男幼師生的學習與發展之路

孔健

幼師這個特殊的環境，女生占95%以上，男生在這里是“弱勢群體”，同時也是個“特殊群體”。在學習、生活、教育等很多方面都有和女生不同的地方，如何發揮出學校教育的優勢，把他們變成優勢群體和幼兒園的中堅骨干，是作為一名教師和班主任需要思考的問題。

1.全面發展，一專多能。

來上幼師的男生多半不是自愿的，被家長強迫來的，缺乏學習的積極主動性。同時幼師的課程設置也很特殊，普通高中沒有的鋼琴、唱歌、舞蹈、美術在這里屬于專業技能課，而男生往往對這些課程都有抵觸情緒。教師要積極地引導他們擺正自己的心態，發揮自己的優勢，建立自信心，多多鼓勵他們。我所帶班級有一個男生在校期間比較活躍，動手動腦能力比較強，但是在專業學習方面比較懶，后來在學校和老師的指導和幫助下，開始努力學習，各方面全面發展，參加學校各種活動鍛煉自己，后來當選就業協會的負責人。畢業實習招聘會上他被招聘到了北京航天幼兒園，工作很用心，領導也特別器重他，除了正常帶班以外，園方還要他負責前臺咨詢、教育顧問及后勤管理。用他的話說，已經融入了幼兒園，非常喜歡這份工作，感覺自己有了很大的變化。

2.特點突出，發展專長。

男幼師進入幼兒園后，由于幼兒園的特殊工作環境以及男生的生理心理特點，許多方面的工作確實受到了一些限制。如何能讓男生適應這種變化，并且能在幼兒園站穩腳跟也是我們學校教育中需要重視的。我認為可以充分發揮男生的自身優勢，取長補短，突出男生的特點，結合幼兒園實際工作，發展專長，成為園方不可或缺的專門人才。我班的一名男生現在在幼兒園里主要負責全園的電腦管理、使用和維護保養工作。他剛到幼兒園沒幾個星期，面臨著幼兒園的各種要求、各種培訓、各種考核，突然覺得重擔在肩上，頓時覺得以前在學校沒有好好學，來到幼兒園無所適從，給我打電話說不想干了。我首先引導他發掘自身有什么特長，要揚長避短。這個男生在學校時對電腦很感興趣，學的也不錯，于是我鼓勵他主動找園長談，發揮他電腦方面的優勢，結果幼兒園也需要這方面的專門人才，園長和書記非常支持他，把園里所有的電腦管理使用工作交給他。他做得也很出色，園里的領導對他的工作非常認可，希望和他簽定長期工作合同。

3.開拓眼界，靈活就業。

雖說男生在就業上有比較大的優勢，被稱為“香饃饃”，但實際上他們的就業也面臨很多問題和挑戰。雖然對男教師的需求很大，但是如何正確使用他們，充分發揮出他們的特長和優勢，讓男幼師有正確的職業定位和社會定位也是值得我們思考的。對于男生來說不一定把眼光就死死地盯著幼兒園，現在有很多學前教育機構和專門的培訓學校發展得也很好，甚至一些大型連鎖的教育機構同樣也非常需要男生。這些教育培訓機構相對幼兒園來說，組織管理更加靈活，更加貼近社會和家長孩子的需求，更容易發揮男生的特點。我帶的一名男生在幼兒園工作一段時間后覺得不適應幼兒園的環境和管理方式，打電話給我說想辭職。考慮到這名男生思想比較獨立，我就建議他去一些教育培訓機構試試看，結果他去了一家連鎖培訓機構，在各個幼兒園里跑課教學，教學時間、教學方式靈活多變，他覺得很開心，很適應這種工作環境。

總之，不管是從當前安徽省男幼兒教師的職業期望，還是從幼兒園及家長對男幼兒教師的職業素質的要求來看，我們都希望有更多的學前教育工作者和專家積極探討當前男幼兒教師職業素質培養的方案，從而能加強幼兒教師隊伍結構的優化，穩定男幼兒教師的隊伍，努力發揮男幼兒教師的男性特質，促進幼兒身心和諧健康的發展，逐步實現我省學前教育大發展的目標。