如何提高聲樂教師的教學(xué)語言修養(yǎng)

李南簫

摘 要：教學(xué)語言是聲樂教師傳道、授業(yè)、解惑的主要工具，運(yùn)用其進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)以及與此相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，是教師工作的基本方式。掌握和合理運(yùn)用它是每位聲樂教師應(yīng)努力的方向。該文結(jié)合聲樂教學(xué)的特點(diǎn)，針對教師如何提高教學(xué)語言修養(yǎng)談幾點(diǎn)自己的看法。希望對聲樂教學(xué)效率提升有所幫助。

關(guān)鍵詞：教師 語言 教學(xué) 修養(yǎng)

中圖分類號：G65 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）03（c）-0-01

語言是課堂教學(xué)的主要工具，教與學(xué)的連接，教師與學(xué)生之間的教學(xué)雙邊活動(dòng)。聲樂技能信息的傳遞無一能離開教師語言，如通過言語訴諸學(xué)生聽覺傳遞教學(xué)音訊信息，通過非言語行為訴諸學(xué)生視覺觸覺傳遞教學(xué)形訊信息，通過再生語言設(shè)備訴諸學(xué)生視聽感官傳遞教學(xué)綜合信息等。在教學(xué)中聲樂教師通過教學(xué)語言去傳聲樂理論之道，做人處事之道；去授聲樂發(fā)聲、演唱之業(yè)；去解疑難，通思想之惑。這一切使學(xué)生由不懂到懂，由不知到知，由知之不多到知之甚多的過程都離不開教師優(yōu)美、精煉的語言。它給學(xué)生以多方面的影響，是學(xué)生藝術(shù)之路發(fā)展的巨大財(cái)富，也是教師教學(xué)語言的價(jià)值所在。高質(zhì)量的教學(xué)語言能有效提高課堂教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，教師語言的藝術(shù)性直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，歌唱的情緒，對知識的吸取和理解程度。一課之始，教師要巧妙的運(yùn)用語言激發(fā)學(xué)生的歌唱熱情與求知欲；一課之中，教師要靈活運(yùn)用語言創(chuàng)造不同的教學(xué)情境，讓學(xué)生始終置身于歌曲情感表現(xiàn)中，充分開啟思維，擴(kuò)充想象，自覺理解知識內(nèi)容，糾正錯(cuò)誤發(fā)聲狀態(tài)；……