建筑學專業本科設計教學深度初探

孫躍杰 劉長飛

摘 要：近年來伴隨國內建筑市場的不斷升溫，各大高校爭相開辦建筑學專業，這些院校在建筑學的教學方面仍處于摸索階段。建筑設計課程是建筑學專業的主體課程，理清建筑設計主體課程的教學框架與內容方法，認清當前教學存在的問題和面臨的挑戰，是本文的主旨。

關鍵詞：建筑教育；建筑設計；教學過程

Abstract：In recent years Universities have launched major in architecture with the domestic construction market which was continued to heat up. These institutions are still in the exploratory stage in architecture teaching. Architectural design course is the main course of Architecture. The purpose of this paper is to make clear the framework and content of teaching method of architectural design， and to understand the current teaching problems and challenges.

Keywords：architecture design；architecture education；teaching process

中圖分類號：TU201

文獻標識碼：A

文章編號：1008-0422（2013）08-0044-02

1 前言

伴隨我國的經濟發展，建筑業成為支撐國民經濟發展的支柱產業，建筑業的繁榮也帶來了設計人才的市場繁榮，各大高校爭相開辦建筑學專業。據統計，截止到2010年，我國設置有本科建筑學專業的高等院校共計295所，其中僅有45所通過了建筑學專業教育評估，其余大多數是新辦建筑學專業的高校，在建筑學的教學方面仍處于模仿和摸索階段。

建筑設計課程是建筑學專業的主體課程，縱貫五年制教學體系的始末，以培養學生未來從事建筑設計的綜合能力為目標，是作為職業建筑師的起點和基礎。因此，理清建筑設計主體課程的教學框架與內容方法是上述為數眾多的學校辦學的必須。

2 目前本科建筑學設計教學的目標體系

目前我國普通高校建筑教育在建筑設計課程的設置方面，主要是將其按照不同的建筑類型及復雜程度，分階段分步驟地培養學生的設計能力，循序漸進，達到預設的教學目標。盡管各高校在具體的設計題目上有著不少差異，但教學目標設定情況大致一致。……