高中歷史學習方法的幾點建議

楊碧云

近年來，高中歷史教材因為課程改革而發生了較大的變化，許多初次接觸的老師和學生都無法很快適應。但我們師生最終還是要努力來適應歷史課改的潮流和高考指南的。為此，作為高中歷史教師，我經過幾年來對高中歷史教材的鉆研和對高考歷史試題的探究，我認為，要學好高中歷史課程，需要做到以下幾個方面。

一、做好充分課前預習工作很重要

高中歷史教材是按政治、經濟、思想文化的內容分冊，而且以專題來編排的。古今中外，容納一體，知識龐雜，縱橫交錯。對于初學者，可謂一頭霧水，不著邊際。好多知識可以說雜亂無章，沒有頭緒。在看完一遍課文后，“剪不斷，理還亂，別有一番滋味在心頭”。作為預習的方法，顯然，只讀一次課文是不行的。要邊看課文邊思考，對于其中的歷史知識盲點，要主動地去查閱書籍資料或者網絡，或者和老師探討。總之，光看課本是遠遠不夠的，因為課本可以說是縮寫，而其中需要掌握和理解的東西太多了。也就是說，我們學習的過程就是擴寫的過程，探究的過程。

二、課堂是關鍵，課后是溫習和發展知識的空間

經過課前的預習，帶著問題來課堂學習，只要認真聽講和思考，做好課堂筆記，學習效益肯定不錯。在老師的引導下，要積極主動地善于思考探究一些歷史問題，因為課前的預習為你的思考提供了必要的知識基礎，作為學生，應該有信心來駕馭歷史問題，即使難度大的問題，相信在老師的指導下，也會解決的。還有，要做好課堂筆記，“好記性不如爛筆頭”，有價值的筆記一定要做。課后還要及時做好溫習和鞏固知識，對于理解和記憶的基礎知識，一定要多看多理解，“書讀百遍，其義自見”。同時在基礎知識熟練的情況下，還應多看多做一些歷史測試題，也包括高考題。這樣可以見廣識多，思維自然靈活多端。學習成績肯定會優秀的。

三、養成看歷史地圖冊的好習慣

歷史地圖冊是配合教材編寫的。每一節教材內容，凡是用地圖冊能顯示的，地圖冊上都有。學習歷史和地理一樣，必須有空間概念，這只有通過地圖冊給我們刻畫印象了。我們通過地圖冊，不光可以看相關地圖，而且也可以掌握一課或者一個專題內容的知識結構，總之，地圖冊上內容豐富，有地圖，有圖表，有歷史人物介紹，有知識結構，還有習題。很值得我們師生去學習和研究。可以說，地圖冊是我們學習歷史的好幫手。經常善于看地圖冊的同學，歷史一定學得不錯。可是事實上，不少同學認為地圖冊無用，早就糟蹋了。如果老師不及早做要求，引導學生養成良好習慣，地圖冊就會成為浪費資源的一堆廢紙，對學生學習歷史無疑是一大損失。

四、基礎穩固的前提下，多研究高考題

三本必修課本，作為基礎知識，許多學校一年多點時間就提前學完了，那么剩下的時間干什么？當然還要進行一輪復習，也就是進一步鞏固基礎知識，后面還要綜合復習。我覺得在復習過程中，老師要多滲透相關高考題，學生要多看多練高考題，畢竟見多識廣是好事，但一定不能忽視基礎的奠基。基礎差的同學首先要強化書本知識，歸納總結知識線索，做一些基本的題型，千萬不要好高騖遠。

總而言之，要學好課改后的高中歷史，難度似乎加強了。當然，我們還是要有自信。只要認真地挖掘教材，熟練地掌握基礎知識，多看多練，把握好學習的幾個環節，相信同學們，一分耕耘，一分收獲。