高一新生如何學習物理

李鈺

摘 要：高中物理是一門非常重要的學科，尤其是高一物理，很多高一新生普遍感覺到學起來困難，往往望而卻步。高一物理學起來確實有很多困難，教師如果不能幫助學生走出困境，必會影響到以后的物理學習，更無法保證教學任務順利地完成。因此，引導學生正確地學習物理已成為迫在眉睫的問題。就如何引導高一學生有效學習物理談談幾點看法。

關鍵詞：高一物理；學習方法；學習觀念

相較于初中物理，高中物理的學習不僅內容增多了，而且難度也更大，雖然在前幾章的學習中由于在初中都有所接觸，學生學起來也沒什么大問題，但是越往后面越難，存在的問題就逐漸暴露出來。進入高中，學生的學習環境、身心狀態、學習內容以及學習方法也都在不斷地變化，這使得剛剛進入高中的學生不免有點難以適

應。因此，我們要憶當年形成正確的學習方法，讓學生盡快地適應高一物理學習。

一、改變學習觀念，認清初、高中物理的區別

初中物理學習相較于高中物理學習存在著很大的差別，要讓學生明白初中物理學習得好不代表高中物理就一定能學好。（1）初、高中物理知識方式不同，初中物理知識相對淺顯，學習的內容也不多，并且更多的是以形象思維為基礎，很多問題都可以通過直觀的實驗直接獲得知識，學起來比較容易，而高中物理知識深度不斷增加，學習的內容也增多，并且多以抽象思維為基礎，問題的呈現也不再是直觀的實驗所能獲得的，而是以實驗為基礎，再加上理解、歸納，才能最終獲得知識。（2）初中物理知識很多都是記憶型的，即使要定量計算，也都相對簡單，而高中物理問題恰恰相反，不僅需要計算，并且很多時候還需要大量的甚至是比較復雜的定量計算。（3）初中物理要解決的問題多是單一的因果邏輯關系，而高中物理問題更多的是多因的復雜的邏輯關系等。這些問題的存在導致高一新生很難快速地適應高一物理學習。因此，必須先改變學生的學習觀念，讓學生明白初、高中物理存在的差異，從學習方式上改變，才能更好、更快地適應高一物理學習。

二、高一學生學習物理的方法策略

1.課堂上提高聽課效率

課堂是學生學習的主陣地，必須提高聽的效率，這直接影響著學生的學習狀況。（1）學生要進行充分的課前預習，在預習中如果發現沒有掌握好的舊知識時及時進行補缺，記錄下預習中發現的難點，這樣不僅能鞏固舊知識，還能對新知識有所了解，在課堂聽課的過程中就能減少聽課的被動性和盲目性，進而提高聽課的效率。由于有課前的預習，學生可以帶著問題進行聽課，有針對性地去聽，并結合自己所理解的與教師的講解進行比較，不僅可以提高學生的分析能力，還能提高學生的自學能力。（2）學生在聽課的過程中一定要集中精神，全身心地投入，這樣在課堂上所講的知識必然會給學生留下深刻的印象，當然這也需要學生在課間休息的時候不要做一些劇烈的運動、看小說等，這些容易使大腦不能很快地平靜下來，短時間內無法全身心地投入課堂中。（3）注意聽教師講課的開頭和結尾，開頭一般都是新舊知識的聯系，結尾一般是對本節課知識進行歸納總結，有助于學生對本課知識進行整體的認識。

（4）課上要做好筆記，所謂好腦子不如爛筆頭，學生一定要記好筆記，要對本堂課的要點進行記錄，并對重、難點進行有針對性的記錄，最后寫下自己的看法或是見解，這樣有利于學生及時發現問題，有助于學生更好地學習物理。

2.及時進行復習

復習是學習的重要過程，不可忽視。學生要對當天課堂學習的知識及時地進行復習，在復習的過程中先不看書和筆記，而是一步一步地回憶課堂上教師所講的，然后再翻開書和筆記進行查缺補

漏，這樣更利于學生發現問題。在章節復習的時候，要先對章節做總結，使內容形成網絡，如對公式、定理、解題方法、思路等的總結。在復習中加上自我體會，如對自己易出現錯誤的地方、易混淆的地方、做錯題的原因等進行記錄，這樣有利于在以后的復習中加深印象，另外，復習不能間隔時間太久，這樣才不易忘記以前學過的知識。

3.提高觀察和實驗能力

物理學習離不開實驗和觀察，實驗和觀察是物理知識的來源，因此，要想學好物理必修提高實驗和觀察能力。在實驗中要認真地觀察每一個物理現象，并對這些現象的產生進行分析，尋找原因，這樣才能實現實驗的真正意義。

4.有效練習

高一物理學習不同于初中物理學習，僅僅依靠大量的練習是無法真正提高物理成績的，所以練習要有效率，才能更好地學習物理。如，在練習中過多地重視“一題多解”的能力，往往忽略“多題一解”與“一題多變”的能力，這就需要教師有目的地培養學生這些能力。在習題中還要培養學生做題的準確性，不能因為求速度而忽略其中的過程，導致錯誤出現。

總之，在高一物理學習中學生必須正確地認識到初、高中物理的差異，在思想上進行改變，并掌握高中物理學習的方法，才能真正地進入高一物理學習中，才能為高中三年的物理學習打下良好的基礎。

參考文獻：

[1]鄧新云.幫助學生順利完成高一物理學習任務[J].中國教育技術裝備，2010（34）.

[2]向衛東.淺談高一學生學習物理的障礙及對策[J].成功：教育，2010（01）.

（作者單位 四川省綿陽中學實驗學校）