如何贊美孩子才有利于孩子的心理健康

于惠玲

【摘 要】關(guān)于如何贊美孩子，有不少教育學(xué)者對(duì)它進(jìn)行研究，本文就如何贊美孩子以及贊美孩子的反作用提出個(gè)人的見解。

【關(guān)鍵詞】贊美 作用 反作用 努力認(rèn)真

每個(gè)人都有被肯定被贊美的需要，孩子更是這樣。贊美對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著非常重要的作用。正確的贊美能夠從正面引導(dǎo)孩子的心理健康成長(zhǎng)。所以，這就要求父母對(duì)孩子的舉動(dòng)留心觀察，設(shè)身處地地考慮孩子的感情需要，學(xué)會(huì)贊美孩子。那么，我們?cè)鯓幼霾拍苁官澝栏行兀?/p>

一、贊美的作用

贊美，是家長(zhǎng)在教育孩子過程中經(jīng)常使用的手段，家長(zhǎng)大多都希望通過這種方式讓孩子養(yǎng)成社會(huì)所期望的良好的行為習(xí)慣。然而，不同的贊美方式，收到的贊美效果并不一樣。其實(shí)，如果方法得當(dāng)，會(huì)起到激勵(lì)孩子不斷進(jìn)步的作用。

心理學(xué)家研究表明，當(dāng)一個(gè)疲憊的孩子受到贊美時(shí)，他會(huì)產(chǎn)生一種積極向上的力量。相反，當(dāng)孩子得不到贊賞或受到批評(píng)時(shí)，他現(xiàn)有的精力也會(huì)戲劇性地減退。孩子的成長(zhǎng)離不開鼓勵(lì)。挖掘孩子的閃光點(diǎn)，并及時(shí)贊美和鼓勵(lì)孩子是家長(zhǎng)的天職，是引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)的魔法。所以，愛孩子，就時(shí)常給孩子一些贊美。

贊美孩子，能激發(fā)他正確的外在動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生好的行為，并能強(qiáng)化兒童所完成的這一行為，以后當(dāng)他碰到類似事情時(shí)，便知道該怎么去做，并逐步形成良好的行為習(xí)慣和心理定勢(shì)。

成人對(duì)兒童小小的成功表示贊美，可以強(qiáng)化兒童獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就欲，并能使孩子自我感覺良好，激發(fā)他繼續(xù)嘗試的興趣和探索的熱情，努力維持這種贊美或希望再度獲此“殊榮”。

二、贊美的反作用

有的家長(zhǎng)喜歡對(duì)孩子講“你比某某好”“某某不如你”，采取這種與別人比較的贊美方法，容易使孩子形成自以為是、自滿、瞧不起別人等心理，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很不利的。也有的家長(zhǎng)在孩子每做好一件事情后，都要“真乖”“ 真好”“真聰明”的贊美個(gè)不停，其實(shí)這種無節(jié)制的廉價(jià)的贊美，長(zhǎng)期來看可能也是有害的，也會(huì)使孩子滋生虛榮、自負(fù)、驕傲心理。

美國斯坦福大學(xué)德維克做過一項(xiàng)研究。她所做的就是找到一些十歲的孩子，然后把他們隨機(jī)分成兩組，第一組孩子都做了道題，到最后，對(duì)每一個(gè)完成的孩子說：“你真聰明伶俐”。當(dāng)然，孩子們都感覺不錯(cuò)。第二組做的是同一道題目，做完了，做得不錯(cuò)，到最后，她說：“你真努力，你很認(rèn)真”。這隨機(jī)分成的兩組孩子，一組是“聰明伶俐”，一組是“努力認(rèn)真”。

德維克得出結(jié)論：經(jīng)常被贊美“很聰明”的學(xué)生，在遇到困難和挫敗時(shí)，耐性和堅(jiān)持性較差，而被贊美為“很努力”的學(xué)生，在遇到困難和挫敗時(shí)，更有自信，更有開拓精神。

