國有企業建設學習型黨組織的思考

摘 要：本文闡述了學習型組織的含義、特征，分析了建設學習型黨組織的迫切性及在國有企業中建設學習型黨組織的重要性，并結合當前實際情況，提出了建設國有企業建設學習型黨組織的幾點建議。

關鍵詞：國有企業 學習型黨組織

一、學習型組織的含義及特征

學習型組織是指成員在共同目標的指引下，在工作過程中注重對知識的學習、傳播、運用和創新，具備高度凝聚力、旺盛的生命力和進取精神，通過組織成員的學習能夠不斷增強組織的創造能力。這類組織能夠熟練地創造、獲取和傳遞知識，能及時的吸收新觀念、新思想、善于修正自身錯誤，很好的適應時代的發展和挑戰。[1]

學習型組織包括八個方面的特征，分別是：共同的愿景、包含多個創造性的個體、有善于不斷學習的精神、扁扁平式的組織結構、注重成員的自主管理、組織邊界的界定標準建立在組織要素與外部環境要素互動關系的基礎上、注重員工家庭與事業上的平衡、領導者角色轉變為設計師、仆人和教師。這些特征都是隨著人們觀念和意識的改變而逐漸形成的，并且為已經開始建立學習型組織的企業帶來了重大的收益。

從學習型組織建設的含義及基本特征的角度看，其與黨的組織建設的思路是一致的。中國共產黨作為執政黨，“總是代表著中國先進生產力的發展要求，代表著中國先進文化前進方向，代表最廣大人民的根本利益，”這一要求表明黨組織的建設要在不斷的學習中秋的動態發展，始終站在最前位，在發展中不斷加強執政根基。

二、建設學習型黨組織的迫切性

（一）是時代發展的需要

隨著科技的發展，各個領域都在發生著翻天覆地的變化，處于變化中的各種群體都在不斷調整自己對這種變化的適應能力。在這樣一個大改革大發展的時代背景下，各級黨組織承載著貫徹黨的路線方針政策的重要職責，必須要通過學習，提升組織的能力，更好地體現出中國共產黨作為執政黨，代表著中國生產力發展的要求，領導全中國人民順應時代發展，引領國富民強的發展進程。

（二）是不斷推動社會主義事業前進的基本保障

黨組織的學習能力直接影響著黨領導的社會主義事業發展的速度和質量。當前，改革開放已進入攻堅階段，各種新思想、新問題不斷涌現，發展、穩定、和諧社會建設中的新矛盾不斷凸顯，要求執政黨必須勇于面對壓力，用新思想、新觀念來增強推動科學發展、促進和諧社會建設，而這些新思想、新觀念必須源于深入實際的大膽實踐和謙虛謹慎的學習。

（三）是加強黨的執政能力的要求

中國共產黨建黨已有90多年。執政以來，承受過來自各方面的壓力和調整，總結了無數的經驗教訓。當前的挑戰仍然要求我們黨以馬克思主義的寬廣眼光觀察和審視世界，增強科學判斷形勢和駕馭復雜國際局面的能力，增強執政的能力，從而在激烈的國際競爭中，從容應對，立于不敗之地。

三、對國有企業建設學習型黨組織重要性的認識

（一）是國有企業保持先進性的必然要求

國有企業是中國經濟發展的基礎，是國家建設中的主力軍，國家十分注重國有企業的發展，對其制定了各種支持和發展政策，為其發展提供了良好的環境，必須充分利用好政策環境，才能更大地發揮國企的作用，鞏固國家的經濟基礎。

（二）是國有企業實現社會承諾、承擔社會責任的保障

我國的國有企業承擔著重要的社會責任，為了保證其社會承諾的實現，必須抓緊時間學習，跟上時代步伐，及時了解人們的新需要、滿足新要求，不斷擴大企業及其黨員為社會服務的領域、提高服務能力。

（三）是國有企業增強市場競爭能力需要

國有企業不僅面臨著來自國際市場競爭，同時也有國內市場的挑戰，要想維護“老大哥”形象，必須時時處處做得好。企業的領導干部尤其是黨員領導干部一定要增強學習能力，增長現代企業的經營管理知識和管理理念，提高對現代企業的管理水平，實現科學發展、可持續發展，保證國有企業基層黨組織建設的先進性和創新性。

四、國有企業建設學習型黨組織的建議

（一）樹立全員學習意識

國有企業建設學習型黨組織應該是一個全員參與的大事，公司上下從領導到員工必須提高認識，達成共識，共同參與，建設扁平化管理的組織結構，實現良性互動溝通，將基層黨組織建成堅不可摧的堡壘。

（二）豐富學習方法

黨組織的學習方法很多，常見的包括集中學習、個人自學、專項培訓、知識競賽、撰寫論文、實踐體驗學樹先進典型等。在近幾年建設學習型黨組織活動中，我們對這些方法都進行了實踐。常規的做法是安排好規定性的集中學習、培訓、討論活動，大力倡導各級管理人員和員工開展自學活動，輔以公司員工喜聞樂見、寓教于樂的形式，使學習活動在公司各個層面活躍起來。對在學習活動中取得優秀成績者，我們還給予了適當的獎勵，既有一次性的獎金，還有列入提高工資收主的獎勵機制，較大程度地提高員工的學習積極性。

（三）明確學習內容

我公司是一個由國有老企業轉制為國有控股企業的公司。企業改制后，人還是原來的人，但在思想觀念、管理理念包括專業意識、業務水平上，程度不一地與公司的新機制 有差距，需要通過學習加以彌補。在這一方面就要更加注重對學習內容的選擇，提高學習的針對性。在學習活動開展的過程中，我們從政治、經濟、法律直到各崗位專業知識，對不同層次人員提出不同的學習內容，用“缺什么學什么，少什么補什么”來指導員工學習。[2]

（五）建設學習及考核機制

要將學習型黨組織建設工作作為國有企業的常態工作，列入企業的考評內容中，建立領導機構，進行工作計劃和部署，定期檢查落實，完善學習活動的具體制度，創新學習方法，明確學習目標、內容、地點、責任等細節，確保學習建設工作的制度性、科學性、規范性和可持續性。

參考文獻：

[1]李麗君.略論學習型組織企業文化之特色[J].現代財經-天津財經學院學報.2001（08）

[2]左美云.國內外企業知識管理研究綜述[J].科學決策.2000（03）

作者簡介：張衛鋒（1965.3-），湖南寧鄉人，湖南黑金時代長沙礦業有限公司黨委副書記、紀委書記、工會主席。