為你為我說實(shí)話，知冷知熱班主任

蔡志美

“長途加漫游”的十月第一周的工作終于結(jié)束了。好不容易盼到周末，可是還要在沒有月光的夜晚，東奔西走。帶著幾分疲倦，幾分困惑，幾分責(zé)任，幾分關(guān)懷。開始履行我作為班主任的責(zé)任。

一、家訪——讓破鏡從圓

首先走訪了我班學(xué)生曾某，她是我們班年齡最小，最懂事的學(xué)生之一。走進(jìn)她家，才得知她父母離異，雖判給父親，但大多時(shí)間隨母親生活，由母親照料。每周的生活費(fèi)也只有去要，才勉強(qiáng)給一點(diǎn)。從不主動或者多給半分。孩子在父母面前都顯得很不自信，很沒安全感，也從不抱怨，只是默默地順從，當(dāng)媽媽的更是忍耐……

了解了該生的家庭背景，做了家長的一些開導(dǎo)工作。教育該生，努力學(xué)習(xí)，用你優(yōu)秀的成績和對長輩無私的孝順來感化離異的父母。讓我們來共同努力。自從那次走訪之后，該生更加刻苦努力，性格逐漸開朗，敢于幫助老師大膽管理班級，課堂展示更加自信，學(xué)習(xí)成績一天比一天好。再次家訪時(shí)，向她父親匯報(bào)了他女兒的成績和在校表現(xiàn)。并且共同分析了家庭的矛盾給孩子帶來的精神創(chuàng)傷，思想包袱沉重后，思想會壓抑，學(xué)習(xí)會分心，學(xué)習(xí)效率就低。你是希望你的孩子成績優(yōu)秀，還是成績平平呢？他當(dāng)然希望她非常優(yōu)秀。同時(shí)他也傾訴了他們家庭矛盾的主要原因，他愿意和她母親和好如初。但她母親不同意。于是不久之后，我進(jìn)行了第三次家訪。找她母親了解情況，匯報(bào)她女兒的學(xué)習(xí)情況等有助于他們夫妻和好的信息。讓他們對孩子的未來負(fù)責(zé)。其母親若有所思后，說需要時(shí)間考慮，需要他改變不良惡習(xí)。據(jù)了解，他們已和好，該生也在爸爸媽媽的愛的呵護(hù)下，順利地參加了全市拔尖考試?？吹秸掌弦患胰谛腋５奈⑿ΑＮ乙哺械綗o比的開心。

二、家訪——讓束手有策

趁著夕陽西下，來到了一名小女生劉某家，她們是住在租的一間小屋子里，進(jìn)門就是床和一些擺放零亂的東西，給人一種很不舒適的感覺。迎接我們的是她母親，一名老實(shí)淳樸善良的母親。得知她父親常年在外打工。為了生計(jì)很少回家。當(dāng)我們了解該生在家的學(xué)習(xí)情況時(shí)，她媽媽嘆了口氣，說：她自己一歲時(shí)母親就去世了，在家做家務(wù)，后來幫爸爸下田干農(nóng)活。從沒上過一天學(xué)。她完全沒有能力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，她心急如焚，束手無策。孩子也就放棄的這種做法讓我們很擔(dān)憂。我們建議她去鄰居家請教高年級的大哥哥大姐姐?；蛘呓o老師打電話。家長認(rèn)為這個(gè)建議很好。感覺是老師的到來給她孩子的學(xué)習(xí)指明了新的前進(jìn)的道路。

三、家訪——讓師長深思

趁著夜幕降臨，我們抓緊時(shí)間來到事先約好的袁某的家里。這是一個(gè)比較溫馨的小家庭，孩子的父母都在附近工作。屋子也收拾的整整齊齊，干干凈凈。給人一種賞心悅目的感覺。接待我們的當(dāng)然是一家三口。其父母共同向我們反應(yīng)的都是孩子性格內(nèi)向問題，不善于與同學(xué)鄰居交往。只是一個(gè)人呆在家里學(xué)習(xí)或者看電視等。希望老師多鼓勵(lì)多幫助孩子學(xué)會與人交往。這是一個(gè)比較關(guān)心孩子成長的優(yōu)秀父母。他們經(jīng)常抽空陪孩子散步，聊天等。但是隨著歲月的流逝，孩子將逐漸長大，父母總不能長此以往？面對現(xiàn)在的大多數(shù)獨(dú)生子女家庭，怎樣教會孩子與同齡人交往，將是值得我們學(xué)校老師與家長共同深思的話題？

從這個(gè)溫馨舒適的小家庭走出來時(shí)，只見螢火蟲在小區(qū)的草坪上飛來飛去，新的生命的到來，讓原本熱鬧的小區(qū)顯得更有生機(jī)，小學(xué)生的嬉戲，大人們的寒喧。讓我們忙碌著走訪的老師顯得格外與眾不同。但幾名向?qū)W(xué)生的熱情導(dǎo)訪，似乎驅(qū)走了我們白天工作的疲勞。

四、家訪——讓心有港灣

接著我們又去了一名男生李某家里，這也是一名特殊的家庭，很早父親去世，母親改嫁。靠年邁的爺爺奶奶種田為生。走進(jìn)家門，只見一名白發(fā)蒼蒼的老奶奶坐在一間不到50平米的小屋里，能看見的是兩張床和幾麻袋剛從田間收回的稻谷。家境貧寒可想而知?？匆娎蠋煹牡絹恚夏棠田@得很有些依靠，一邊訴說著自己的不幸，一邊感謝學(xué)校，感謝黨和政府的關(guān)懷。老奶奶說到：每年學(xué)校發(fā)放的資助款對于他們家來說，真是雪中送碳！談到她孫子的學(xué)習(xí)時(shí)，老奶奶顯得有些激動，卻又無可奈何。一把心酸的淚水真是一吐為快。由于時(shí)間關(guān)系，我們給老奶奶交代了一定要保重身體，遇到困難聯(lián)系我們，都會向她伸出援助之手！

家訪讓我們真正地了解學(xué)生，了解學(xué)生的成長環(huán)境，了解學(xué)生的家庭教育，給家訪者留下更深刻的印象，從而在學(xué)校有的放矢的教育各種環(huán)境成長下的學(xué)生。能教給家長正確教育方法，及時(shí)地避免孩子各種困難的產(chǎn)生。因而，教師進(jìn)行家訪，教會家長一些方式方法，（如彭某等的家長無法輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)）有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的學(xué)習(xí)生活能起到的作用是可想而知的。家訪對于聯(lián)系老師和家長的優(yōu)點(diǎn)固然很多。但值得深思的是：我們農(nóng)村中小學(xué)只有學(xué)校教育，還是不完整的教育。大部分家長文化水平低，加之忙于生計(jì)，大部分遠(yuǎn)隔千山萬水，何況談教育子女？更何況談與時(shí)俱進(jìn)。

（作者單位：湖北石首市東方中學(xué)）

（責(zé)任編校：合歡）