有一位從倫敦訪學(xué)歸國的教授曾講過這樣一個(gè)故事：《請(qǐng)為你的夸獎(jiǎng)道歉》，耐人尋味，也令人震驚。文中談到北歐一教授要求中國學(xué)者向她女兒道歉的事情，教授認(rèn)為中國學(xué)者的夸獎(jiǎng)傷害了她的女兒：“你是因?yàn)樗钠炼洫?jiǎng)她，而漂亮不是她的功勞，這取決于我和她父親的遺傳基因，與她個(gè)人基本上沒有關(guān)系。你夸獎(jiǎng)了她，孩子很小，不會(huì)分辨，她就會(huì)認(rèn)為這是她的本領(lǐng)。而且一旦認(rèn)為天生的美麗是值得驕傲的資本，她就會(huì)看不起長(zhǎng)相平平甚至丑陋的孩子。”仔細(xì)想想，我們不能不反思我們的贊美。從教授的話語中，我們感到受贊美者個(gè)人的勞動(dòng)和努力，著眼于受贊美者今后的發(fā)展，否則，就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的導(dǎo)向。

三、如何正確贊美孩子

（一）贊美要具體

對(duì)于孩子來說，贊美不能太籠統(tǒng)、模糊，不能簡(jiǎn)單地用“你真是一個(gè)好孩子”“你真棒”這樣的一般贊語，而應(yīng)對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的具體細(xì)節(jié)給予肯定，使孩子明白“好”在哪里。對(duì)孩子的贊美越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。

所以，每次要贊美孩子的時(shí)候，你一定要盡量說出他值得你贊美的細(xì)節(jié)，也要盡可能多地描述自己因?yàn)樗倪@些優(yōu)點(diǎn)而感受到的快樂和驕傲。對(duì)于孩子來說，除了前面我說的兩種好處——感受到真誠和增強(qiáng)自信之外，他也會(huì)因此知道父母的價(jià)值觀，以及父母希望他能做到什么。

（二）贊美要看見過程

贊美不僅要看結(jié)果，還要看見過程。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子重視努力的過程而不是成功的結(jié)果，激勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈地努力爭(zhēng)取。即便失敗了，奮斗的經(jīng)歷對(duì)孩子來說也是一種財(cái)富。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后，自己去刷碗，不小心把碗打破了。這時(shí)家長(zhǎng)不分青紅皂白一頓批評(píng)，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長(zhǎng)冷靜下來說：“你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不僅喜歡自己的事自己做，還會(huì)非常樂意幫你去干其他家務(wù)。因此只要孩子是“好心”就要贊美，再幫他分析造成“壞事”的原因，告訴他如何改進(jìn)，這樣會(huì)收到較好的效果。

（三）贊美必須是有度的，不要為贊美而贊美

這里有一個(gè)重要原則就是，贊美孩子應(yīng)就他的努力或成績(jī)而說，不要涉及他的個(gè)人品格。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：周末的時(shí)候，孩子把家里打掃收拾了一番。媽媽看了，只需要對(duì)他說：“家里今天收拾得可干凈整潔了，看著心理真舒服。謝謝你，孩子！”就可以了。父母的贊美只需中肯就行，孩子也能在這樣適度的稱贊中自行演繹出他的品格，不需要父母來給予某種肯定。但是過度、過分的贊美，往往讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：覺得自己就是最好的，或者自己做事總是做得很好。贊美，只是對(duì)孩子努力的肯定，也許只要那么一點(diǎn)點(diǎn)就夠。

但是，切記，言之有物的贊美必須是有度的，不要為贊美而贊美。下面是母親對(duì)兒子的贊美：

媽媽說，“你是你們班最棒的小舞蹈家！”

孩子會(huì)這樣理解，“其他同學(xué)都比不上我。”

更好的贊美方式是，“你平時(shí)那么努力地練習(xí)終于沒有白費(fèi)。你今天的舞姿太優(yōu)美、太柔和了！”

俗話說：“數(shù)子十過不如獎(jiǎng)子一功”，但對(duì)孩子的贊美也并非是多多益善，贊美也像服藥一樣，不能隨便亂用，它也有使用的禁忌規(guī)則等。所以，父母對(duì)待孩子的贊美一定要適中，一定要掌握好“火候”，把握好輕重。