強化基礎管理 構建優秀團隊

李良

摘 要：本文根據基層班組的管理情況，從安全、培訓和崗位責任制方面入手，重點闡述要樹立安全第一的思想，落實執行崗位責任制，重視培訓工作提高班組員工的技能，以五型班組評比為主線提升管理水平。對于構建優秀團隊方面，具有一定指導意義。

關鍵詞：安全 培訓 基礎管理 崗位責任制

班組是企業最基層的生產組織，是企業的“細胞”，是員工進行日常操作和管理的主要場所，是企業各項工作的最終落腳點，班組基礎管理的好壞，直接影響著企業的安全生產，抓好班組基礎管理，構建優秀團隊是非常重要的。

一、樹立安全第一的思想，安全工作常抓不懈

在班組生產管理過程中，牢固樹立“生產講安全，安全為生產”的思想，而且始終把安全工作作為第一要務，從“要我安全”轉變到“我要安全”，要做到班組安全工作常抓不懈。班組嚴格按操作規程、規章制度開展工作，并時刻把安全工作落實到日常管理工作中。班組員工無論是工作中還是生活中都要把安全放在第一位，始終堅持安全第一，安全高于一切的思想，并養成安全常掛嘴邊的習慣。對不安全的事寧可不做。班組要牢牢把握交接班這一塊安全教育的重地，不斷地向員工灌輸安全要點使安全意識深深地扎根到每位班員的頭腦中，使“安全第一”成為班員下意識行為和習慣性動作。在班組學習、考核中，班長要把現場安全知識、操作規程、操作技能做為主要內容，同時作為年終、季度主要評比依據。

“安全第一、預防為主”的思想牢記在班組人員的心中，班組要重視應急演練工作，積極參與演練方案修訂、工藝循環分析工作中去，努力為車間的演練方案、操作卡提出寶貴的意見，使得各項方案和操作卡不斷完善。

二、落實崗位責任制，保證安全生產

“我的崗位我負責，我在崗位您放心”，這句話詮釋了班組崗位責任制的落實情況，班組員工始終堅持著“在崗一分鐘、盡職60秒”的原則，嚴格落實日常的巡回檢查制度，加強日常巡檢質量的考核，避免巡檢質量不高造成的違章，杜絕為掛牌而掛牌的現象；每一位班員都做到了保質保量地完成裝置巡檢，及時發現和處理問題。班組嚴格落實巡檢匯報制度，每位員工出去巡檢時，首先通知內操“我是**，我*點鐘開始巡檢”，巡檢中不停地向內操匯報關鍵點的現場參數如：液面、溫度、壓力等，同時詢問是否有需要調節之處，最終實現巡檢人員受控和巡檢質量受控。

班組員工巡檢認真發現和處理了多起隱患，例如：2011年3月31日班員高師傅在巡檢中發現P-309液化氣泵周圍味道較大，及時匯報班長，現場檢查發現液化氣泵發生泄露，及時佩戴正壓式呼吸器現場切換備用泵，由于班組的及時處理避免了泄露擴大而造成的重大事故，班組也受到廠部通報表揚；

三、抓員工技能培訓，提班組操作水平

班組的培訓原則是“獎勵先進、激勵后進”，科學制定班組培訓計劃，合理搭配進行學習，師徒結對子定學習目標，形成一幫一、一對一，使徒弟盡快掌握崗位操作技能。班組制定配套的獎勵制度，使得班員由被動學習變主動學習。通過每個月的班務會對頂崗情況進行公布，對按計劃完成學習目標的進行獎勵，對沒有按期完成的，要求師傅和徒弟查找原因，及時改進。

班組還重點對新員工及少數民族員工進行單獨輔導幫教，并制定目標及完成后所要達到的效果。每天班長都要帶著他們在裝置現場找流程，學習設備基礎知識。對崗位不全的外操，限期進行學崗考試。對于沒有達到上崗要求的新分員工采取重點培訓，手把手教，監護上崗，布置學習任務，定期抽查幫教。班組在崗位練兵活動中，不走過場，把每項工作都具體到每個人，每位員工都必須按步驟演練。班組還主動邀請車間領導及技術干部參加評判講評，根據崗位練兵中存在的問題，制定預防和解決方案，充分調動每位班員的主動性，使大家積極參與，不斷提高大家的技術水平。

四、以“五型”班組達標為抓手，強化基礎管理

班組要充分發揮“三長六員”的作用，將責任細化到位，每一項工作都落實到人頭上，做到班組日常工作有人組織、有人落實、有人檢查。班組以車間每月五型班組評比（流動紅旗評比）為主線，細化評比標準，嚴格把控扣分項，積極落實加分項。為使得班組在五型班組達標評比中立于不敗之地，由班長全面負責，安全員主管安全型班組評比，職教員主管學習型班組評比，副班長主管和諧型班組評比，運行工程師主管節約型班組評比，設備員主管清潔型班組評比。有了細致的分工，班組能夠有條不紊的開展各項工作，如：職教員定期開展崗位練兵活動，安全員按時開展班組安全活動，設備員開展設備標準化活動等。

“沒有規矩不成方圓”，大到一個國家，小至一個家庭都必須有自己的規矩，一支作風過硬的隊伍就更應該有完善的規章制度。班組依托車間多年的管理經驗和管理制度，先是從學習車間的各種制度入手，利用副班、民主生活會、交接班等機會進行學習和討論，讓每位班員了解制度的要求，以達到規范自己的行為，最大限度減少自己工作中的失誤。班組每個月都要進行月度總結，提煉好的做法，改正工作中的不足，并制定下個月的班組目標。

班組內部編制了班組管理制度，對班組出現的不良行為、習慣性違章等不安全因素都有考核，做到了“有章可循、違章必究”。班組的各項任務層層分解落實到具體崗位，建立了一套完善的內部考核機制，使班員既感覺到壓力又能有動力，并通過激勵和約束機制，來確保班組各項目標的實現。