過硬的專業(yè)知識大家都說，給學生一杯水，教師要有一桶水。也就是說，教師必須有扎實的專業(yè)知識，才能把課教好教活。比如，作為數(shù)學教師，你就應該是解題的能手，并且要能夠具有幫助學生解答疑難問題的能力，否則，你就很難在學生中建立威信，也很難在課堂上應付自如。專業(yè)知識一般指數(shù)學教師特有的數(shù)學能力。包括以下幾個方面：（1）計算能力；（2）邏輯思維能力；（3）空間想象力；（4）運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。二、數(shù)學教師要有鉆研教材、處理教材的能力如果要上好每一節(jié)課，那么它在備課的過程中，對教材就不能停留在一般了解的水平上，而是要認真鉆研教材。明確要解決什么問題，達到什么目的？弄清這部分內(nèi)容在數(shù)學教學中的地位、作用，它與已學內(nèi)容的聯(lián)系、區(qū)別以及與以后要學習的知識的關(guān)系，等等。然后，就是要考慮采取哪些措施解決這些問題。教學中一定要把握重點、難點。鉆研教材、處理教材的另一個方面，就是精心選編練習。如果你認為教材中配備的練習不合適，就要自己選編練習。一定要克服在布置作業(yè)上的隨意性，因為那樣等于是在浪費學生的時間。一個優(yōu)秀的數(shù)學教師，就應該具有根據(jù)教材靈活組織練習題的能力，哪些知識學生掌握起來有困難，可以突出重點難點的多練習練習，才有助于學生對知識的進一步鞏固掌握。三、數(shù)學教師要有調(diào)控課堂教學的能力雖然，課堂教學包括“教”與“學”兩個方面，但是，課堂教學是否成功，其關(guān)鍵還在于教師對課堂的調(diào)控能力。一個教師是否成熟關(guān)鍵是看他能否駕馭課堂。一個新教師在課堂上，他考慮最多的是自己怎么“教”，生怕自己講錯了、講漏了。而成熟的教師在課堂上，考慮更多的則是學生怎樣“學”。他不僅能熟練地組織教學，圓滿地完成教學任務，而且能恰當?shù)卣{(diào)控課堂的情緒，不失時機地調(diào)動學生的積極性，讓學生能夠積極地投入到整個教學活動中來，相信一定會取得不錯的教學效果。四、良好的語言表達能力聽課是學生獲取知識的主要途徑。因此，要求教師在敘述數(shù)學概念或進行邏輯推理的時候，能清晰、準確、通俗、生動地表達自己的思維，從而使學生能夠順利掌握這些知識。所以，良好的語言表達能力也是吸引學生的魅力所在。試想，哪個學生會喜歡上課時羅嗦、思路不清晰的老師呢？有些數(shù)學教師，其它方面的基本功較扎實，但語言表達不過關(guān)，結(jié)果是“一肚子墨水到不出來”，教學效果當然就不理想，學生聽了半天也不知道老師說的是什么，純粹是浪費了學生的寶貴時間。語言表達能力包括口頭語言和書面語言兩個方面，它是教師的邏輯思維水平，以及組織與處理教材能力、運用文字能力等諸多方面的綜合體現(xiàn)。對數(shù)學語言的表達，不僅要求有嚴密的科學性，而且要有藝術(shù)性。當你能把科學性和藝術(shù)性的完美結(jié)合起來的時候，那你作為一名數(shù)學教師的基本功就達到了一定的水平。對小學數(shù)學教師的語言一般有如下幾條要求：1.用詞準確，語句精煉，敘述嚴密；2.音量適中，節(jié)奏鮮明，敘述流暢，形象生動，富有啟發(fā)性和趣味性；3.能正確、清楚、工整、規(guī)范、美觀地書寫文字和常用的數(shù)學符號；4.能正確、美觀地畫出線段圖和集合圖； 5.表揚的多樣性和有效性。數(shù)學教師可以通過對數(shù)學概念、法則或定理進行表述，講數(shù)學故事等方法來訓練語言基本功，也可以通過分析“病句”來提高數(shù)學語言的準確性和嚴密性。五、會運用現(xiàn)代教學手段隨著教育現(xiàn)代化進程的不斷加快，對教師運用現(xiàn)代化教學手段的要求就越來越高。最基本的是要熟練地運用多媒體進行教學。運用多媒體可以擴大教學容量，增強直觀性，因而，可以它有助于提高教學質(zhì)量。再進一步就是要能運用計算機和網(wǎng)絡技術(shù)設計教案、課件。運用現(xiàn)代化教學手段進行教學，不僅是教學手段的更新，而且是教學理念的更新。因此，在新形勢下，運用現(xiàn)代教學手段的能力就成為了一名數(shù)學教師不可缺少的基本功。而且，數(shù)學教師應該做得更好。六、具有教育、教學科研的能力教育、教學科研成果是衡量一名教師水平高低的另一個標準。一名既會教書，又會寫書的教師，學生是會更喜歡的。在教學中，我們都有許多好的想法、好的做法，那么就應該把它上升到理論上去，寫成文章。同時，還應積極參與重大課題的研究工作，推動所在學校，乃至所在地區(qū)的教育、教學科研工作的發(fā)展。作為一名數(shù)學教師，就應努力苦練數(shù)學教師基本功，提升自己的素養(yǎng)，以自己獨特的人格魅力來吸引學生積極地投入到學習中來，變學生的“要我學”為“我要學”，學生能積極主動地學習了，就一定會取得不錯的學習效果。努力吧，數(shù)學教師！