淺談如何增強高職院校大學英語課堂的趣味性

陳楊

【摘 要】在高職院校英語教學中，教師應本著提高英語教學質量的要求，使教學手段多樣化，以促進學生的學習興趣，達到趣味性與英語課堂教學的完整結合，實現培養學生綜合語用能力的最終目標。提高學生學習英語的興趣是學生學好英語的關鍵，本文就如何增強高職院校大學英語課堂的趣味性進行了探討。

【關鍵詞】高職英語 課堂教學 趣味性

引言

隨著時代的發展以及科技時代的到來，英語的重要性已被越來越多的人所認識，越來越多的人加入到學習英語的行列中來，大學英語也成為一門重要的必修課。每年都有許多同學參加并通過了二、四級考試，但也有很多同學發出了英語難學，而又不得不學的感慨。怎樣學好英語成了困惑他們的難題，而怎樣利用英語課堂教學來幫助學生學習英語也成了一個英語教師面臨的問題。學好一門語言是一個長期的過程，其中毅力和恒心很重要，但首先要激發和培養學習者學習英語的興趣。

一、英語課堂的趣味性對高職學生學習效果的重要意義

英語學習相對其他學科來說時間較長， 對于英語基礎較差的高職學生來說， 學習英語無疑是枯燥乏味的，這影響了高職外語教學的質量和學生個人未來的發展。 如何解決這個難題是每位高職外語教師不可回避的課題， 筆者認為還是要在課堂教學上下工夫， 不斷改革與創新教學方法，增強英語課堂的趣味性， 有效激發學生學習英語的興趣。

二、利用現代化的電教手段，進行多重復現式的英語課文的音樂情景教學

目前，學校有錄音機、錄放像機、電視機及語言實驗室，把這些現代化的電化教學手段充分合理地利用起來，特別是把它們綜合地利用起來，將會收到意想不到的效果。這是因為各種電教手段的綜合利用可使聲像合為一體，具有按需重放、視聽結合、動態呈現、表現力豐富等突出功能和優點。學生在教室里便可了解到大千世界的萬千變化，形象逼真，如臨其境。具體做法是：在講一篇或一段課文之前，首先利用錄音機放一段優美的輕音樂，伴隨著樂曲向學生介紹課文的故事梗概，利用錄音機放送配有音樂的課文錄音。此外，在讓學生就課文或語言點進行討論的時候，把討論的重點及難點顯示給學生，使他們明確討論的目的，引起他們的注意，講到與課文有相關的內容時，再穿插放映電視錄像。這樣上課，學生普遍反映是一種享受，他們感到輕松愉快，對所學知識都能較好地理解掌握，基本上做到當堂課就可消化，這樣也減輕了學生們課后的負擔。

三、和學生建立良好的師生關系，加強教學的情感性

情感在人類的心理活動影響廣泛。人的情感與接觸到的事物都有緊密的聯系，在接觸事物的過程當中都會有情感的發生。在高職院校教學的過程中，老師和學生只有建立了良好的師生感情，教師的教學也會輕松而愉快，學生學習得也開心。教師在教學的過程中也應該加強對學生的關心，只有加強和學生的情感才能讓學生對教師增加情感性，只有師生間互相促進、互相感染，才能一起克服在學習中遇到的困難，教學的過程也是增加師生情感的合作過程，就能增加教學的有利開展，反之，不僅不利于教學的開展，還讓學生對院校的英語課堂產生抵觸情緒。

四、講解一些有趣的英語短語及諺語

為了更好地促進英語課堂的趣味性， 教學中增加一些有趣的短語和諺語也是一個不錯的方法。有趣的短語簡短易記， 且生動活潑， 培養語感有效增加學生的詞匯量， 使學生獲得更多的實用的知識。如pull up one's socks （意思是鼓起勇氣， 并不是 “提起襪子”）。 love me， love mydog （愛屋及烏）、 seeing is believing （百聞不如一見）， 等等， 非常多， 堅持每堂課有意思地講解。 這樣， 日積月累學生的英語水平一定會得到提高，同時學生們的外語學習心理也會發生變化，情感上由厭倦到喜愛。

五、尊重學生，引導學生認識到英語學習的重要性

高職學生不同于中小學生， 學生都已經有了自己的生活體驗和見解， 老師應尊重學生， 這樣才會讓學生在課堂上努力的學習， 使得英語教學順利開展。 高職學生由于以前學習不好， 才會選擇高職， 如果在高職的課堂上老師一味的批評，這樣就會使得學生從心底里討厭學習， 這樣怎么可能會取得好的教學效果。因此， 在高職英語課堂上老師應對學生多做鼓勵， 尊重學生， 這樣學生才會尊重老師， 在課堂上也會認真的進行聽講。 高職對英語的教學， 應注重使學生明白英語的重要性， 這樣學生才會更加努力的去學習。現如今英語作為一門國際性的通用語言， 其重要性可見一斑，只有讓學生真正認識到英語的重要性， 再借助趣味性的教學才會取得最佳的學習效果。

總結

高職英語課堂興趣教學是可行的，效果證明也是不錯的，從高職教學的基本情況出發，因地制宜，找一個更好的方法來幫助學生完成英語課程。通過有趣的英語課堂教學，提高學生的外語學習心理，提高他們的綜合素質，培養出高素質人才為社會作奉獻。

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