學校當是中國夢“工廠”

孫明

一個人不能沒有夢想，一個國家更不能沒有夢想。實現中華民族偉大復興，是我們最偉大的夢想。要實現中國夢，要求我們不僅在物質上強大起來，還要在精神上強大起來。沒有夢想就沒有動力，沒有夢想生活就會無滋無味，一個有夢想的人，他所表現出來的精神面貌也會熠熠生輝。學校是培養人的地方，是有計劃、有組織地對學生進行系統教育的組織機構。

學校當是中國夢“工廠”，學校為學生提供實現夢想的舞臺，幫助學生打開經驗世界。孩子來到學校，最主要的事便是學會與人互動、與自然互動，學會與社會真正聯結。因為一個人必須把自己的經驗拿來不斷地與他人的經驗相互印證，視野才能廣闊，判斷才能準確，思路才會清晰，內在世界才能充分發展。學校的作用就是要為學生打開經驗的世界，讓他們的經驗與別人的經驗相互交融，從中了解自己在社會中的地位，由此來反觀自己，了解自己，為自己的夢想奮斗。

學校當是中國夢“工廠”。學校賦予學生夢想的權利，也賦予了他們尊嚴。在這里，教師的影響是無法估量的。也許老師一句微不足道的贊語，將成為學生畢生追求的動力；也許老師一句漫不經心的指責，將成為學生向上攀登的阻力。每一個稚嫩的憧憬背后，都站著一位同樣有憧憬的教師；一個用心呵護他人夢想的人，也把夢想還給了自己。

學校當是中國夢“工廠”。學生有夢，教師亦有夢，教師的夢想，就是成就學生的夢想。學校給學生提供了夢想的契機，還給學生搭建了成長的平臺，讓他們自由徜徉在自己的世界，傾聽內心的聲音，找到真正喜愛的東西，并為之奮斗。教師與其他職業的最大區別在于它面對的是生命的當下與未來，今天我們給學生什么樣的教育，與他們能創造怎樣的未來息息相關。只有教師擁有夢想，并用夢想點燃學生的希望之燈，他們才能享有完整的教育人生。

學校當是中國夢“工廠”。教學的藝術不僅在于傳授的本領，更在于激勵、喚醒、鼓舞。課堂教學本身就是實現師生“夢”的過程，以情激情，情中寓理，理中生情，以情促行。教師讓學生充滿夢，幫學生實現夢，讓學生充分感受到自己的潛能。把與每位學生相處看作是生命中的緣分；把每天的教育教學當作生命歷程中的獨特體驗；把問題當課題；把責怪轉化為責任、把抱怨變換成合作；讓自己與學生相處的每一節課、每一次活動、每一個教育細節都成為與生命的交匯、與幸福的共融。

學校當是中國夢“工廠”。學校是學生快樂成長的基地，也是成就學生夢想的港灣。學校要留給學生更多的時間與空間，讓學生去創造、去互動、去冥思、去夢想……使他們逐步駛向夢想的彼岸。千千萬萬的莘莘學子，擁有千千萬萬個夢想，千千萬萬個夢想交織在一起繪制成一個最偉大的夢想——中國夢。

生命需要夢想，學校當是夢“工廠”，有夢想才能有激情，有激情的教育生活才會五彩繽紛、璀璨奪目。

（作者單位：甘肅張掖市甘州區金安苑學校）