如何引導中小學生健康上網

王錦慧

〔關鍵詞〕 學生；健康上網；對策

〔中圖分類號〕 G625.5 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）09—0050—01

網絡是人類技術進步的產物，隨著遠程教育、網絡教育的開展，越來越多的青少年，尤其是中、小學生開始使用網絡，利用網絡學習。

對于學生而言，上網能開闊眼界，吸取知識，但同時也會受到一些不良信息的侵害。由此引發了許多問題，很多中小學生因此荒廢學業。面對學生上網，人們大多采用的方法是禁止未成年人進入網吧，來避免其受到不良信息的毒害。其實，一味地禁止是不可取的，正確的方法是教育引導。那么，怎樣做才能發揮網絡的積極作用，讓學生避免“網毒”的傷害呢？

一 、提高學生的自身修養

1.在網絡交往中，教師要引導學生重視瀏覽，尋找與自己有關的信息，不應在無聊的信息上浪費精力，要學會“信息節食”，學會抵御網絡上不良信息的誘惑。

2. 引導學生明白網絡不是生活的全部，不應該成為網絡的俘虜，而要做網絡的主人。

3. 教育學生學會自我保護。必須讓學生提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人的資料，不隨意答應網友的要求。現實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長幫助解決，不要僅僅依靠網友來滿足自己的情感需求，以免上當受騙。

二 、家長應正確引導孩子上網

1.引導孩子明確上網的目的。家長可以要求孩子對網上活動作出規劃：如學習、娛樂。同時，也可以給孩子一些任務，如下載照片、歌曲。要對孩子正面引導，使之形成健康的審美觀，不沉迷于游戲；不上黃色網站，理智地處理上網學習與上網娛樂的關系。

2. 訂立上網條約。家長可以和孩子一起訂立一些雙方共同接受的上網條約，對孩子的網上活動進行約定。形成守信用、重承諾的意識。

3. 限定上網時間、地點。家長要對孩子的上網時間和地點作出明確的限制和監督。此外，在技術方面，家里的電腦，應對兒童不宜的網頁進行加密處理。

三、學校不僅要“教”更要“導”

1. 加強對學生的青春期教育。青少年正處于成長發育期，對性知識很好奇，如果沒有正常的了解渠道，他們就會在網絡中尋找答案，甚至沉湎于黃色網站而不能自拔。為此，學校要開設好青春期性教育課程，定期講授青春期性知識，舉辦相關的健康講座，讓學生借閱相關知識的書籍，培養他們積極健康的心理品質。

2. 幫助學生學會使用網絡資源。教師應引導學生了解豐富多彩的網絡世界，并教他們如何獲取“教育網站”的信息，如何走進“名校網站”。同時，還要傳授學生使用網站的技巧，如教學生選擇有用的數據，提供快捷的搜索引擎等，讓學生高效率地運用網絡。此外，還可以在班級組織“網頁比賽”活動，使學生告別上網聊天、交友等不良嗜好，把更多的精力放在網絡知識的學習上。

3. 滿足學生合理的愿望和心理需求。網絡游戲不僅畫面精美，內容豐富，而且還能巧妙地運用各種小的獎勵和贊美，使學生獲得自信和自尊，因此，教師要想使學生擺脫網癮回到現實中來，就要盡量滿足學生合理的愿望和心理需求。如果學生減少了上網次數，教師就應及時給予表揚，使學生在完成任務的過程中獲得成就感，以滿足學生展示自我的愿望。

四、政府要履行職責

1. 政府投資多建設一些免費“綠色網吧”。目前，社會上營業性網吧一般不采取措施隔絕不良信息，學生不太適宜進這樣的網吧。而政府“綠色網吧”最大的特點就是信息“清潔干凈”，使未成年人上網的同時又避免受到不良網頁的影響，學生們可以在一個健康、自由的網絡世界里遨游。

2. 加強對“黑網吧”的管理。“黑網吧”，規范術語稱無照經營網吧，在社會主義市場經濟條件下，其發展日趨泛濫，“黑網吧”的存在，嚴重擾亂了市場經濟秩序，更嚴重地損害了廣大青少年的身心健康。一直以來它都是社會關注的熱點、難點問題。

總之，同任何事物一樣，網絡也有它的兩面性，它在提高人們社會活動質量的同時，也可能對部分網絡使用者造成傷害。因而，我們要正確認識網絡的兩面性，用其所長，避其所短，只有這樣，網絡才能在現代社會中發揮它無窮的魅力。

編輯：郭裕嘉