淺談多媒體在小學數學教學中的輔助作用

姚麗霞

隨著科學技術的不斷發展，多媒體在教學中的運用已逐漸深入人心。它所具有的能同時呈現圖、文、聲、動、活動影像等多種信息和交互性的特點，能提供理想的教學環境，有效地激發學生的學習興趣，讓學生清晰觀察，充分感知，加深印象，幫助理解，從而提高教學的質量和效果。在小學數學教學中利用多媒體技術設計、制作的教學課件，可以很好地實施以學生為主體的教學模式，提供理想的教學環境，激發學生學習的主動性和積極性；滿足學生的個性差異，為學生自主探索創造條件。

一、創設情境，激發興趣

興趣是學生獲取知識、拓寬眼界、豐富心理活動最主要的推動力。例如：在教《小數的性質》這一課時，運用多媒體課件展示這樣一個故事：唐僧師徒一起去西天取經，有一天，他們口渴了，唐僧要把三根甘蔗分給三個徒弟吃，事先他把甘蔗分別裝進三個袋子里，上面標注著長度：0.1米、0.10米、0.100米，饞嘴的八戒搶先一步說：“我的肚子大，我吃長的。”說著拿起了注有“0.100米”的袋子。沙和尚好不服氣，上前對師傅說：“八戒好吃懶做，長的應該讓給大師兄孫悟空吃?！睂O悟空笑了笑說：“兩位師弟別吵了，無論哪個袋子都一樣呀！”唐僧聽了悟空的話，微笑著點了點頭?？吹竭@里，這時，老師說：“同學們，你們知道為什么師傅對悟空的話點頭微笑呢？這是因為大師兄悟空掌握了小數很重要的性質，學習了這節課，我們就知道其中的奧秘了?！焙玫拈_始才是成功的一半，像這樣把枯燥的數學知識貫穿在小學生喜聞樂道的故事中，引發起學生的學習興趣，調動起學生學習的積極性和主動性，點燃了他們求知欲望的火花，從而進入最佳的學習狀態，為主動探究新知識聚集動力。

二、優化過程，突破難點

對小學生來說，生活經驗不十分豐富，觀察事物不容易全面。在教學中，往往遇到重難點不易解決，必須讓學生親自動手、動腦。在教學中如果采用兒童喜歡的活動方式，讓他們通過接觸、試驗，把聽覺、視覺、觸覺、嗅覺、運動覺等多種感覺協同起來，刺激感官，強化記憶，鞏固認識，就能促進學生對重難點的理解，更好地掌握所學知識的特征。如在教學《長方形的周長》時，為了讓學生很好地理解周長這一概念，教學開始，屏幕上出現一個綠草茵茵的環形操場，在操場環行跑道上插了一面小紅旗，屏幕出現一只小兔從紅旗處出發繞著操場跑一周。小朋友的注意力都被集中到動態的畫面上，觀察得特別仔細。緊接著老師問：“小兔繞著什么跑？”“怎樣跑才算是一周？”“繞操場一周就是操場的什么？你能給它取個名字嗎？”通過此過程，使學生對操場的周長有了初步感知。這樣，色彩明快、生動有趣的畫面，強有力地吸引住了學生的注意力，并根據學生的認知規律，寓抽象的數學概念于富有情趣的生活情景中，這樣的教學讓學生在充分感知后建立“周長”的表象，為學生的思維方式由具體感知到抽象思維的飛躍架設了橋梁，從而突破了教學上的難點，為學生理解這一概念減少了原有的教學過程，提高了教學質量。

三、設計練習，滿足差異

讓不同的學生在數學課上得到不同的發展，這是數學教學改革的新理念。教師在設計練習題時既要關注后進生和中等生，又要關注優等生，滿足差異發展，讓不同學生的數學能力得到展示，從而使學生學習積極性得到保護，個性得到張揚。運用多媒體課件設計不同難度的數學練習是非常有趣而方便的。學生可根據自己的學習水平做出不同的選擇。對于智力水平較差的學生可先玩初級游戲練習，再逐步增加難度。對于智力水平較高的學生可直接玩中級或高級游戲練習。在學生完成練習后，還可以通過“成績欄”查詢自己的成績。這樣的練習著眼于學生的發展，使智力水平相對較差的學生也能著手解決，品嘗成功的喜悅，保護了學生的自尊心和自信心。而相對于智力水平較高的學生而言，也有充分施展他們才華的空間。

四、創設問題，自主探索

新《課程標準》指出：“學生是數學學習的主人”。我們提倡“讓每一個學生都學好數學”，“讓學生用自己的方法學習數學。”為此，教師應想方設法引導學生主動提出數學問題、分析數學問題和解決數學問題。有意識地創設可操作性的教學內容，運用多媒體使抽象的數學知識以直觀豐富的客觀事物為載體，促使學生以積極的心態探索遇到的問題，豐富和發展所學知識，從中培養學生自主探索的能力。在教學“用字母表示數”這一課時我用多媒體出示了希臘雅典奧運會中國運動員參加各項比賽的人數情況（其中有數字、字母、倍數關系等），問：“你能用含有字母的式子表示出新的相關信息嗎？”學生立即就興致勃勃地討論起來。他們依據自己的理解，在小組內充分發表意見，提出相關的各種新信息。在匯報、交流中，學生不斷質疑、釋疑教學難點，超越自我，力圖創新。

總之，在數學教學中運用多媒體輔助教學，能夠變間接為直接，變枯燥為有趣，變靜態為動態，激發學生的學習興趣和求知欲，滿足學生的個體差異，增強學生的參與意識，使學習成為學生的一種迫切需要而不是精神負擔，從而達到寓教于樂的目的，提高了課堂效益。

（責任編校：合歡）