關于遼寧省產學研問題的探討

摘 要：產學研合作這種形式就是以企業為主體的應用技術創新體系與大學和科研機構為主體的理論創新有效的聯系起來，大幅度地推動技術創新和市場相融合，有效地促進科學技術成果快速的轉化為現實的生產力。

關鍵詞：產學研 基本模式 產學研合作

一、引言

進入21世紀以來，經濟全球化進一步得到了深化，新技術革命為整個社會的進步提供了巨大的動力，使得整個社會的經濟形態由工業經濟過渡到了知識經濟形態。在知識經濟的今天，由于技術的進步，產品的生命周期被大大的縮短了。隨著人們需求的多樣化，對于產品的創新要求也越來越高，對于產品乃至技術的升級的需求也越來越高。無論是一個企業還是一個國家，要在如此激烈的社會中尋求一塊不敗之地，都離不開科學技術。科學技術是第一生產力，它能快速推動企業和國家的發展，能為企業和國家不斷注入新鮮的血液。企業要想在如此激烈的市場中尋求生存之道，將科學技術轉化成現實生產力是至關重要的。

產學研合作這種形式就是以企業為主體的應用技術創新體系與大學和科研機構為主體的理論創新有效的聯系起來，大幅度地推動技術創新和市場相融合，有效地促進科學技術成果快速的轉化為現實的生產力。然而在產學研合作過程中，企業和學研機構的目標不盡相同，企業固然是追求經濟利益的最大化，求得企業的生存和發展，對于學研機構來說，他們的目標是追求社會效益的最大化，關心的是為整個社會創造效益的多少。同時，企業和學研機構掌握不同類別只是的程度存在差異，企業掌握的市場知識，生產知識相對較豐富，技術知識、理論知識相對較為缺乏，而學研機構恰恰相反。因此，在產學研合作的過程中，成功整合企業和學研機構雙方的目標以及知識，對于企業的生存與發展以及學研機構的發展都是至關重要的。

為了促進遼寧省產學研合作的發展，發揮其創新示范作用，本文根據遼寧省產學研的發展情況，對產學研合作中模式與創新機制存在的主要矛盾以及普遍存在的一般性問題進行深層次分析，研究矛盾的關鍵和普遍存在的規律。

二、產學研合作基本模式的分析以及目前存在的問題

1、關于產學研合作基本模式的分析

（1）技術轉讓模式的特征

技術轉移是指技術在國家、地區、行業內部或之間以及技術自身系統內輸入與輸出的活動過程。技術轉移包括技術成果、信息、能力的轉讓、移植、引進、交流和推廣普及。這種模式一般是學校、科研機構率先投入，完成了技術原理可行性研究之后，企業接手過來進行商業化生產以及對市場進行開發。這種轉讓過程存在著學校、科研機構脫節的風險，以至于學研成果所帶來的效益不能夠最大化，結合程度不高，風險程度比較大。隨著市場成長越來越成熟，技術轉讓更應該注重創新的程度、技術風險的管理以及商業化進程。

（2）合作開發模式的特征

合作開發是根據產學研各方共同投入一定的要素進行合作，具體方式有兩種：一種是共同開發，企業投入資金、人力，學校或研究所投入人力、物力和財力共同就某一項目開展科研攻關；另一種是采用委托開發的方式，企業只投入資金，以市場為導向提出技術合作要求，或由學研根據所掌握的技術將其推向生產，使得技術成果為企業量身定做。合作開發主要特點是：企業與高校、科研單位合作進行技術開發創新或企業委托高校、科研單位進行技術開發創新，合作創新經費由企業支付，合作創新成果由雙方共享。隨著科技的進步和經濟的發展，學科日益高度分化，行業、企業、科研單位也日益專業化，任何一個單位都不可能在一切領域處于全面領先的優勢地位。因此，許多技術基礎上需要委托他人進行，或通過合作開發，集中利用雙方（或多方）的人力、物力、財力、智力和條件，取長補短，協同作戰。

（3）共建實體模式的特征

共建實體是指企業與高校或科研單位組建股份制公司、研究開發中心、試驗基地等，這一實體成為相對獨立的活動單位或法人。共建實體是產學研結合最高級、最緊密的形式，也是最有成效、最為成熟的合作方式。共建實體的顯著特點是：科學研究、技術開發、中間試驗、批量生產和銷售服務緊密相聯，技術創新成果適用性強，應用于生產的周期短，收效快。這種緊密型的合作模式有利于高校、科研單位與企業之間形成相互了解信任的長期的聯系與合作關系。有利于將技術優勢不斷擴展為規模經濟優勢，從而獲得技術成果高收益回報。

