愛是打開孩子心靈的鑰匙

劉文娟

作為人類文明的傳播者，三尺講臺就是我們的陣地。我們在三尺講臺上辛勤耕耘，拋灑汗滴，從青春年少到滿頭華發。正是有了愛，才使教育的路上遍地花開

新學期的第一天，我正在給孩子們講著新學期的計劃，“砰”的一聲，教室的門被撞開了。一個又黑又瘦的男孩兒氣喘噓噓地跑進來。我生氣地問道：“你叫什么名字？為什么遲到？”只聽到低低的一聲：“我叫李×。”便不再說話。為了不影響其他同學，我只好先讓他坐到座位上。下課后，同學們悄悄告訴我：“老師，他經常遲到，大家都叫他老遲。”我又把李×叫過來，盡量態度和藹地詢問他遲到的原因，可不管怎么問，他就是不說話。

李×果然是“老遲”，第二天他又遲到了。我在批改作業時，發現一本布滿了黃黃污漬、錯字連篇的作業，一看名字，還是李×。我再次把他叫過來，大聲責問他：“你怎么又遲到了？作業還弄這么臟？”李×仍舊是低著頭，真是悶葫蘆一個。我生氣極了，嚓嚓幾下就把他的作業撕成碎片。望著我粗暴的動作，他的眼里涌出了晶瑩的淚花。

整整一天，我的心里不能平靜，眼前老浮現出那雙含淚的眼睛。我決定到他們家看看。

經過家訪我才知道，他爸爸兩年前就去世了，媽媽改嫁了，現在只剩他和奶奶相依為命，奶奶有風濕，還有哮喘。一到冬天，奶奶下不了床，出不了門，他每天除了上學，還要幫奶奶買菜、做飯、熬藥……昨天，是他幫奶奶倒藥時手被燙了一下，作業也被藥水弄臟了。

我的心像被什么撞了一下，我終于明白了李×為什么老遲到，為什么他昨天的作業那么臟。我深深地自責，我這個老師太粗心了！太武斷了！太失職了！

那天我給他們做好了晚飯，又幫他們簡單收拾了屋子。臨走時，他主動對我說：“老師，我明天一定早點起床，幫奶奶熬好藥，爭取上學不遲到。”我疼愛地摸摸他的頭說：“沒關系的，耽誤的功課老師會幫你補上的。”

李×是個言出必行的孩子，第二天他果然沒有遲到。我及時地在班上表揚了他，并號召全班同學向他學習，回家幫助家長做些力所能及的事。雖然只是一次小小的表揚 ，但我發現李×竟然激動了好半天，小臉都笑成了一朵花。這次表揚仿佛幫他找回了不少自信，也鼓起了他進步的勇氣。在我面前，他也不再是一個悶葫蘆，有什么事都愿意跟我講。小小的一次家訪竟讓我和這孩子成了無話不談的朋友。

為了幫李×把落下的功課補上來，我和他約定每天晚走半個小時，跟我補習功課。李×是個聰明的孩子，學得又很用心，所以進步很快。在期中考試中，他從原來的70分上升到90分。那天，他高興極了，跑到我面前，對我深深地鞠了一躬說：“謝謝老師，我以后會更加努力的。”

封存在孩子心中的堅冰就這樣被融化了，看著他一點一滴的進步，我心里也如同春風拂面。這件事使我認識到家訪的重要性。教師不能只高高地站在三尺講臺之上，更要走下去，走進學生的生活，走進學生的內心世界，讓愛成為打開學生心靈的鑰匙。