從技術轉讓到合作開發，再到共建實體，是一種逐級漸進的關系，合作關系逐漸趨于緊密。

三、目前產學研合作中存在的問題

根據北京大學楊松，張婷的《淺論產學研合作與企業自主創新能力提升》對于目前合作中存在的問題也是遼寧省產學研合作中存在的問題，進行總結如下：

1、高校在產學研合作中的問題

（1）基礎科學理論的研究有所偏重，應用技術的研究有所缺失。高校注重于對于整個社會效益的創造，因而在技術創新中注重基礎科學理論的研究，而忽略了實際應用技術的研究。這與企業的目標存在不一致的部分，企業更希望的是能給企業帶來效益。

（2）技術轉移體制需要進一步完善。高等院校的研究成果不能很好的轉移到企業當中去，也就是不能很好的商業化的問題，這使得產業的發展存在障礙，技術轉移體制需要得到進一步的完善。

2、企業在產學研中存在的問題

（1）企業項目的目的性不明確。企業在進行項目開發的時候對于開發的目的不是很明確。這樣會導致所開發出來的產品從某種程度上不能滿足市場的需求，或者使得開發的產品偏離了原來所需要的軌道，這樣不僅僅增加了成本，而且很可能在市場上失去了先機，不能很好的占有藍海領域的市場份額。

（2）企業對于項目的技術吸納性薄弱。企業方面更加看重的是利用學研機構研究的技術原理通過原材料轉化成可以直接某種價值的商品并且進行加工包裝，采用適當的營銷手段滿足消費者的需求，由于側重點的不同，企業對于技術原理的掌握可能與學研機構方面存在著一定的差異。

（3）企業的投資意識薄弱。企業與高校之間的聯合有利于產品的研發以及高校研究成果進一步應用，但是由于企業的風險意識，對于這部分的風險有所顧忌，這樣的投資意識阻礙了產學研的有機結合。

四、遼寧省產學研合作概況

隨著我國社會主義市場經濟體制的建立與不斷完善以及對外開放政策的實施，自改革開放以來，遼寧省的經濟突飛猛進。遼寧省的產學研合作也隨著經濟的不斷發展而發展，從最初形式簡單、目標單一、合作短期低級階段到形式復雜、目標多樣、合作長期高級階段轉化。

1、遼寧省經濟發展概況

遼寧省很早以來就是全國最大的重工業城市，自改革開放以來，經濟發展更是迅速。根據《遼寧省統計年鑒（2012）》，2011年遼寧省生產總值達到達到22226.7億元。

遼寧省歷年各產業生產總值增長示意圖

與經濟發展相對應，長期以來遼寧省注重對技術開發的投入，遼寧成為我國產學研合作最活躍的地區之一。

2、遼寧省產學研合作現狀

2010年，遼寧省對產學研合作情況展開了抽樣問卷調查，并對有代表性的25所重點院校及28家民營科技企業2008-2010年的產學研合作數據進行了整理和研究，該調研結果總結如下：

（1）產學研合作人力資源投入情況

根據調查數據表明，平均每個院校投入的科研活動方面的人員都在630人左右，個別的院校的科技活動人員數量出現了減少跡象。盡管院校科技活動人員數量呈現下降之勢，但其中從事產學院合作人員數量卻略有增長。相對而言，企業在產學研合作方面投入的人力總量并不大，平均到每個企業不足73人，企業研發人員在企業員工中的比例常年保持在17%左右，參與產學研合作的研發人員約占企業研發人員的1/3左右。近年來隨著企業技術創新主體地位不斷鞏固，企業也越來越重視產學研合作工作，特別是高科技企業。

（2）產學研合作項目情況

被抽查的25所院校承擔的產學研合作項目逐年增長，年均增長12%。在其科研項目中比例保持在45%左右。被抽查的28家企業開展的產學研合作項目總數均不足100項，平均每個企業開展產學研合作項目為3.5個，其中，95%的產學研合作項目是與省內高校和科研院校所完成的。可見，院校在全省產學研合作中發揮了重要的技術源頭作用。

（3）產學研合作經費投入情況

企業的產學研合作的經費投入呈逐年上升趨勢。2010年，企業投入較2008年增長了24%，平均沒鎖院校接受企業投入達到6688萬。政府對產學研合作的經費投入也呈現上升趨勢，2008-2010年政府對產學研合作的經費投入年平均增長達到了39%。

3、遼寧省產學研合作的特點

（1）合作的規模不斷增大，涉及范圍越來越廣，對于遼寧省經濟發展貢獻巨大。

遼寧省產學研合作的項目涉及到了各個方面，例如大連大學土木工程技術研究與開發中心的土木方面、沈陽工業大學工業機器研究所的機器人研發方面、大連大學骨科醫學院研究中學醫學方面、遼寧省稀土化學及應用重點實驗室對于等等，同時由于企業和政府部門對于產學研合作研究的重視，經費支出呈現逐年上升趨勢，這使得研發人員不斷上升，合作的規模不斷的擴大，由于科研成果的涌現，對于遼寧省的經濟推動提供了巨大的動力。

（2）合作模式趨向多樣化，創新形式越來越多

由于社會和科技的進步，原有的合作模式不能滿足企業的需求。例如，以前和合作模式注重經濟效益，主要是站在企業的角度。在這個以人為本的社會，人作為一種資源，現在越來越顯示出它的優越性。人的智慧成本、價值受到越來越多的企業重視。因此人才培養型模式就產生了。同時產學研的高級階段的共建實體模式也已經在醞釀當中。

4、遼寧省產學研合作中存在的不足

（1）雖然產學研合作取得了較大進展，但從總體上看科技對于經濟發展做出的貢獻仍然較低。2012年，遼寧省的生產總值達到了22226.7億元，科技創新對于經濟的貢獻率雖然很高，但是同創新性發達國家對經濟70%的貢獻率相比起來，仍然具有很大的差距的。目前，遼寧省正處于發展的關鍵時期，加強產學研合作，推動其深入發展，進一步促進科研與經濟的融合是非常重要的。

（2）對企業自主創新能力的培養不夠重視。企業同高等院校和科研機構的合作只注重短期的利益，忽視長遠利益，在技術上對合作對方存在著依賴思想，不愿意去加強企業內部自主創新能力的培養。這種依賴思想在企業內部形成了一種思維定勢，企業只要需要有所創新，首先想到的就是外部引進資源。長此以往，企業的創新能力會逐漸消失殆盡。

（3）科技成果總體數量比較多，但是核心技術，具有標志性的成果比較少企業的發展需要核心技術的支撐，需要重大科技成果在企業合理的運用，實現產業化。

（4）科技中介服務體系落后于經濟發展的需要。長期以來我國的科技中介服務體系是以半官方化形式存在的，在市場機制下的科技要素市場體系也不完善。科技中介服務體系的紐帶落后于遼寧省經濟發展的需要

五、針對產學研合作存在問題的對策與建議

1、充分發揮企業主體作用

（1）自覺提高企業創新意識，培養創新能力。針對遼寧省企業特別是中小型企業創新意識薄弱的缺陷，努力提高企業特別是企業高層的創新意識。

（2）加強企業研發機構的建設，培養創新型的人才。在產學研合作過程中，一方面要充分利用高等院校、科研機構的技術力量迅速提高技術創新能力；另一方面也要加強企業研發機構的建設，不斷發掘培養創新型人才。充分利用外部條件和企業自身的資源提高企業的核心競爭能力，開發屬于企業的核心技術。

（3）加強科技中介服務體系的建設。通過建立有效的中介服務體系，使其更好的服務于遼寧省經濟發展的需要。

2、企業與院校、學研合作，建立起以產學研為主體的技術創新體系

從企業的角度來看，這樣的體系有利于企業充分利用高校的技術資源優勢，能夠快速的將技術轉化為產品，從而縮短了產品的研發周期，降低了企業在產品開發的成本，避免了由于企業核心技術方面研究不足所帶來的研發失敗的風險，促進企業技術創新，增強核心競爭力。從高校的角度來看，產學研合作為師生提供了寶貴的實踐的機會和必要的科研資金，能夠加強高校研發成果與人們實際需要之間的聯系。通過產學研合作培養人才，解決了當今社會上人才技術不足的問題，使得高等教育與實際需求接軌，這樣真正實現了優勢互補、資源共享和互利雙贏。

3、完善制度，使得產學研合作程序化、規范化管理

產學研合作的項目涉及到多方利益，例如項目產品的知識產權的分配就是一個比較難以界定的問題，如果處理不好就可能激發矛盾，有損合作的積極性，甚至導致合作的失敗。因此，需要做兩方面的努力：一是需要完善在相關制度來規避知識產權方面的風險；另一方面，在產學研合作項目之初各方要簽訂協議，做好有計劃、有步驟、有管理的對知識產權進行申請和分配的工作。

參考文獻：

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作者簡介：孫凱，遼寧大學商學院管理科學與工程專業2012級碩士研究生。